文

河南省駐馬店市2014屆高三語文第一次月考試題

第Ⅰ卷 題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成l～3題。
傳統(tǒng)文化資源的價值重構(gòu)
中國傳統(tǒng)文化是一座寶藏與沉渣并存的山巒,是一條清泉與濁流同注的河流。即便我們對傳統(tǒng)文化深懷敬意,對民族精神一往情深,也不能把傳統(tǒng)文化不加區(qū)分地引入到我們今天的現(xiàn)實生活中來。在傳統(tǒng)與現(xiàn)實之間,我們要設定一個分流與導向系統(tǒng),通過這個系統(tǒng)將正向的精神輸入到我們今天的生活,而將反向的內(nèi)容留給過去的歲月……
在日趨多元化的文化語境中,人們不僅對社會現(xiàn)實的認知產(chǎn)生了巨大的分歧,而且對歷史、對傳統(tǒng)文化的認同也發(fā)生了相斥性的選擇。在這種情況下,我們對傳統(tǒng)文化資源借鑒之前,首先面臨價值甄別及其重構(gòu)問題。在我們的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中就面臨著如何對古代文化經(jīng)典進行現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化的問題。中國悠久豐富的傳統(tǒng)文化并不是文化力量的直接對等物,它就像蘊藏在地下的豐富礦藏,如果不經(jīng)過人工的開采、加工,永遠都不可能轉(zhuǎn)化成推進歷史列車的動力,不可能“兌現(xiàn)”它的內(nèi)在能量。因此,特定的文化資源只有經(jīng)過創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化,才能實現(xiàn)它的現(xiàn)代價值。
傳統(tǒng)戲曲《趙氏孤兒》原作中貫穿“血親至上”的傳統(tǒng)道德,這曾經(jīng)是推進全劇情節(jié)發(fā)展的重要敘事動力。與此相一致的還有一種“冤冤相報”的復仇倫理�，F(xiàn)在,如果我們在電影中也沿襲這種“你殺了我全家,我也要殺你全家”的殺戮邏輯,就等于把我們置于古代封建社會,以一種豺狼的方式對待豺狼。現(xiàn)在盡管我們還是在影片《趙氏孤兒》中看到趙孤最后拿起了刀劍,可是他的行為動機并不是建立在“世襲的仇恨”上,而是建立在他對父親的至愛上。這樣便校正了傳統(tǒng)戲曲的價值取向。
與此相關(guān)的是影片《孔子》,作者在力圖還原兩千多年前的孔子形象時,表現(xiàn)了孔子向往的社會理想所具有的正向歷史價值�？陀^地講,孔子期望諸流和鳴的大同世界,這并不是那么容易實現(xiàn)的。影片開始時,一個少女被巨大的石門封閉在墓穴里,驚恐的尖叫與隆隆落地的大門展示出慘無人道的殉葬制度,而此時的孔子站在了這種野蠻的殉葬制度的對立面。他堅決主張廢黜殘酷的殉葬制度,代表的文化精神在當時無疑是一種與整個體制相對抗的進步力量。其實,孔子所向往的“天下歸仁”的社會理想就是再美好,也只是在向一個古代的理想社會致敬。我們真正被影片中的孔子所感動是從他踏上風雪交加的周游列國之路開始的�？鬃拥倪@種行為代表的是他對自我人生價值的一種抉擇,也是其社會責任的一種歷史擔當。影片《孔子》對中國傳統(tǒng)文化的承傳是從歷史主義的維度上確立的,對中國傳統(tǒng)文化精神的弘揚是從人格精神的建構(gòu)意義上展開的。
盡管在不同的藝術(shù)領域?qū)τ趥鹘y(tǒng)文化資源的開采和利用方式并不一致,但是在文化取向上應當恪守相同的價值觀。我們有些影片把傳統(tǒng)文化中尊老、敬老的節(jié)日,表現(xiàn)成一個殺戮之日。在這個節(jié)日里滿城刀光,遍地鮮血,所有的鮮花都被踐踏,人像螻蟻一樣被殘殺。還有些影片把傳統(tǒng)的中醫(yī)演變成最為殘忍的酷刑,它比任何刑具都有效,能夠在頃刻間摧毀人鋼鐵般的意志,這種在商業(yè)邏輯主導下對我們傳統(tǒng)文化資源的“破壞性開采”顯然都不值得提倡。
1.下列表述中，不屬于對傳統(tǒng)文化資源進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化原因的一項是（ ）
A.用今天的觀點看，中國傳統(tǒng)文化中既有寶藏又有沉渣，呈現(xiàn)精華與糟粕并存的狀態(tài)。
