【摘要】歷屆高三同學(xué)都有一個共同體會：高三的專項復(fù)習(xí)見效最快。高考一輪復(fù)習(xí)正是打基礎(chǔ)，逐一擊破的階段。同學(xué)們一定要有一顆持之以恒的心，的2014年高三第一輪復(fù)習(xí)：理綜生物復(fù)習(xí)方法，幫助大家有效復(fù)習(xí)!

生物其實算是半理半文的科目吧，但不只靠背就能解決生物的，就算背也要講究方法。

一、抗遺忘記憶

畢竟生物的文科性還是挺強(qiáng)的，記憶是基礎(chǔ)，但可能好多人會有這樣的感覺，生物幾本書，認(rèn)真背過一遍后當(dāng)時效果還不錯，但隔一段時間就覺得又很模糊了，要從頭再背一次又覺得確實內(nèi)容有點(diǎn)多，高3時間本來就很緊。我給大家推薦一種方法，可能會有幫助。

其實說來也很簡單，就是將幾本書上的內(nèi)容系統(tǒng)性的放進(jìn)腦子里，而不是逐章逐節(jié)去記憶，先在大腦里搭一個大框架，生物到底學(xué)了寫什么，再在此基礎(chǔ)上不斷細(xì)化。

大家應(yīng)該記得生物第一冊前言里生物的共性吧：

1、生物都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)(蛋白質(zhì)和核酸)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)(絕大多數(shù)有細(xì)胞);

2、生物都能進(jìn)行新陳代謝;

3、生物都能遺傳變異和進(jìn)化;

4、生物都能適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境;

5、生物都具有生長發(fā)育繁殖的特點(diǎn);

6、生物都具有對外界刺激做出反應(yīng)的能力(應(yīng)激性)

身邊有生物書嗎，翻開看看，其實生物前兩冊就是按這個順序來編的，看出來了嗎，呵呵。記住這個就記住了前兩冊的框架，第三冊是對前兩冊的加深〔人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫，光合作用與生物固氮〕和補(bǔ)充〔三大生物工程〕

有了這個框架，再往里面裝各章節(jié)的內(nèi)容，不段細(xì)化，直到整本書都在你腦子里了，記得也更牢〔我四個多月沒看書了，上面的框架都是我背著寫下的〕，同樣在每一章里也可用這個思想去搭框架記憶�？赡苓@也暗合了古人把書讀薄的觀點(diǎn)吧，到臨近高考時，我復(fù)習(xí)生物就只用半節(jié)課，按照框架去回憶，不斷去展開知識點(diǎn)，實在想不起就翻下書。

當(dāng)然這也是在之前認(rèn)真背過的基礎(chǔ)上做的抗遺忘努力吧，平時沒事也可在腦子里過一下大框架，一兩分鐘的事。

其實注重教材目錄也算是我的一個特點(diǎn)吧，呵呵。

二、分析型知識塊

生物光靠背也是不行的，有幾塊是需要分析滴。

1、有絲分裂

2、減數(shù)分裂和有性生殖細(xì)胞的形成

3、遺傳和變異

4、光合作用

第1、2點(diǎn)關(guān)鍵要熟悉圖示過程等，第3點(diǎn)要注意遺傳概率的計算和遺傳圖譜等，第4點(diǎn)要弄清過程，建議通過第一冊和全一冊中的兩幅光合作用過程示意圖來記憶。

三、實驗題

又落腳到應(yīng)試了，可能生物實驗題是最容易丟分的地方吧，而且往往因為不知道怎么設(shè)計而一下丟掉幾乎整題的分，我的方法還是精做啊〔呵呵，又來了〕總結(jié)考法，體會題型，各類的實驗題選一兩個反復(fù)體會。學(xué)習(xí)上是沒有真正的捷徑的嘛。

再說一句，記憶是生物的基礎(chǔ)，任何方法都不可能替代記憶的作用。

總結(jié)：上面的“2014年高三第一輪復(fù)習(xí)：理綜生物復(fù)習(xí)方法”供大家參考，希望網(wǎng)的高考第一輪備考可以給高三的同學(xué)們提供最優(yōu)秀最有效的復(fù)習(xí)策略，感謝您參考！

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/217420.html

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