生物命題學(xué)校：姜山中學(xué) 審題學(xué)校：寧波二中 考試時間：11月15日15:00-16：30 試題滿分:100一、選擇題（共50分。1-30題每題1分，31-40題每題2分）1．下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的描述正確的是A．C是活細(xì)胞中含量最多的元素，是生命的核心元素B．蛋白質(zhì)是活細(xì)胞中含量最多的有機物，是生命活動的主要承擔(dān)者C．RNA分子攜帶大量的遺傳信息，是主要的遺傳物質(zhì)D．糖類分子中貯存大量能量，是生命活動的直接能源物質(zhì)2．右圖為人體兩種重要有機物甲、丙的組成及相互關(guān)系圖，下列關(guān)于此圖的敘述，正確的是 A．B．T2C．D．3．科研人員在研究葉肉細(xì)胞中的某物質(zhì)時，發(fā)現(xiàn)它是一種由兩條肽鏈組成的化合物，在生成ATP的過程中起著重要作用，分子式為CxHyOzNw。下列關(guān)于該物質(zhì)的說法錯誤的是A．最多含有肽鍵（w-2）個 B．可能是一種酶C．兩條肽鏈都是由氨基酸分子脫水縮合而成的 D．存在場所只有葉綠體和線粒體4. 奶粉中蛋白質(zhì)含量檢測通常不是直接測定蛋白質(zhì)含量，而是通過測氮含量來推算蛋白質(zhì)含量。一般來說，每 100克蛋白質(zhì)平均含氮16克，這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的 A．—CO—NH—B．C． D．R5．A．同種動物的質(zhì)膜上具有相同的MHC復(fù)合體 B．卵細(xì)胞質(zhì)膜上的糖被在受精作用中有重要作用C．神經(jīng)軸突膜的選擇透性是完成興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ) D．細(xì)胞中的各種膜結(jié)構(gòu)在功能上具有統(tǒng)一性6．A．質(zhì)膜功能的復(fù)雜程度主要由③決定B．質(zhì)膜上的結(jié)構(gòu)①具有識別作用C．b可表示肌細(xì)胞向組織液中排出CO2D．質(zhì)膜的選擇透性主要與②有關(guān)7．A．Mg2+是葉綠體內(nèi)各種色素的必需元素，F(xiàn)e2+是血紅蛋白的必要成分B．細(xì)胞膜脂雙層中的兩層是完全相同的C．膜結(jié)構(gòu)中磷脂的合成與光面內(nèi)質(zhì)有關(guān)D．葉綠體、線粒體具有雙層膜，4層單位膜8.在下列四種化合物的化學(xué)組成中，與“A”所對應(yīng)的名稱相符合的是A．①─腺嘌呤核糖核苷酸 B．②─腺苷 C．③─腺嘌呤脫氧核苷酸 D．④─腺嘌呤9．下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，的是 A.在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)到mRNA上 B. 吸收和轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)時，小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)線粒體集中分布于細(xì)胞兩端 C. 唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多 D. 核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道下圖一表示溫度對酶促反應(yīng)速率的影響示意圖，圖二的實線表示在溫度為a的情況下生成物量與時間的關(guān)系圖。則當(dāng)溫度增加一倍時生成物量與時間的關(guān)系是A．曲線1 B．曲線2C．曲線3 D．曲線4 ．A．在觀察洋蔥有絲分裂實驗中，將已經(jīng)解離、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢B．提取葉綠素時選用層析液的原因是色素可溶于有機溶劑C．在葉綠體色素提取實驗中，研磨綠葉時應(yīng)加一些有機溶劑，如無水乙醇等D．檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量本尼迪特試劑后，搖勻并觀察顏色變化12．A.①④　　　B.②③　　　C.③④　　　D.②④13．A.裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水 []B.光強度為a時，光合作用停止C.丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低D.該圖反映了光合作用強度與光強度的關(guān)系14. 