B.我們對傳統(tǒng)文化深懷敬意，對民族精神一往情深，傳統(tǒng)文化深刻影響今天的現(xiàn)實生活。
C.日趨多元化的現(xiàn)實文化語境中，人們對歷史、對傳統(tǒng)文化認同發(fā)生了相斥性的選擇。
D.傳統(tǒng)文化雖然悠久豐富，但如果不經(jīng)過甄別重構(gòu)，不可能轉(zhuǎn)化成推動歷史前進的動力。
2.下列關(guān)于《趙氏孤兒》和《孔子》對傳統(tǒng)文化現(xiàn)代性轉(zhuǎn)化的理解，不正確的一項是（ ）
A.現(xiàn)代影片《趙氏孤兒》并沒有沿襲傳統(tǒng)戲曲中“血親至上”的道德理念和“冤冤相報”的復仇倫理，體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化中對傳統(tǒng)文化糟粕的剔除。
B.影片《孔子》力圖還原兩千多年前的孔子形象，表現(xiàn)了孔子廢黜殘酷殉葬制度的主張，肯定了傳統(tǒng)文化精神正向歷史價值轉(zhuǎn)化的文化趨勢。
C.孔子所代表的文化精神在當時無疑是一種進步力量，但他所向往的“天下歸仁”的社會理想?yún)s是一種反向的歷史價值，是應當被我們拋棄的。
D.影片《孔子》表現(xiàn)孔子冒著風雪踏上周游列國之路，試圖從人格精神的建構(gòu)意義上弘揚傳統(tǒng)文化精神，這是重構(gòu)傳統(tǒng)文化資源價值的一次嘗試。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）
A.我國文化產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中面臨著如何對傳統(tǒng)文化經(jīng)典進行現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化的問題，在這方面，影片《趙氏孤兒》和《孔子》都進行了有益的嘗試。
B. 影片《趙氏孤兒》將趙孤的復仇行為闡釋為對父親的至愛，傳達出影片制作人在借鑒這一傳統(tǒng)文化資源時，考慮到了對其進行價值甄別的問題。
C. 盡管不同的藝術(shù)領域?qū)τ趥鹘y(tǒng)文化資源的開采和利用并不一致，但是都應該恪守相同的價值觀，這是文化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化重構(gòu)中應堅守的原則。
D. 當前一些影片中對傳統(tǒng)文化的肆意發(fā)揮與扭曲，是典型的商業(yè)邏輯主導思維。藝術(shù)領域?qū)�傳統(tǒng)文化資源進行開采和利用時，必須有社會責任感。
二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面一段文言文，完成4～7題。
令狐整，字延保，敦煌人也。整幼聰敏，沈深有識量。刺史魏東陽王元榮辟整為主簿，加蕩寇將軍。榮器整德望，嘗謂僚屬曰：“令狐延保，西州令望，方成重器，豈州郡之職所可縶維？”頃之，孝武西遷，河右擾亂。榮仗整防?，州境獲寧。及鄧彥竊據(jù)瓜州，拒不受代，整與開府張穆等密應使者申徽，執(zhí)彥送京師。尋而城人張保又殺刺史成慶，與涼州刺史宇文仲和構(gòu)逆，規(guī)據(jù)河西。初，保等將圖為亂，慮整守義不從，既殺成慶，因欲及整。然人之望，復恐其下叛之，遂不敢害。雖外加禮敬，內(nèi)甚忌整。整亦偽若親附，而密欲圖之。陰令所親說保曰：“郡與仲和結(jié)為唇齒，令東軍漸逼涼州，彼勢孤危，恐不能敵。宜分遣銳師，星夜救援。二州合勢，則東軍可圖。然后保境息人，計之上者�！北Ｈ恢�，而未知所任。整又令說保曰：“歷觀成敗，在于任使，所擇不善，旋致傾危。令狐延保兼資文武，才堪統(tǒng)御，若使為將，蔑不濟矣�！北＜{其計，且以整父兄等并在城中，弗之疑也，遂令整行。整至玉門郡，召集豪杰，說保罪逆，馳還襲之。州人素服整威名，并棄保來附。保遂奔吐谷渾。具以狀聞。征整赴闕，授壽昌郡守，封襄武縣男。整以國難未寧，常愿舉宗效力，遂率鄉(xiāng)親二千余人入朝，隨軍征討。整善于撫馭，躬同豐約，是以士眾并忘羈旅，盡其力用。累遷驃騎大將軍、開府儀同三司，加侍中。周孝閔帝踐阼，拜司憲中大夫，處法平允，為當時所稱。進爵彭城縣公。整雅識情偽，尤明政術(shù)，恭謹廉慎，常懼盈滿，故歷居內(nèi)外，所在見稱。進位大將軍。晉公護之初執(zhí)政也，欲委整以腹心。整辭不敢當，頗忤其意，護以此疏之。及護誅，附會者咸伏法，而整獨保全。時人稱其先覺。卒，謚曰襄。 （節(jié)選自《北史•令狐整傳》有刪節(jié)）
