江蘇省海安縣2013~2014學(xué)年度第一學(xué)期期中測試高 三 語 文試卷語文Ⅰ試題一、語言文字運用（15分）1. 下列詞語中加點的字，讀音全都相同的一組是（3分）C A. 締(dì)造 瓜熟蒂(dì)落 不啻(chì) 人生真諦(dì)B. 膀(páng)胱 滂(pāng)沱大雨 牛蒡(bàng) 氣勢磅(páng)礴C. 荊軻(kē) 苛(kē)捐雜稅 沉疴(kē) 交柯(kē)錯葉D. 俏(qiào)麗 悄(qiǎo)無聲息 鞭鞘(qiào) 清俊峭(qiào)拔2. 在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）D（1）先生早年教學(xué)育人的風(fēng)采我未能親見，甚是遺憾；但我又是幸運的，承蒙先生不棄，耳提面命、___▲___足以讓我受用終生。 （2）如今，視覺文化___▲___，圖像和文本之間可以相互轉(zhuǎn)換、相互模仿，圖文關(guān)系正成為中外學(xué)者共同關(guān)注的跨學(xué)科研究熱點。（3）四川石棉大水溝碲礦床是我國近年來新發(fā)現(xiàn)的首例獨立碲礦床，但現(xiàn)在卻面臨著被國外公司收購的危險，這令有關(guān)專家___▲___。A. 現(xiàn)身說法 來日方長 痛心疾首 B. 言傳身教 方興未艾 深惡痛絕C. 現(xiàn)身說法 來日方長 深惡痛絕 D. 言傳身教 方興未艾 痛心疾首 現(xiàn)身說法：佛教用語。指佛力廣大，能現(xiàn)出種種人相，向人說法�，F(xiàn)指以親身經(jīng)歷和體驗為例來說明某種道理。言傳身教:言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示范。既用言語來教導(dǎo)，又用行動來示范。指用言行影響、教導(dǎo)別人。出處 《莊子?天道》：“語之所貴者意也，意有所隨。意之所隨者，不可以言傳也。”來日方長 : 來日：未來的日子；方：正。將來的日子還長著呢。表示事有可為,或勸人不必急于做某事。方興未艾:方：正在；興：起始，興起；艾：停止，完結(jié)。事物正在發(fā)展，還沒有停止。多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。痛心疾首:形容痛恨到極點。悲傷到極點。猶言狠下決心。深惡痛絕： 惡：厭惡；痛：副詞，程度深；絕：極。指對某人或某事物極端厭惡痛恨。出 處 先秦?孟軻《孟子?盡心下》：“斯可謂之鄉(xiāng)愿矣�！彼�?朱熹集注：“過門不入而不恨之，以其不見親就為幸，深惡而痛絕之也�！�3. 請以平實的語言表述下面材料中畫線句子的含意，不超過30個字。 （4分）季羨林的關(guān)門弟子錢文忠成名后，在媒體面前很低調(diào)，他一再向記者強調(diào)：“別太關(guān)注我，我可沒辦法應(yīng)對媒體！”對于自己的走紅與火爆，錢文忠有著比一般人更清醒的認識——瓜子炒了以后可能是比較香的，但是別忘了，也有很多瓜子是會被炒焦的。適當(dāng)?shù)拿襟w報道能讓人成名（2分），但太多炒作，也會帶來傷害（2分）。4. 閱讀下面關(guān)于新生代農(nóng)民工（1980年后出生）和傳統(tǒng)農(nóng)民工（1980年前出生）受教育水平比較表，請就新生代農(nóng)民工的突出特點和二者的共同問題各寫出一條結(jié)論。（分）受教育水平比例％新生代農(nóng)民工傳統(tǒng)農(nóng)民工小學(xué)及以下0.46.6初中32.444.4高中24.025.4中專（或職高）17.811.2大專（或高職）及以上25.312.5.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）（3分）（3分）于仲文乘機（追殺），賊兵都投進洙水而被淹死，洙水因此而斷流。評分建議：“乘”1分，“死”1分，補充主語“洙水”1分，“為”1分，共4分。三、古詩詞鑒賞（10分）9. 閱讀下面的宋詩，然后回答問題。（1）（分）“夜如何”寫出詩人心中的擔(dān)憂；“試卷”刻畫詩人既抱希望而又疑慮不安的心態(tài)；“依舊”則透露出詩人無限欣喜之情。（3分，每點1分）（2）（分）運用借景抒情（或“寓情于景”、“觸景生情”），對比（或“對照”）的手法，描繪了大雨過后滿山綠樹風(fēng)光美好的自然景色，表達詩人舟行水上復(fù)雜的心理感受（分）。（3）（分）①風(fēng)雨總是暫時的，風(fēng)浪總歸會平息；②青山綠樹是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏止。③人生道路會遇到坎坷，需要有信心，才能享受勝利的樂趣。（每點1分）氓之蚩蚩無以至千里猿猱欲度愁攀援奈何取之盡錙銖不見曦月千騎卷平岡簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風(fēng)存我以我血薦軒轅皮影宗利華11．小說開頭對皮影道具制作描寫4分介紹了皮影道具繁雜的制作工序，表達了對皮影藝術(shù)的贊美。