將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪成右圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是 ①BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱 ②CO2濃度下降從DE段開始，說明植物開始進行光合作用 ③FG段CO2濃度下降不明顯,是因為氣孔關(guān)閉，葉片對CO2的吸收減少 ④H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收最多，光合作用最強A．①② B．③④ C．①③ D．②④A．適當(dāng)降低溫度，P點將下移B．P點時能產(chǎn)生ATP的場所只有細(xì)胞溶膠C．在圖乙上繪制裝置B的曲線，R點應(yīng)下移D．在圖乙上繪制裝置B的曲線，Q點應(yīng)左移16．如圖表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系，下列對圖示的分析的是A抑制DNA合成過程的物質(zhì)作用于AB段B．在BC段，細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)可為完整體細(xì)胞的2倍C．適當(dāng)濃度的秋水仙素溶液能作用于BC段導(dǎo)致染色體加倍D．DE段的每條染色體含有一個DNA分子．A.⑤與⑥的基因相同，蛋白質(zhì)的種類也相同[]B.細(xì)胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡C.若⑤⑥已失去分裂能力，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質(zhì)D.與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界進行物質(zhì)交換的能力增強18. 我國科學(xué)家運用基因工程技術(shù)，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)�入棉花�?xì)胞并成功表達(dá)，培育出抗蟲棉。下列敘述不正確的是 A．獲取抗蟲基因需要限制性核酸內(nèi)切酶 B. 重組DNA分子中改變一個堿基對，不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失 C. 抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣作物，從而造成基因污染 D. 轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性，是通過檢測棉花對抗生素的抗性來確定的19．某線性DNA分子含有5000個堿基對（bp），先用限制性核酸內(nèi)切酶a完全切割，再把得到的產(chǎn)物用限制性核酸內(nèi)切酶b完全切割，得到的DNA片段大小如下表。限制性核酸內(nèi)切酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是A．a(chǎn)酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同B．限制性核酸內(nèi)切酶a和b切出的DNA片段不能相互連接C．該DNA分子中a酶能識別的堿基序列有3個D．僅用b酶切割該DNA分子至少可得到三種DNA片段動物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段中，最基礎(chǔ)的是A．動物細(xì)胞培養(yǎng)　 B．動物細(xì)胞融合 C．克隆培養(yǎng)法 D．核移植技術(shù)A．胚胎干細(xì)胞在不加飼養(yǎng)層的培養(yǎng)基中培養(yǎng)會出現(xiàn)細(xì)胞分化B．可從原腸胚中獲取胚胎干細(xì)胞 C．胚胎干細(xì)胞在原代培養(yǎng)過程中不會出現(xiàn)接觸抑制的現(xiàn)象 D．胚胎干細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)能分裂分化成新個體22．A.超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素如性激素、孕激素等B.滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胎膜和胎盤是在囊胚期C.卵裂期胚胎中每個細(xì)胞體積在不斷增大D.胚胎移植實際上是由提供胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同完成的23.下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的說法正確的是A．連續(xù)細(xì)胞系不具有異倍體核型 B．動物組織細(xì)胞間的膠原纖維可用纖維素酶水解C．原代培養(yǎng)細(xì)胞、有限細(xì)胞系比無限細(xì)胞系、腫瘤細(xì)胞更容易克隆24.某植株基因型為AaBb，對其花藥進行組織培養(yǎng)，形成了試管苗。下列對這一培養(yǎng)過程的敘述中，錯誤的是A.花粉細(xì)胞通過脫分化形成愈傷組織　 B.愈傷組織通過再分化形成試管苗C.這種試管苗為純合子，后代不發(fā)生性狀分離 D.