4、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）
A、豈州郡之職所可縶維 縶：束縛
B、及鄧彥竊據(jù)瓜州，拒不受代 代：接替
C、與涼州刺史宇文仲和構(gòu)逆，規(guī)據(jù)河西 規(guī)：謀劃
D、保然之，而未知所任 任：任務
5、下列各句，都是表現(xiàn)令狐整“沈深有識量”的一組是（ ）（3分）
①令狐延保，西州令望 ②整與開府張穆等密應使者申徽，執(zhí)彥送京師
③然人之望，復恐其下叛之 ④召集豪杰，說保罪逆，馳還襲之
⑤恭謹廉慎，常懼盈滿 ⑥處法平允，為當時所稱
A、①②⑤ B、②③⑤ C、②④⑤ D、③④⑥
6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分）
A、元榮非常器重令狐整的德行威望，委以重任。后來，元榮就是依靠令狐整打擊亂賊，州縣境內(nèi)獲得安寧。
B、令狐整足智多謀，在朝廷出現(xiàn)危機時他能運用計謀，平定了鄧彥和張保的叛亂，由于功勞較大，受到朝廷的嘉獎。
C、令狐整以國事為重，曾帶領同鄉(xiāng)和親族兩千余人隨軍征討敵人，他統(tǒng)率軍隊時能和士兵同甘共苦，士兵都愿意為他效力。
D、令狐整有識人之明，沒有接受當時的執(zhí)政者晉公護的重用，后來在晉公護獲罪被殺的時候避免了受到他的連累，而保全了晚節(jié)和性命。
7. 把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)在漢語。（10分）
（1）初，保等將圖為亂，慮整守義不從，既殺成慶，因欲及整。
譯文：
（2）整辭不敢當，頗忤其意，護以此疏之。
譯文：
（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首詩歌，完成8～9題。
海上吊吳野人墓
【清】于震
日落平原海氣昏，一墳蕭瑟對空村。
縱教大業(yè)留天壤，到底虛名誤子孫。
岸拆蛟龍移墓道，潮來風雨吊詩魂。
當年冠蓋應俱在，獨認殘碑剔蘚痕。
【注】吳野人：明末清初著名詩人吳嘉紀，號野人。明朝覆亡后，隱居故里泰州，卒后葬于海濱。
8．這首詩的首聯(lián)通過哪些意象營造了怎樣的意境？在全詩中有什么作用？（6分）
答：
9．后兩聯(lián)分別使用了什么修辭手法？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（5分）
答：
(三)名篇名句默寫(6分)
10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(每空1分)
（1）由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆， ， ，爾來二十有一年矣。 （諸葛亮《出師表》）
（2） ， 。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人）
（3）子曰：“ ，居無求安， ，就有道而正焉，可謂好學也已。”（《論語•學而》）
乙 選考題
請從下面所給的三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑，不涂則答題無效。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。
三、文學類文本閱讀（25分）
11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）
兩家人和兩只狗
趙 新
他們兩個是兄弟。他們兩個是鄰居。東院住著哥哥，西院住著弟弟。
兩個院落之間是窄窄的一溜荒地�；牡厣祥L滿了雜草，有沙蓬蒿，有馬齒菜，有鬼圪針苗，還有鐵刺蒺藜。
兩年前，哥哥偷偷地把荒地上的界石往西挪了挪，挪了大約有二尺；弟弟發(fā)現(xiàn)以后，又偷偷地把界石往東挪了挪，挪了大約有三尺。為此兄弟兩個惡狠狠地打了一架，哥哥被打歪了鼻子，弟弟也被撕破了耳朵。為此兩個人還罵了祖宗，說他們以后誰再答理誰，誰就是狗娘養(yǎng)的!
