江西省穩(wěn)派名校學(xué)術(shù)聯(lián)盟2014屆高三12月調(diào)研考試語(yǔ)文試卷本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分。共150分。第Ⅰ卷（選擇題 36分）本卷共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。一、（18分，每小題3分）1. 下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是A. 菁（jīng）華 漸（jiàn）染 噱頭（xué） 身陷囹圄（yǔ）B. 猗（yī）郁 箱奩（lián） 婆娑（suō） 因噎（yān）廢食C. 伺（cì）候 泥淖（nào） 整飭（zhì） 日臻（zhēn）完善D. 宮絳（tāo） 光纖（xiān） 崔嵬（wéi） 萬(wàn)目睚眥（zì）2. 下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A. 竣工 平添 漫溯 層巒迭嶂B. 菲薄 嘔氣 紈绔 目不暇接C. 風(fēng)致 緝拿 脈搏 旁稽博采D. 匿跡 合龍 殞落 急不暇擇3. 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（1）對(duì)未成年人實(shí)施犯罪，給未成年人帶來(lái)的精神傷害往往是___________的，因而要嚴(yán)懲此類犯罪分子。（2）廬山等一些景區(qū)“票中票”亂象經(jīng)中央電視臺(tái)曝光之后能否得到整治？各地游客對(duì)此都___________。（3）沒(méi)有人教他，他___________學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)，而且還在報(bào)刊上發(fā)表了幾首，可見(jiàn)他確實(shí)有詩(shī)歌方面的天賦。A. 終生 翹首以待 竟自 B. 終身 翹首以待 徑自C. 終身 拭目以待 竟自 D. 終生 拭目以待 徑自4. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A. 作家獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，讀者對(duì)他們往往充滿更高的期待，但由于應(yīng)酬增多、精力下降等諸多因素，讀者也往往會(huì)大失所望。B. 讀罷《苦難輝煌》一書(shū)，我的思緒仿佛回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，書(shū)中無(wú)數(shù)革命先行者的身影和精神在我的腦海中一一浮現(xiàn)。C. 庾信、杜甫、陸游等眾多詩(shī)人都創(chuàng)作了大量詠物詩(shī)，這些詩(shī)歌描寫(xiě)細(xì)膩，寄寓深刻，對(duì)其藝術(shù)特色和思想內(nèi)涵給予了很高的評(píng)價(jià)。D. 龍虎山風(fēng)景區(qū)在傾力保護(hù)自然景觀的同時(shí)，致力于文化旅游產(chǎn)品的打造，走出了一條由山水龍虎山向文化龍虎山的轉(zhuǎn)型發(fā)展之路。5. 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是意象的從無(wú)到有，沒(méi)有物態(tài)化與物化的實(shí)在形式是不可能實(shí)現(xiàn)的，___________。①只有當(dāng)它們?cè)跁?shū)法家筆下龍飛鳳舞地展現(xiàn)時(shí)，其意象才驟然產(chǎn)生②中國(guó)書(shū)法家在創(chuàng)作之前，活動(dòng)在其心中的主體意識(shí)、情感是無(wú)法把握的③此外，意象的完成常與藝術(shù)品的形式符號(hào)及傳媒質(zhì)料有關(guān)④這在抽象的藝術(shù)中尤其能深切感受到⑤離開(kāi)了物態(tài)化，也就沒(méi)有了意象⑥這里意象的物態(tài)化和意象的生成是同步的A. ④⑥②①⑤③ B. ④②①⑥⑤③C. ③④②①⑥⑤ D. ⑥④②①⑤③6. 下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是A. 覺(jué)慧追求新思想，他曾反復(fù)朗讀《前夜》里的話：“我們是青年，不是畸形人，不是愚人，應(yīng)當(dāng)給自己把幸福爭(zhēng)過(guò)來(lái)”。后又參加《黎明周報(bào)》的工作，撰文介紹新文化運(yùn)動(dòng)。 （《家》）B. 卡西莫多因長(zhǎng)相怪異而被遺棄，放在圣母院的小木榻上。副主教弗羅洛在路人的勸說(shuō)下收養(yǎng)了他，因此在愛(ài)斯梅拉達(dá)出現(xiàn)之前，卡西莫多對(duì)弗羅洛心存感激，唯命是從。 （《巴黎圣母院》）C. 赤壁之戰(zhàn)中，周瑜故意讓蔣干偷走密信，使曹操中計(jì)，殺了蔡瑁和張?jiān)�；后又再度用�?jì)，利用蔣干使龐統(tǒng)向曹操成功獻(xiàn)上連環(huán)計(jì)，為火攻曹操創(chuàng)造了條件。 （《三國(guó)演義》）D. “你越?jīng)]有心肝，你越高升得快，你得毫不留情地打擊人家，叫人家怕你，只能把男男女女當(dāng)驛馬，把它們騎得筋疲力盡……”這是鮑塞昂夫人對(duì)拉斯蒂涅的告誡。 （《高老頭》）二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成7～9題。藝術(shù)想象力是指藝術(shù)家在孕育意象過(guò)程中展開(kāi)想象、聯(lián)想和幻想的能力。當(dāng)藝術(shù)家通過(guò)藝術(shù)敏感獲得創(chuàng)造的動(dòng)力時(shí)，即開(kāi)始了藝術(shù)想象。試看李商隱的《錦瑟》：“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然�！睆倪@首詩(shī)中，可以推測(cè)出李商隱在孕育此詩(shī)的意象時(shí)，想象處于十分活躍的狀態(tài)。首先，觸物而發(fā)：“錦瑟無(wú)端五十弦�！毕氲侥耆A逝去，歲月蒼蒼；其次，這一感受引發(fā)了他許多類似的體驗(yàn)，也許是讀書(shū)時(shí)看到什么內(nèi)容有感而發(fā)，也許是生活中偶然有所觸動(dòng)，具體內(nèi)容是什么，是很難解析的；再由這些體驗(yàn)引發(fā)了過(guò)去的所見(jiàn)、所聞、所讀、所歷的無(wú)數(shù)生活場(chǎng)景，在想象中聯(lián)成一體。于是莊生曉夢(mèng)、杜鵑啼血、滄海珠、藍(lán)田玉這些帶有濃厚情感色彩的內(nèi)容就總匯到一塊了。這些內(nèi)容可以不合邏輯，不合日常生活的真實(shí)，可以天南海北，可以遠(yuǎn)古今朝，可夢(mèng)幻可真實(shí)。它們組合在一起烘托出了李商隱這一刻最強(qiáng)烈的感受：“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然�！边@種深切的無(wú)奈便是作者真真切切體會(huì)到的人生的真諦。這樣一個(gè)構(gòu)思過(guò)程，就是李商隱發(fā)揮藝術(shù)想象力而創(chuàng)造意象的過(guò)程。藝術(shù)家在意象孕育中充分調(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn)中的一切可感的事物、場(chǎng)景、情感，圍繞其藝術(shù)感悟主旨而組合為整體藝術(shù)意象的能力，就是藝術(shù)想象力。在這種想象中，由藝術(shù)敏感所激發(fā)的意象逐漸發(fā)展、形成。藝術(shù)想象力不同于日常的邏輯思維能力，它可以超越抽象的概念、判斷、推理，超越正常的邏輯時(shí)空，以藝術(shù)的感悟主旨為根本，形成獨(dú)特的心理時(shí)空和情感邏輯，來(lái)引發(fā)、整合心理意象。歌德曾說(shuō)：“作為詩(shī)人，我的方式并不是企圖體現(xiàn)某種抽象的東西。我把一切印象接受到內(nèi)心，而這些印象是感性的、生動(dòng)的、豐富多彩的，正如我活躍的想象力所提供給我的那樣。我所要做的不過(guò)是用藝術(shù)方式把這些印象融匯起來(lái)�！毙枰獜�(qiáng)調(diào)的是，藝術(shù)想象力不僅能夠喚醒和引發(fā)豐富的形象，而且能夠?qū)⑵淙诤稀＿@種融合的基礎(chǔ)就是作者的感悟主旨。作者的感悟主旨規(guī)劃著情感與形象的流向與總合，形成藝術(shù)意象的靈魂。黑格爾曾將情感作為凝聚意象的核心。不過(guò)需要進(jìn)一步指出，這種核心不僅僅是情感，它比情感更深一層，是藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)造中體味生活、反省自身所得到的感悟主旨，它既是藝術(shù)家聆聽(tīng)到的世界本體的聲音，又浸染著藝術(shù)家主體的情感。藝術(shù)家通過(guò)藝術(shù)想象力把藝術(shù)感觸豐富、充實(shí)起來(lái)，藝術(shù)想象的胎兒就這樣通過(guò)藝術(shù)想象力發(fā)育成長(zhǎng)。想象力在生產(chǎn)意象過(guò)程中始終是最重要、最有決定性的藝術(shù)創(chuàng)造力。 （選自《美學(xué)原理》，有刪改）7. 下列關(guān)于“藝術(shù)想象力”的表述，不正確的一項(xiàng)是A. 藝術(shù)想象力不僅可以喚醒和引發(fā)豐富的形象，而且能夠把這些形象融合。它是藝術(shù)家獲得創(chuàng)作動(dòng)力的源泉。