通過該過程培養(yǎng)出的試管苗還不能直接用于生產(chǎn)　25.下列四個選項中，肯定沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項是 A．花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株B．為保護瀕危物種，制造人工種子C．基因工程培育的抗棉鈴蟲的棉花植株D．秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株26.關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識的敘述，其中正確的是 A．動物細(xì)胞培養(yǎng)與動物組織培養(yǎng)均需使用胰蛋白酶處理成單個細(xì)胞B．試管苗、試管牛和克隆羊都屬于無性生殖且能保持母本性狀C．用限制性核酸內(nèi)切酶切割一個DNA分子，獲得一個目的基因，同時有兩個磷酸二酯鍵被水解D．限制性核酸內(nèi)切酶能識別和切割DNA 27．近年來發(fā)展起來的胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機，右圖為經(jīng)體外受精和胚胎分割、移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程。下列相關(guān)敘述正確的是A．①可直接來自于母體，②要在體外進行獲能處理B．對③進行胚胎分割，也可用酶進行“分割”C．④⑤子宮內(nèi)的胚胎核遺傳物質(zhì)有所不同D．⑥對移植的胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)是因為它們的遺傳物質(zhì)相同28．A．在此過程中會用到限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和載體等工具酶B．此技術(shù)與花藥離體培養(yǎng)技術(shù)相結(jié)合，便可以快速獲得純合子，縮短育種周期C．Ppc基因?qū)�入受精卵是此技術(shù)的關(guān)鍵，否則不能達(dá)到該基因在各組織細(xì)胞都表達(dá)的目的D．此項技術(shù)是否成功可以測定轉(zhuǎn)基因植株與對照植株同化二氧化碳的速率29. ch1L基因是藍(lán)細(xì)菌擬核DNA上控制葉綠素合成的基因。為研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制，需要構(gòu)建該種生物缺失ch1L基因的變異株細(xì)胞。技術(shù)路線如下圖所示，對此描述錯誤的是[]A．ch1L基因的基本組成單位是脫氧核苷酸B．①②過程中使用的限制性核酸內(nèi)切酶的作用是將DNA分磷酸二酯鍵C．①②過程都要使用DNA聚合酶D．若操作成功，可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出該變異株30．A.該系統(tǒng)中，人的因素非常關(guān)鍵，其中生產(chǎn)者是葡萄B.該系統(tǒng)體現(xiàn)了物質(zhì)、能量的多級利用C.該系統(tǒng)內(nèi)蚯蚓和蘑菇為分解者D.該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點之一是提高了能量的傳遞效率31、ATP是細(xì)胞內(nèi)的能量“通貨”。下列關(guān)于ATP的說法中，正確的有幾項： 參與ATP形成的化學(xué)元素包括C、H、O、N、P黑藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞、葉綠體和線粒體ATP分子是由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體、細(xì)胞ATP在植物、動物和微生物體內(nèi)的來源相同 ATP斷裂了所有高能磷酸鍵后可作為合成核糖核苷酸的基本單位之一醫(yī)藥商店出售的ATP注射液可治心肌炎。若人體靜脈滴注這種藥物，則ATP到達(dá)心肌細(xì)胞內(nèi)穿越4層細(xì)胞膜人在饑餓時，細(xì)胞中ATP與ADP的含量仍能達(dá)到動態(tài)平衡A. 2項 B. 3項 C. 4項 D. 5項①圖一中要獲得曲線2，則改變的條件可以是降低過氧化氫溶液的體積②圖一中要獲得曲線2，則改變的條件可以是降低土豆片的數(shù)量③圖二中，底物濃度為B時，影響酶活性的外界因素是Cl-、Cu2+④從圖三可知，該酶作用的底物是麥芽糖專一A．② B．①②③ C．①④ D．①③④33.某實驗小組將玉米幼苗置于一密閉容器內(nèi)，測定溫度對光合作用和細(xì)胞呼吸的影響（用容器內(nèi)CO2的變化量表示）。實驗結(jié)果如下（“＋”表示增加，“－”表示減少），下列有關(guān)說法正浙江省金蘭教育合作組織2014屆高三上學(xué)期期中考試生物試題
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