摘要：高三是緊張又充滿挑戰(zhàn)的一年，在這一年里，同學(xué)們一定要把握住分分鐘的時間，復(fù)習(xí)好每門功課，為大家整理了高三地理復(fù)習(xí)方法，供大家參考。希望大家好好利用。
經(jīng)歷了前一段時間的高三地理學(xué)科復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)形成了一個較完整的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)生在“地理知識、地理技能、地理能力”上都得到了一定程度的鞏固和提高，但是許多學(xué)生在“知識和能力、思路與方法以及答題規(guī)范”等方面還不盡人意，因此在地理復(fù)習(xí)中應(yīng)該掌握以下幾個復(fù)習(xí)要求，以便確實提高復(fù)習(xí)效果。
一、知識要進(jìn)一步系統(tǒng)化
地球運動、大氣運動、地殼運動、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人口資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展、區(qū)域地理特征及國土整治等地理學(xué)科主干知識，是高考的重點，對于這些重現(xiàn)率高的考點內(nèi)容，在地理試題中絕對不會以陳舊的形式出現(xiàn)，命題者必然會對這些考點知識進(jìn)行加工，輔以新穎的資料、信息，從另一側(cè)面、換個角度進(jìn)行命題，但不管形式如何變化，所考查問題的實質(zhì)并不會變化，因此地理主干知識應(yīng)作為高三整個復(fù)習(xí)過程的重點。由于高三地理復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是將夯實基礎(chǔ)與提高能力相結(jié)合，因此要求學(xué)生對基本概念的理解要更加深刻、應(yīng)用知識解決問題的方法更加熟悉、思維更加準(zhǔn)確、遷移能力更靈活，為此在復(fù)習(xí)中必須重組復(fù)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生能夠從龐雜的知識系統(tǒng)中，形成自己的知識與線索。如地理學(xué)科知識的復(fù)習(xí)體系可以整合為以下幾個專題，進(jìn)行知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)：等值線圖判讀及經(jīng)緯網(wǎng)圖中的比例尺運用、地球運動圖判讀、區(qū)時和正午太陽高度的計算、天氣與氣候、海洋與人類活動、水與社會發(fā)展及其中國的調(diào)水工程、地質(zhì)地貌和生物土壤、資源和環(huán)境問題及其可持續(xù)發(fā)展、能源及跨地區(qū)能源調(diào)配、人口和城市問題、人類的生產(chǎn)活動和地域聯(lián)系、區(qū)域發(fā)展、中國國土的整治與開發(fā)、世界政治經(jīng)濟地理格局。在專題系統(tǒng)的復(fù)習(xí)中，對重點知識還應(yīng)該挖掘知識間的橫向聯(lián)系，尋找知識間的縱向聯(lián)系，從而在自然、人文、區(qū)域地理之間構(gòu)建起完整而清晰的地理知識體系，做到透析自然地理原理，活用人文地理觀點，熟悉世界地理區(qū)域，探討中國發(fā)展問題，提升地理思維能力。
在近年的高考地理試卷中，一般都應(yīng)用大量的地圖、圖表來表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化的過程，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀形象的形式表現(xiàn)出來，由于便于考查考生知識的掌握程度和思維分析能力，因此在地理復(fù)習(xí)中，學(xué)生一定要突出地圖的復(fù)習(xí)，將地理事物落實于圖表中，做到腦中有知識網(wǎng)，網(wǎng)中有圖，從而培養(yǎng)學(xué)科的核心技能。在復(fù)習(xí)中，應(yīng)該著重把“中國和世界地形圖”“中國和世界政區(qū)圖”“東西半球及大洲、大洋分布圖”“世界氣候類型分布圖”等“印”在腦海中，然后再掌握中國分區(qū)圖、世界各大洲圖，通過“中國和世界地形圖”“中國和世界政區(qū)圖”進(jìn)一步熟悉重要的經(jīng)緯線與大洲的關(guān)系，這是分析問題的重要參照線。例如2007年(全國卷2)37、圖8為某國簡圖。讀圖8并結(jié)合所學(xué)知識，回答下面問題。
(1)該國南部海域?qū)儆凇 ⊙�。該國地形、地勢的基本特點是 。
(2)從地理位置看，該國屬于 氣候，這種氣候的特點是 。
(3)該國人口稠密，在地形、氣候條件下，大部份地區(qū)形成的農(nóng)業(yè)地域類型為 。
(4)說明該國氣候、地形對發(fā)展該類型農(nóng)業(yè)的不利影響。
[答案](1)①印度、②以平原為主(大部分為大河下游沖積平原和三角洲);地勢低平，北高南低。(2)③熱帶季風(fēng) ④全年氣溫高，降水量大;分雨(濕)季和干(旱)季。(3)⑤水稻種植業(yè)(季風(fēng)水田農(nóng)業(yè))。(4)雨季降水集中(暴雨)，地面低平排水不暢，形成洪澇災(zāi)害;(熱帶季風(fēng)氣候降水變率大，在水稻生長需水量大時)如果雨季來得遲、去得早(或降水偏少)，形成旱災(zāi)。
此題是一道典型的區(qū)域綜合題，試題重點考查學(xué)生空間定位能力、讀圖判斷能力、分析歸納能力和文字表達(dá)能力，對于此題的解答，如果空間定位不準(zhǔn)確，解題也就難以深入，因此準(zhǔn)確的空間定位是解題的關(guān)鍵一步，從區(qū)域圖的經(jīng)緯度和海陸位置可以判斷出此區(qū)域位于南亞地區(qū)，有了以上準(zhǔn)確的區(qū)域定位，就為接下來的思維奠定了基礎(chǔ)。
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