（2分）烘托皮影張技藝的高超，引出下文對皮影張的刻畫。（2分）．描寫，（4分)從視覺和聽覺的角度，（1分）描摹了寶劍墜地與鮮血噴吐的刺耳聲音，借助鮮血濺白幕的色彩上的對比，（1分)有聲有色地渲染出了皮影張用鮮血和生命來表演皮影戲的投入和悲壯，（1分)語言形象生動，給讀者以強烈的精神震撼。（1分)皮影張是一位表演靈巧、嚴肅少語、愛國正義、命運坎坷、為藝術(shù)獻身的民間藝術(shù)表演者。（每點1分．小說多處運用了對比手法舉。（6分)對比：①把皮影張年輕時熱鬧歡快的表演風(fēng)格，與多年后復(fù)出時凄苦滄桑的情形進行對比；②把傳說中皮影張幫助解放軍抓獲土匪，與文革時被敲去手指，丑女被逼自殺作對比；③把皮影張用鮮血和生命表演的皮影戲，與當(dāng)今粗俗、喧囂和濫情的表演進行對比。（任意2點即可，每點2分情感取向：①對皮影張精湛的技藝、執(zhí)著的追求的贊美；②對皮影張及丑女的坎坷悲慘命運的同情③對現(xiàn)代社會冷落傳統(tǒng)藝術(shù)的批判。（任意2點即可，每點1分表明“不露鋒芒”有生存基礎(chǔ)、歷史淵源（2分）引出削磨鋒芒之力量占優(yōu)勢的文化背景 (2分) ，為下文論述要露鋒芒作鋪墊，樹立批駁的靶子（2分）。同：主要從正面舉例進行論證。（2分）異：第段從武將鋒芒太露者難得善終的角度論證（2分）；第段從文將鋒芒太露者難得善果的角度論證。（2分）首先提出中國文化有不露鋒芒的傳統(tǒng)（2分）然后分別舉例證明不露鋒芒者一帆風(fēng)順，官運亨通（1分），而鋒芒畢露者招惹是非，帶來禍患（1分）最后呼吁為人要顯露鋒芒，敢于擔(dān)當(dāng)，促進社會進步，顯露獨特魅力（2分）。南青年才二十 / 姬傳之尊府方垂髫未娶 / 太夫人仁恭有禮 / 余至其家 / 則太夫人必命酒 / 飲至夜分乃罷 / 其后余漂流在外姚鼐尊為桐城三祖提倡文章考據(jù)、辭章《鳳凰涅?》中，描畫了更生的鳳和凰的形象，表達了詩人呼喚祖國破舊立新，重迎新生的心聲以及詩人對祖國的無限熱愛。其中，“群鳥歌”也有力地歌頌了鳳凰的崇高精神。B、E（陳琳為袁紹的屬下；“群鳥歌”反襯鳳凰的的崇高精神）（5分，答對一個得2分）西施、虞姬、明妃、綠珠、紅拂。①家人間的關(guān)愛②男女間的情愛③鄰里間的互愛（前兩點各2分，最后一點1分） 三、材料概括分析題（15分）近日，一份統(tǒng)計報告表明，在政務(wù)機構(gòu)微博中，微博信息發(fā)布數(shù)100條以下的占60%，500條以上的只占8%。在一家媒體發(fā)起的投票調(diào)查中，近半數(shù)網(wǎng)民認為政府網(wǎng)站和官方微博形式主義過重。有專家毫不客氣地表示，部分政務(wù)微博患上了“癡呆癥”，既“盲”又“聾”，自言自語。 毋庸置疑，作為新型溝通渠道，政務(wù)微博對于促進政府政務(wù)公開、加強與公眾互動、提升政府形象具有積極意義。然而，由于行政理念的轉(zhuǎn)變不夠及時等各方面的原因，一些政務(wù)微博更新緩慢，難以及時回應(yīng)群眾訴求，成為“作秀”的平臺，引起公眾不滿。 據(jù)報道，12月3日，“北京發(fā)布”只發(fā)了一條有關(guān)國際殘奧委會2011年全會在京召開的微博：“全會歷時9天，我市主要領(lǐng)導(dǎo)、國際殘奧委會主席將出席會議。”網(wǎng)友的8條評論都與微博發(fā)布內(nèi)容無關(guān)，其中3條評論反映供暖等問題，未獲回復(fù)；有3條評論對“北京發(fā)布”所發(fā)微博表示不滿。有網(wǎng)友指出，“北京發(fā)布”微博要向“上海發(fā)布”微博學(xué)習(xí)，及時發(fā)布信息，貼近實際生活，及時有效地回應(yīng)民眾訴求。 24．文中認為當(dāng)前的“政務(wù)微博”具有的優(yōu)點和缺點？（5分）24（分）優(yōu)點：促進政府政務(wù)公開、加強與公眾互動、提升政府形象。（3分）缺點：形式主義過重，更新緩慢（或“不能及時回應(yīng)群眾訴求”）。（2分）25．析第段中線句。（4分）25．（分）運用擬人的手法，（1分）生動地反映政務(wù)微博更新緩慢，不重視群眾訴求的情況，（1分）對那些不能及時回應(yīng)群眾訴求，自說自話的現(xiàn)象提出批評，（1分）語言生動形象，令人印象深刻。（1分）26．結(jié)合材料，你認政務(wù)微博應(yīng)如何“做”才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用？（6分）26．（分）①及時發(fā)布政務(wù)信息，②及時回應(yīng)民眾訴求，③內(nèi)容要貼近民生實際。（每點2分） 每天發(fā)布最有價值的高考資源 每天發(fā)布最有價值的高考資源 1 0 每天發(fā)布最有價值的高考資源www.gkstk.com江蘇省海安縣2014屆高三上學(xué)期期中測試語文試題
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