白塔中學2014屆高三下期第一次月考試題語 文命題：尹冰 審題：沈烈琴本試卷分單項選擇題和非單項選擇題兩部分。第I卷（單項選擇題），第II卷（非單項選擇題），滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項： 1.答題前，務必將自己的姓名、考號、班級填寫在答題卷規(guī)定的位置上。 2.答題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卷規(guī)定的位置上。 3.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。 4.考試結束后，只將答題卷交回。第I卷（共27分）一、（12分，每小題3分）1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是 （ ）A．拓荒／拓本　　 畜養(yǎng)／蓄意　　 門檻／僭越　　執(zhí)拗／拗斷B．摒除／擯棄 　　 胡謅／芻議　　 拾遺／湯匙　　謬種／紕繆C．纖夫／光纖　　 陶俑／傭金　　 伺機／伺候　　瞥見／蹩腳 D．扉頁／緋聞 　 踹開／揣摩 茄克／夾縫　　藩籬／吐蕃2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是 （ ）A. 勾通 貿然 哈密瓜 雍容華貴 挑肥揀瘦B. 歉收 跟貼 一炷香 披星戴月 明火執(zhí)仗C. 番茄 博弈 金剛鉆 談笑風生 細水常流D. 博弈 賬簿 親和力 得隴望蜀 坐壁上觀3．下列各句中，加點詞語使用恰當?shù)囊痪涫?（ ） A．入夏以來，長江、黑龍江流域，五風十雨，洪峰連連，水患不斷，給人民的生命財產(chǎn)造成了巨大損失。 B．天目山山脈險峻多姿，龍飛鳳舞，峰巒疊翠，古木蔥蘢，有奇巖怪石之險，有流泉飛瀑之勝，是愛好山水的人士流連忘返的去處。 C．在印度洋地震海嘯發(fā)生時，10歲的英國女孩蒂利憑借著她從地理課上學到的風浪知識，說服父母和100多名游客撤離海灘，終于使大家與這場滅頂之災失之交臂。 D．“中國好聲音”節(jié)目不僅形式編排引人入勝，而且?guī)缀趺恳粋�歌手的歌聲都打動著評委，讓他們常常忍不住拍案而起，甚至感動得流下熱淚。 4.下列選項中，沒有語病的一項是（ ）A.據(jù)報道，上海家化與滬江日化都產(chǎn)生了一些令人難以置信的現(xiàn)象，兩家企業(yè)均存在未披露的采購銷售關聯(lián)交易及累計3000萬元資金拆借關聯(lián)交易。B.中南大學特批大三學生劉路碩博連讀，為其專門制訂培養(yǎng)方案，將其作為后備人才，進入侯振挺教授的研究所從事研究工作。C.老北京四合院處于皇城天子腳下，受到等級制度的嚴格約束，在形制，格局方面難免會千篇一律，顯得呆板而缺乏創(chuàng)意。D.近日，包括成都在內的全國多個城市空氣質量受到不同程度的污染，霧霾對人們健康的影響受到前所未有的關注，一時間，空氣凈化器等產(chǎn)品備受青睞。二、（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成5～7題。 基因革命與倫理選擇 在生物經(jīng)濟時代，基因不是金錢，但勝過金錢。洛克菲勒大學有一條肥胖基因，售價高達2000萬美元。由于經(jīng)濟利益的驅動，已有2000個“功能已知的基因”被授予專利。這樣，受譴責的“基因專利”便獲得公認，迫使人們改變原來的倫理觀念，不得不參加“基因爭奪戰(zhàn)”。因為人類基因組的基因總數(shù)是有限的，畢竟只有6萬—10萬個。每當一個基因獲專利，就等于少了一個基因。于是，人們?yōu)榱藢＠�而搶奪基因。