【摘要】高三是充滿挑戰(zhàn)且緊張的一年，希望同學(xué)們?cè)诖似陂g認(rèn)真復(fù)習(xí)，小編為大家整理了2014高三期中復(fù)習(xí)策略，希望大家喜歡。也希望大家好好利用。
高三期中復(fù)習(xí)策略：多做題不如看課本：
整理一本錯(cuò)題集
采訪過程中，很多老師都建議考生要整理一本錯(cuò)題集。有學(xué)生會(huì)覺得，把所有做錯(cuò)的題密密麻麻的記錄下來，對(duì)考試怎么就有幫助了呢?對(duì)此，有老師認(rèn)為，錯(cuò)題集的記錄也是有技巧的。“把做錯(cuò)的題都記錄下來，堅(jiān)持住，肯定會(huì)對(duì)成績有提高的。記錄的同時(shí)，要用不同的顏色注明哪些題目是因?yàn)椴粫?huì)而做錯(cuò)的，有哪些題目是因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)的，這樣就不會(huì)密密麻麻了。”
該老師表示，這樣針對(duì)性的整理，可以讓考生復(fù)習(xí)起來有所側(cè)重。比如那些因?yàn)椴粫?huì)而做錯(cuò)的題目，就是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象;而那些因?yàn)榇中鸟R虎而做錯(cuò)的題，考生在以后做題中稍加注意即可拿分，就不必過于擔(dān)心了。
回歸課本打基礎(chǔ)
期末考試，考查的是學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)期知識(shí)的掌握，很多學(xué)生總會(huì)出現(xiàn)“復(fù)習(xí)了后面忘了前面”的尷尬狀況。針對(duì)這樣的同學(xué)，考生可以繪制一張樹狀知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。學(xué)生首先對(duì)這一學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)，把重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容放在“樹干”，次要的知識(shí)內(nèi)容作為“樹杈”，而具體的知識(shí)點(diǎn)則體現(xiàn)為“枝葉”。
制作這樣的圖形的過程中，考生就已經(jīng)把整個(gè)學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)梳理了一遍。而這樣的圖形清晰明了，考生以后復(fù)習(xí)起來也很節(jié)省時(shí)間。
多做題不如看書本
復(fù)習(xí)過程中，總有學(xué)生認(rèn)為，多做題，大量的題海戰(zhàn)術(shù)，總能蒙對(duì)一道兩道的考試題。而在老師看來，其實(shí)多做題不如回頭來看書本，做透例題，更有幫助。“其實(shí)考試所出的題也是‘萬變不離其宗’，只要學(xué)生能夠夯實(shí)基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)知識(shí)理解透徹，對(duì)知識(shí)點(diǎn)能夠做到熟記、歸納、綜合運(yùn)用，任何題型、任何考試都不成問題。”
期末復(fù)習(xí)可以說是一場(chǎng)“長久戰(zhàn)”，對(duì)考生的信心、耐心都是極大的考驗(yàn)�？忌趶�(fù)習(xí)的同時(shí)，家長們也要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，為他們加油打氣，相信每一個(gè)認(rèn)真付出的學(xué)生都會(huì)考得理想的成績。
總結(jié)：高三期中復(fù)習(xí)策略一文就為您介紹完了，您掌握了么？希望您在2014高考時(shí)榜中提名！
擴(kuò)展閱讀：
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/186151.html
相關(guān)閱讀：高三歷史語法知識(shí)點(diǎn)：中國古代監(jiān)察制度