B. 藝術(shù)想象力是指藝術(shù)家在孕育意象過(guò)程中展開(kāi)想象、聯(lián)想和幻想的能力，它和藝術(shù)作品中意象的形成密切相關(guān)。C. 藝術(shù)想象力能夠以藝術(shù)的感悟主旨為根本，形成獨(dú)特的心理時(shí)空和情感邏輯，從而引發(fā)、整合心理意象。D. 藝術(shù)想象力在生產(chǎn)意象過(guò)程中始終是最重要、最有決定性的藝術(shù)創(chuàng)造力，它能夠使藝術(shù)家的感觸豐富而充實(shí)。8. 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 李商隱是藝術(shù)想象力非常突出的作家，其《錦瑟》中的意象雖然雜亂無(wú)章，但通過(guò)藝術(shù)想象力的組合總匯到了一起。B. 藝術(shù)家在孕育意象時(shí)需要充分調(diào)動(dòng)其親身經(jīng)歷中的一切可感的事物、場(chǎng)景、情感，并且把這些組合成整體的藝術(shù)意象。C. 歌德強(qiáng)調(diào)“這些印象是感性的、生動(dòng)的、豐富多彩的”，這說(shuō)明通過(guò)藝術(shù)想象力孕育而成的意象并不是抽象的。D. 情感是凝聚意象的核心，《錦瑟》中，作者通過(guò)情感把莊生曉夢(mèng)、杜鵑啼血、滄海珠、藍(lán)田玉等意象凝聚了起來(lái)。9. 從全文看，下列表述不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是A. 李商隱通過(guò)可天南海北、可遠(yuǎn)古今朝、可夢(mèng)幻可真實(shí)的意象組合烘托出了自己深切的無(wú)奈之情。B. 意象由藝術(shù)敏感所激發(fā)，它在藝術(shù)家圍繞其藝術(shù)感悟主旨組合整體藝術(shù)意象的想象中逐漸發(fā)展、形成。C. 活躍的想象力為歌德提供了感性的、生動(dòng)的、豐富多彩的印象，歌德把這些印象實(shí)錄下來(lái)便成了優(yōu)美的詩(shī)篇。D. 作者的感悟主旨是豐富多彩的形象進(jìn)行融合的基礎(chǔ)，它規(guī)劃著情感與形象的流向與總合，形成藝術(shù)意象的靈魂。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成10～12題。韋鼎，字超盛，京兆杜陵人也。鼎少通脫，博涉經(jīng)史，多智。遭父憂，水漿不入口者五日，哀毀過(guò)禮。服闋，為邵陵王主簿。陳武帝在南徐州，鼎望氣知其當(dāng)王，遂寄孥焉。因謂陳武帝曰：“明年有大臣誅死，后四歲，梁其代終。仆觀明公天縱神武，繼絕統(tǒng)者，無(wú)乃是乎！”武帝聞其言，大喜，因而定策。及受禪，拜黃門侍郎，尋遷司農(nóng)卿。太建中，為主使聘周。轉(zhuǎn)臨海王長(zhǎng)史，行吳興郡事。至德初，鼎盡質(zhì)貨田宅，寓居僧寺。友人問(wèn)其故，答曰：“江東王氣盡于此矣。吾與爾當(dāng)葬長(zhǎng)安。期運(yùn)將及，故破產(chǎn)耳�！背�，鼎之聘周也，嘗與高祖相遇。鼎謂高祖曰：“觀公容貌，故非常人，而神監(jiān)深遠(yuǎn)，亦非群賢所逮也。不久必大貴，貴則天下一家。公相不可言，愿深自愛(ài)�！奔瓣惼�，上馳召之，授上儀同三司，待遇甚厚。上每與公王宴賞，鼎恒與焉。時(shí)蘭陵公主寡，上為之求夫，選親衛(wèi)柳述及蕭?等以示于鼎。鼎曰：“?當(dāng)封侯，而無(wú)貴妻之相，述亦通顯，而守位不終�！鄙显唬骸拔挥晌叶��！彼煲灾鹘凳�。開(kāi)皇十二年，除光州刺史，以仁義教導(dǎo)，務(wù)弘清靜。州中有土豪，外修邊幅，而內(nèi)行不軌，常為劫盜。鼎于都會(huì)時(shí)謂之曰：“卿是好人，那忽作賊？”因條其徒黨謀議不軌，其人驚懼，即自首伏。又有人客游，通主家之妾，及其還去，妾盜珍物，于夜亡，俄于草中為人所殺。主家知客與妾交通，乃告客殺之。縣司鞫問(wèn)，具得奸狀，因坐客死。獄成，上于鼎。鼎覽之曰：“此客實(shí)奸，而殺非也。乃某寺僧盜妾物，令奴殺之，贓在某處�！奔捶糯丝停�遣掩僧，并獲贓物。自是部?jī)?nèi)肅然不言，咸稱其有神。尋征入京，以年老多病，累加優(yōu)賜。頃之，卒，年七十九。 （選自《隋史》，有刪改）10. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A. 遂寄孥焉 孥：妻子兒女B. 行吳興郡事 行：管理C. 遂以主降述 降：下嫁D(zhuǎn). 妾盜珍物，于夜亡 亡：丟失11. 下列各組句子中，加點(diǎn)的江西省穩(wěn)派名校學(xué)術(shù)聯(lián)盟2014屆高三12月調(diào)研考試語(yǔ)文試題（WORD版）
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