2013屆高三期末聯(lián)考語文參考答案及評分說明一、1．A（B“靨”讀yè，C“酵”讀jiào，D“便”讀biàn）2．D（A饑謹——饑饉，B粱上君子——梁上君子，C震憾——震撼）3．C（“削足適履”比喻不合理地遷就現(xiàn)成條件，或不顧具體條件，生搬硬套。使用恰當。A“接踵而至”形容來者很多，絡(luò)繹不絕；用在句中對象錯。B“千鈞一發(fā)”比喻非常危險；用在句中不合語境。D“石破天驚”比喻文章、議論新奇驚人；用在句中對象錯）4．B（A成分殘缺，刪除“由于”或“使得”；C主客體顛倒，應該是“中國讀者對這部作品太熟悉了”；D“提高……基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”搭配不當）5．D（“湖光山色”屬于自然景觀，與之照應的是人文景觀，故選D） 6．B（張飛沒有處決嚴顏，而是放了嚴顏，嚴顏感其恩義，投降張飛）二、7．A（原文是說“從目前考古發(fā)現(xiàn)的龍形象來看”，因而A范圍擴大。B見原文第三、五段；C見原文第二、九段；D見原文第四段）8．C（C見原文第六、八段。A“影響最廣、滲透最深”錯，原文所說的“世所罕見”并不等于“最”；B強加因果關(guān)系；“切合二十一世紀中國騰飛的特性”是龍的“能潛能飛”等特性，并非其“造型優(yōu)美，氣勢磅礴”的形象，所以D錯）9．A（A“其象征意義完全不同”錯，在史前時間和秦漢以后，龍的象征意義有不同，但也有交叉，都作為雨水神的象征。B見原文第六段；C見原文第八段；D見原文第九段）三、10．D（應解釋為“審察”“弄明白”）11．A（A兩個“以”都是介詞，“用”。B第一個“而”是連詞，表示修飾關(guān)系；第二個“而”是連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。C第一個“其”是代詞，“他的”；第二個“其”是代詞，“那個”。D第一個“之”是結(jié)構(gòu)助詞，“的”；第二個“之”是代詞，“這種現(xiàn)象”）12．D（②⑤⑥不能說明“貴生”，把含有這三項的排除即可）四、13．（12分）（1）雖然這樣，我恰巧有深重難除的疾病，將要治療它，沒有時間治理天下。（采分點有：雖然、適、暇，語意準確連貫）（2）國君大多因為富貴而驕橫地對待得道之人，他們并不了解得道之人，難道不可悲嗎？（采分點有：以、驕、相，語意準確連貫）（3）現(xiàn)在世俗所謂的君子，危害身體，舍棄生命，來順從外物，他們將為了什么呢？（采分點有：危身、棄生、徇、 “彼且奚為也”賓語前置句，語意準確連貫）14．（8分）（1）（4分）都通過寫天氣忽冷忽暖的變化來寫自己的感傷。天氣忽暖忽冷，忽雨忽晴，變化無常，最易引起心中悲傷之人的感慨，以此抒情，更為含蓄，更能細膩地體現(xiàn)作者心中的悲傷。（寫到 “通過寫天氣忽冷忽暖的變化來寫自己的感傷”2分，分析合理準確2分） （2）（4分）①以隔墻之人蕩秋千的歡快襯托作者的孤寂悲傷。（“對比”也可）②以景作結(jié)，而且寫物之影，寫出作者所思之人或許就如影之虛無，含蓄雋永，余味悠悠。（寫到“襯托”或“對比”2分，寫到“以景作結(jié)”2分）15．（8分）（1）其黃而隕 自我徂爾（2）渺滄海之一粟 羨長江之無窮（3）群山萬壑赴荊門 一去紫臺連朔漠（4）侵曉窺檐語 水面清圓（5）不悱不發(fā) 舉一隅不以三隅反（有錯字、漏字、加字，則該空不給分；5小題全做，則按前面4小題給分）五、16．（4分）有好感——反感（冷落）——關(guān)切——喜歡。（1點1分）17．（6分）（1）（3分）動作描寫（細節(jié)描寫），寫出了李老壯對過去的事被提及的惱怒以及對過去那段歷史的不滿。（寫到“動作描寫（細節(jié)描寫）”1分，寫到“惱怒”“不滿”各1分）（2）肖像描寫（外貌描寫），寫出了姑娘因為自己先前的魯莽而吃驚、害羞的心理。（寫到“肖像描寫”1分，寫“比喻”不給分；寫到“吃驚”“害羞”各1分）18．（7分）①為主人公設(shè)置了一個美好的環(huán)境，襯托了人物形象的美好。