摘要：高三是緊張又充滿挑戰(zhàn)的一年，在這一年里，同學(xué)們一定要把握住分分鐘的時間，復(fù)習(xí)好每門功課，為大家整理了高考生物復(fù)習(xí)經(jīng)驗，供大家參考。希望大家好好利用高考生物復(fù)習(xí)經(jīng)驗。

隨著高考改革方案的推進(jìn)，“理科綜合試卷”中必然會越來越多的涉及跨學(xué)科綜合問題，這要求學(xué)生在把握生物學(xué)科知識體系的同時，還要突破單一學(xué)科的知識能力的限制，逐步加強(qiáng)學(xué)科之間滲透與綜合，以體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的客觀要求。因此，在學(xué)習(xí)中要善于挖掘這方面的內(nèi)容。例如：

(一)從人體健康知識角度挖掘的內(nèi)容有：煤氣中毒的生理過程;吸煙、酗酒對人體健康的危害;碘在人體里的作用;糖尿病的病因;金屬鹽、細(xì)菌、礦物油和菇類中毒等。

(二)從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)角度去挖掘的內(nèi)容有：光合作用與呼吸作用的定性定量;植物滲透吸水知識與物理、化學(xué)的滲透、擴(kuò)散現(xiàn)象的聯(lián)系;植物的離子交換吸附與化學(xué)中水的凈化等。

(三)從環(huán)境保護(hù)角度去挖掘的內(nèi)容有：對資源的不合理利用所產(chǎn)生的有害物質(zhì)導(dǎo)致的赤潮、酸雨、大氣污染、森林銳減、土地沙化、全球變暖、臭氧層空洞及大量動、植物滅絕、危及人類健康和生存等。

(四)從新材料和新能源角度去挖掘的內(nèi)容有：在城市，有如何開發(fā)一些成本較低、機(jī)械強(qiáng)度較好、能完全被微生物降解的新材料——聚乳酸、淀粉塑料麥稈和蔗渣餐具代替難以被微生物降解，不能焚燒的塑料制品;在農(nóng)村，如何用秸稈作原料進(jìn)行沼氣發(fā)酵，以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，防止大氣污染，獲得高效、清潔的能源等等。以上幾方面的內(nèi)容可將各科知識有效綜合在一起。

總結(jié)：多整理，多練習(xí)，為高考做準(zhǔn)備。希望高考生物復(fù)習(xí)經(jīng)驗可以幫助到大家。

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