特別是我國的基因資源，常常無償?shù)乇粐�外掠奪，喪失知識產(chǎn)權，連當事人也不知道。因此，我們只有參與競爭去爭取。 人類只有一個基因組，每個人的基因有99.9%是相同的，說明人類大家庭所有成員的統(tǒng)一性，是人之為人的根據(jù)；另有0.1%是不同的，說明每個成員的差異性，是人與人又有不一樣的依據(jù)。這種差異并非表明基因有優(yōu)劣之分，所有的基因都是平等的，各有各的用處，即便是缺損的基因，也有其特殊功能。少數(shù)白種人（約為1%—5%）在一個基因中，有31個核苷酸的缺陷，使之能抵抗艾滋病病毒的感染。因此，依據(jù)人類基因的統(tǒng)一性，應該人人平等，不應有基因歧視；依據(jù)人類基因的差異性，應該尊重個人權利，享有基因隱私權。 “人類基因組計劃”的目的，就是要測定人類基因的全部DNA序列，最終破譯人體的遺傳密碼，提示人類生命的奧秘。一旦完全掌握了人體遺傳密碼，就意味著人類同時獲得了重新設計自己的能力。由此引發(fā)“倫理炸彈”：人要代替上帝創(chuàng)造人嗎？基因也會如同零件一樣而被任意組裝成“品牌嬰兒”嗎？人還能稱之為人嗎？人的尊嚴在哪里？人性又在哪里？ 人不是上帝，也沒有上帝，只能靠自己掌握自己前進的方向，再也不能等待自然的恩賜。雖然人類處于自然進化的頂層，但并非盡善盡美，而且自然的進化十分緩慢。現(xiàn)在，世界各地的不育現(xiàn)象成為嚴重問題，卻又被世界人口大幅度增長所掩蓋。同時，人工智能促進機器智能逼近人類智能的發(fā)展，生物工程加速其他物種的人工進化。如果人類不改變自己，特別是不加速智力的人工進化，在不遠的將來，就會遭遇人造新物種和機器高智能的雙重挑戰(zhàn)，難免優(yōu)勝劣汰。人類要想立于不敗之地，就得將基因技術與智能技術結合起來，形成新的智力技術，對人進行基因設計，特別是腦的設計，展現(xiàn)人的價值，尤其是高智能的價值。這種高智能價值，正是倫理選擇的依據(jù)。（選自《基因革命與倫理選擇》，有刪節(jié)）5.下列關于“基因爭奪戰(zhàn)”的闡述，與原文意思不符合的一項是 ( )A．由于經(jīng)濟利益驅動和有悖倫理觀念，被授予專利的基因受到人們的譴責。B．人類基因組的基因總數(shù)有限，為了專利而搶奪基因的現(xiàn)象不可避免。C．我國的基因資源常常無償?shù)乇宦訆Z，我們也參與獲取基因專利的競爭。D．人類搶奪基因，是因為基因在生物經(jīng)濟時代，具有很高的經(jīng)濟價值。6．下列理解和分析，不能成為“對人進行基因設計”理由的一項( )A．加速智力的人工化，以應對人造新物種和機器高智能的挑戰(zhàn)。B．人類并不盡善盡美，而且自然的進化十分緩慢。C．破譯人體的遺傳密碼，提示人類生命的奧秘。D．人類將基因技術與智能技術相結合，可以創(chuàng)造人腦高智能的價值。7．根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是( )A．每個人的基因有99.9%是相同的，可見人類具有統(tǒng)一性；只有0.1%是不同的，可見人和人是有差異的。所有的基因都是平等的，各有各的功能。B．約為1%—5%的白種人的某一個基因中有31個核苷酸的缺陷，是其能抵抗艾滋病病毒感染的原因。C．所謂“倫理炸彈”，就是指人們以倫理觀念為武器，對“重新設計自己”是否符合倫理的質疑。D.對人進行基因設計，雖造福人類，但可能給人類帶來災難性的后果，所以對基因技術的使用必須作出嚴格限制。三、（6分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8?9題。 