“學海無涯苦作舟”。這句話似乎用在高三考生的身上更為合適。每個高三的考生都要面對數(shù)不清的復習資料。當這些復習資料硬生生地逼到面前的時候，一時間竟讓人有些手足無措。而家長們想要幫助孩子提高學習成績的時候，也往往會贈送孩子們參考書，卻沒想到這樣一來，更加重了孩子的學習負擔。

　　事實上，高三這個階段，考生的復習資料種類繁多，不僅僅只有參考書、習題集才被稱作復習資料。一般來說，復習資料從種類上大致可以分為：課本、《考試說明》、參考書、筆記、高考等五大類。那么這些林林總總的復習資料是否有先后主次之分，考生在使用復習資料的時候又該注意哪些問題？

　　一、課本是高考命題和高考復習的依托

　　很多考生在備考的過程中都會存在這樣的誤區(qū)，他們每天疲于應(yīng)對老師布置的家庭作業(yè)，忙碌而焦慮地完成一張又一張的習題。卻忽略了對課本的關(guān)注。他們殊不知，課本上的內(nèi)容是高考命題和進行高考復習的依托，不管考試的試題如何靈活多變，也無論試題難度究竟多大，其考查內(nèi)容都來自課本。

　　1.吃透課本的四大步驟

　　既然說課本是一切考題的根本，那么也就是說所有的考題都是以課本上的某個知識點為核心衍生而來的，吃透課本就能夠更加容易地發(fā)現(xiàn)解題的脈絡(luò)從而快速解題。那么，究竟該怎樣吃透課本呢？

　　①研究目錄。通過目錄，考生可以把每個章節(jié)的知識脈絡(luò)理清，在頭腦中形成一個大概的知識框架，然后逐步回憶每個部分的具體內(nèi)容。

　�、诰唧w章節(jié)一字不落。在看各部分章節(jié)的時候務(wù)必要保證一字不落。只有這樣，才能理解每一個知識要素。同時，要把重點知識用不同顏色的筆標記出來，以區(qū)分不同的理解難度。

　�、鄄粩酁g覽書上做好標記的知識點，加深印象。這也是需要考生經(jīng)常做的事情。

　�、茏詈鬀_刺階段要再次回歸目錄，形成整體感，做題的時候更加有全局性，而且能在最短的時間內(nèi)找到知識盲區(qū)，抓緊補習。

　　其實，不斷回歸課本說起來容易，但是真做起來卻不簡單。這還需要考生不斷地提醒自己，時時刻刻都能清醒地意識到課本的重要性，這樣才能把課本完全吃透。

　　2.研讀課本應(yīng)避免兩大問題

[1]

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/202088.html

相關(guān)閱讀：初三生考高分不能只依靠沖刺班