如文中對青草湖春天景色的描寫極富詩意，通過如此富有詩意的景物描寫就襯托了李老壯、姑娘等人物形象的美好。②推動了故事情節(jié)的發(fā)展。文中對一場暴風雨的描寫推動了下文姑娘的鴨群被沖散等情節(jié)的發(fā)展。③從春天的景物寫到夏天的景物，暗示了小說的寫作順序的安排：以時間為序。（第1點3分，后2點各2分）19．（4分）B D（姑娘打聽李老壯的事不是因為好奇，而是因為她正和李葦林戀愛，想了解相關(guān)情況，故B錯；李老壯這個時候的內(nèi)心活動不是憤怒，而是“好像和姑娘斗氣”，故D錯）（選對1項2分，多選不給分）六、20．（15分）評分說明：（1）沒有側(cè)重場面描寫，6分以下。（2）沒有使用比喻和夸張兩種修辭手法，8分以下；使用了其中的一種，9分左右。（3）符合命題要求，按照語言表達給分，敢于打低分，也敢于打高分，尤其要敢于打滿分，力求拉開距離。七、21．（50分）評分說明：（1）符合題意，立意準確，30分以上起評；否則，30分以下。以下等方面的立意均視為符合題意：①希望永在。②樂觀面對。③勿忘責任。當然，其他角度只要符合詩歌主旨均可視為符合題意。（2）文體特征不明顯，30分以下。（3）能確定為套作、抄襲之文的，20分以下。（4）要敢于打低分，也敢于打高分，尤其要敢于打滿分，力求拉開距離�！緟⒖甲g文】圣人深切地憂慮天下，認為沒有比生命更加珍貴的了。耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，全部是為生命服務的。即使耳朵想聽聲音，眼睛想看顏色，鼻子想聞香味，嘴巴想吃美食，但如果對生命有害，就要克服。即使耳目鼻口不愿接受，如果對生命有利，就要去做。由此看來，耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴都是不能擅自行動的，一定受生命節(jié)制。這就是看重生命的方法啊。 堯把天下讓給子州支父，子州支父對回答說：“讓我做天子還是可以的。雖然是這樣，但我正患憂愁的病，正要治療，沒有空余的時間用來治理天下�！碧煜率翘貏e珍貴的東西，卻不因為它來妨害生命，更何況其他東西呢？只有不拿天下來妨害生命的人才可以把天下交給他。越人先后三代殺掉自己的國君，王子搜對此十分憂患，逃到荒山野洞里去。越國沒有了君主，到處找尋王子搜都沒能找到，便追蹤來到洞穴。王子搜不肯出洞，越人便點燃艾草用煙薰洞，還為他準備了國王的乘輿。王子搜拉過繩索登車，仰天大呼說：“國君之位啊，難道就是不能夠放過我嗎？”王子搜并不是討厭做國君，而是憎惡做了國君會招來殺身的禍患。像王子搜這樣的人，可說是不因為國君之位而傷害自己生命的了。這必定就是越人一心想要讓他做國君的緣故。魯國國君聽說顏闔是一個得道的人，派出使者先行送去聘禮表達敬慕之意。顏闔居住在極為狹窄的巷子里，穿著粗麻布衣，而且親自喂牛。魯君的使者來到顏闔家，顏闔親自接待了他。使者問：“這里是顏闔的家嗎？”顏闔回答：“這里就是顏闔的家�！笔拐咚蜕隙Y物，顏闔巧妙地說：“恐怕聽話的人聽錯了而給使者帶來過失，不如回去再仔細問個明白�！笔拐叻祷�，查問清楚了，再次來找顏闔，卻再也找不到了。像顏闔這樣的人，不是厭惡富貴，而是由于重視生命而厭惡富貴。國君大多因為富貴而驕橫地對待得道之人，他們并不了解得道之人，難道不可悲嗎？所以說：道的實質(zhì)，是用來保養(yǎng)身體；多余的部分，可以用來為國家考慮；剩下的微末的部分，用來治理天下。這樣看來，帝王的功業(yè)，對圣人而言是多余的，而不是他們用來保全身體、養(yǎng)護生命的方法�，F(xiàn)在世俗所謂的君子，危害身體，舍棄生命，順從外物，他們將為了什么呢？凡是圣人行動做事，一定要看清要達到什么目的和怎樣達到目的。如果有一個人，用隨侯的寶珠去彈射千仞之上的飛鳥，世人一定會笑話他們。這是為什么呢？被用的東西很名貴，但是所要得到的東西很輕賤。那生命難道只是隨侯之珠的價值吧！ www.gkstk.com江西省玉山一中2013屆高三上學期期末聯(lián)考語文試題掃描版
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