越州趙公①救災記 曾鞏熙寧八年夏，吳越大旱。九月，資政殿大學士、右諫議大夫、知越州趙公，前民之未饑，為書問屬縣：“災所被者幾鄉(xiāng)？民能自食者有幾？當廩于官者幾人？溝防構筑，可僦②民使治之者幾所？庫錢倉粟可發(fā)者幾何？富人可募出粟者幾家？僧道士食之羨粟，書于籍者，其幾具存？”使各書以對而謹其備。州縣吏錄民之孤、老、疾、弱不能自食者二萬一千九百余人以告。故事：歲廩窮人，當給粟三千石而止。公斂富人所輸及僧道士食之羨者，得粟四萬八千余石，佐其費。使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。憂其眾相躁也，使受粟者男女異日，而人受二日之食。憂其且流亡也，于城市效野為給粟之所，凡五十有七，使各以便受之，而告以去其家者勿給。計官為不足用也，取吏之不在職而寓于境者，給其食而任以事。不能自食者，有是具也。能自食者，為之告富人，無得閉糶。又為之出官粟，得五萬二千余石，平其價予民。為糶粟之所，凡十有八，使糴者自便如受粟。又僦民完城四千一百丈，為工三萬八千，計其傭與錢，又與粟再倍之。民取息錢者，告富人縱予之，而待熟，官為責其償。棄男女者，使人得收養(yǎng)之。明年春，大疫。為病坊，處疾病之無歸者。募僧二人，屬以視醫(yī)藥飲食，令無失所，時凡死者，使在外隨收瘞之。法：廩窮人，盡三月當止。是歲盡五月而止。事有非便文者，公一以自任，不以累其屬。有上請者，或便宜多輒行。公于此時，蚤夜憊心，力不少懈，事細巨必躬親。給病者藥食，多出私錢。民不幸罹旱疫，得免于轉死，雖死，得無失斂埋，皆公力也。是時，旱疫被吳越。民饑饉疾癘，死者殆半，災未有巨于此也。天子東向憂勞，州縣推布上恩，人人盡其力。公所拊循③，民尤以為得其依歸。所以經(jīng)營綏輯④，先后終始之際，委曲纖悉，無不備者。其施雖在越，其仁足以示天下；其事雖行于一時，其法足以傳后。蓋災?之行，治世不能使之無，而能為之備。民病而后圖之，與夫先事而為計者，則有間矣；不習而有為，與夫素得之者，則有間矣。予故采于越，得公所推行，樂為之識其詳。豈獨以慰越人之思，將使吏之有志于民者，不幸而遇歲之災，推公之所已試，其科條可不待頃而具。則公之澤，豈小且近乎！ ——選自曾鞏《元豐類稿》卷十九，有刪節(jié)【注】①趙公：趙?（1008—1084），字閱道，號知非子，謚清獻，衢州西寧（今浙江衢縣）人。曾任殿中侍御使，為官正直無私，彈劾不避權貴，京師有“鐵面御史”之稱。②僦：雇傭③拊循：撫慰，安撫④綏輯：安撫8．對下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是（ ）(3分)A．不能自食者，有是具也 具：措施B．得粟四萬八千余石，佐其費 佐：彌補 C．使糴者自便如受粟 如：好像D．計官為不足用也 計：考慮下列各組句子中加點的詞的意義和用法，相同的一項是（? ）（3分） A 前民之未饑，為書問屬縣 蚓無爪牙之利 B 憂其且流亡也 臣死且不避C 是歲盡五月而止 ? 吾嘗終日而思矣D 所以經(jīng)營綏輯先后終始之際 師者，所以傳道受業(yè)解惑也第II卷（共 123分）四、（31分）10．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）公于此時，蚤夜憊心，力不少懈，事細巨必躬親。（2）予故采于越，得公所推行，樂為之識其詳。11．曾鞏作《越州趙公四川省南充市白塔中學2014屆高三下學期第一次月考語文試題
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/243163.html

相關閱讀：四川省綿陽第一中學高2013級第一期寒假作業(yè)語文試題（無答案）