編者按：高考前的第一輪復(fù)習(xí)正在火熱進(jìn)行中，同學(xué)們要利用這些復(fù)習(xí)的時(shí)間強(qiáng)化學(xué)習(xí)，為大家整理了高考語(yǔ)文考前復(fù)習(xí)保分方法，在高三語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，給您最及時(shí)的幫助!
詞句賞析題的難點(diǎn)并不在于答題步驟和分析過程，而是在于這類題的問法多樣。很多同學(xué)在此失分，并非題目不會(huì)答，而是由于沒有判斷出此題是詞句賞析題。針對(duì)此問題，我們可以用如下方法解決：
第一，抓住詞句賞析題的共性特征。詞句賞析題的共性特征可以用一個(gè)“夸”字來概括。具體而言，這類題目的設(shè)題目的主要是要求考生對(duì)文章中作者的點(diǎn)睛之筆進(jìn)行鑒賞。所以，拿到一個(gè)題目時(shí)，考生可以首先判斷該題的問法是否是要求自己進(jìn)行鑒賞，通俗來說，“是不是讓你表?yè)P(yáng)一下這個(gè)作者”。
第二，對(duì)于詞句賞析題而言，僅僅掌握共性特征是不夠的�？忌�應(yīng)當(dāng)根據(jù)鑒賞的方向不同，對(duì)其進(jìn)行更為詳細(xì)的劃分，一般說來可以分為三個(gè)角度：其一，要求考生鑒賞詞句的語(yǔ)言特色。即要求考生答出詞句的精彩之處。這類題的問法通常包括“賞析表現(xiàn)手法”“分析語(yǔ)言的藝術(shù)效果”等。其二，要求考生鑒賞詞句在篇章結(jié)構(gòu)上的作用。即要求考生答出詞句對(duì)于組織文章有何幫助。其三，要求考生鑒賞詞句在內(nèi)容上的深意。當(dāng)一個(gè)句子在語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)上并無(wú)獨(dú)到之處，但卻有話外之意、弦外之音時(shí)通常為此角度。另外，值得提醒的是，有時(shí)考題并未對(duì)具體角度作出要求，則此時(shí)為“綜合性賞析”。即符合哪個(gè)角度，就按照其方法進(jìn)行分析，只有這樣才能夠保證在詞句賞析題部分不會(huì)失分。
結(jié)：歡迎大家參考的高考語(yǔ)文考前復(fù)習(xí)保分方法，做為高考前第一輪復(fù)習(xí)的依據(jù)，我們也將為您提供更多更好的復(fù)習(xí)資料供大家參考。
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