【摘要】：緊張而又忙碌的高三生活你是否被繁重的學(xué)業(yè)壓得透不過氣來呢?其實只要有良好的復(fù)習(xí)規(guī)劃，就可以讓你的高三生活忙中有序。下面是小編為您整理的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)”，相信一定會對你有所幫助!

高三化學(xué)復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)如下：

關(guān)注細節(jié) 切實回歸教材

在強化訓(xùn)練這段時間里，大家基本上都花了大量的時間在各區(qū)的模擬試卷上，因此沒有更多的時間來閱讀課本，因此，書本上的一些基本概念、原理、符號、反應(yīng)和實驗等可能會淡忘，而高考的考題中，這些最基本的知識往往就是高考命題的依據(jù)、題設(shè)的條件、甚至是解題的關(guān)鍵因素。教材中的一些識記性的內(nèi)容，如果是應(yīng)該記住而我們未能記住的話，損失就會很大。

例如(2010年上海卷)第27題：工業(yè)生產(chǎn)純堿的工藝流程示意圖的第一問“(1)粗鹽水加入沉淀劑A、B除雜質(zhì)(沉淀劑A來源于石灰窯廠)，寫出A、B的化學(xué)式。A、B”的得分率僅為0.42。這個結(jié)果令老師們大跌眼鏡，其主要原因就是同學(xué)們沒有很好地回歸教材，不知道粗鹽水中的雜質(zhì)離子成分，而此內(nèi)容就在高一的教材和高三的教材中。所以，高考后期復(fù)習(xí)的首要任務(wù)就足要回歸教材，必須靜下心來。花一點時間通覽一遍教材，重新熟悉一下教材中的基礎(chǔ)知識。

有的放矢 研究考試說明

在回歸教材的同時，我們還應(yīng)對照高考說明，重溫說明上明確要求的考點，檢查一下自己是不是還有什么疏漏�？荚囌f明上的知識點要求是分層次的，因此我們要檢查一下自己對各個知識點的掌握是不是達到了說明上的要求。

比如說明中的“比較苯酚、乙酸、碳酸酸性的強弱”，是出現(xiàn)在化學(xué)實驗活動這一部分既是重點又是難點，涉及到實驗方案的設(shè)計、實驗現(xiàn)象的觀察、測量、驗證。因而我們可以對這一部分知識復(fù)習(xí)時則應(yīng)有的放矢，突出重點。

注重反思 避免錯題再錯

在最后的沖刺階段里，復(fù)習(xí)要有針對性，應(yīng)重視對錯題的反思、梳理，尤其是近期�？碱}中的錯題更應(yīng)重視。認真分析失誤的原因，是知識問題還是審題問題，是語言表達問題還是解題方法問題，若是知識掌握不清，要及時補漏;若是審題不清，則在平時的訓(xùn)練中有意加強審題訓(xùn)練，并對下次考試提出目標(biāo)，爭取在審題上減少失誤。若是語言表達問題，則應(yīng)與標(biāo)準答案對比，尋找差距，力求表達準確、規(guī)范、科學(xué);若是解題方法問題，在平時的學(xué)習(xí)過程中，要善于對常見的方法技巧進行歸納總結(jié)，并學(xué)會舉一反三。

復(fù)習(xí)要講方法和策略，只有針對性強的計劃才能提高成績。高考沖刺階段的化學(xué)復(fù)習(xí)更要在細節(jié)上、審題上、表達上下功夫，要大力加強計算能力和文字表述能力的訓(xùn)練。化學(xué)學(xué)科知識是基礎(chǔ)，審題能力是關(guān)鍵，規(guī)范表達是保障。通過沖刺階段扎實的復(fù)習(xí)，只有做到抓牢基礎(chǔ)，靈活運用，才可提升能力。以良好的心態(tài)正視高考，一定會取得滿意的成績。

【總結(jié)】“高三化學(xué)復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)” 到這里就結(jié)束了，希望大家好好復(fù)習(xí)，未來是屬于你們的。

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