兩年來他們沒有說過一句話，更沒有來往；如果在哪里碰面了，一個拐彎就走，一個掉頭而回；拐了彎掉了頭還要往地上啐幾口吐沫，說是晦氣晦氣真晦氣!鄉(xiāng)親們說他們結(jié)下了死仇氣，他們立刻更正說不是死仇氣而是鬼仇氣，我以后做了鬼也和他有仇氣!
今年開春東院養(yǎng)了一只乳白色的京巴狗，很好看，很好玩；西院見東院養(yǎng)了，自己也馬上養(yǎng)了一只。西院的狗是米黃色，西院說我們什么顏色的狗都可以養(yǎng)，就是不要白的!白的是孝，死了人才戴孝哩!
人有仇氣，狗沒有仇氣。那一白一黃兩只狗常常在那片草地上追逐玩耍，跳躍奔襲，有時候如癡如醉地親吻，有時候抱成一團嬉戲。那一天那條黃狗歡天喜地跑進東院里來，正要興致勃勃地和白狗打招呼的時候，被哥哥一腳踢飛。哥哥怒不可遏地罵道：雜種!想討我的便宜?瞎了狗眼不是?
這一腳正踢在眼上。狗眼青了，狗眼腫了。西院的弟弟馬上告訴媳婦說：咱的狗肯定是被東院踢傷的，等他的狗來了，你就使勁打，使勁踹，要死的不要活的!
東院的狗果然來了。媳婦才要掄圓了棍子咬牙切齒地打，卻發(fā)現(xiàn)那團狀如雪球的小東西嘴里銜了一根火腿腸。小東西徑直跑到萎靡不振的黃狗身邊，把嘴里的東西放下，陪了黃狗臥在一起。
媳婦看見，白狗開始撫慰黃狗，它抬起前腿梳理它的絨毛，撓它的肚皮。
它用舌頭舔它的鼻子，舔它的眼睛，舔它的傷痕。
白狗的眼里忽然有了淚水。那淚水拖得很長很長。
白狗又叼起地上的火腿腸，然后把它送到黃狗嘴里。
媳婦心里一動，扔了手里的棍子。
過了春天到了夏天，又到了盛夏，到了伏天。
伏天太熱，村里人晚上睡覺都敞著門子。
那天深夜白狗和黃狗一片狂吠。哥哥和媳婦說：你聽，這狗叫得不相當啊，敢是院里有什么玩意?媳婦說：我害怕，你不要出去!弟弟也和媳婦說：你聽，這狗叫得不相當啊，敢是院里有什么玩意?媳婦也說：我害怕，你不要出去!兩個男人都沒動，結(jié)果第二天早晨他們發(fā)現(xiàn)，兩只狗都被刀子捅死了，黃狗死在了東院，白狗躺在了西邊的院里。
哥哥橫眉怒目地找到弟弟說：老二，你為什么捅死我的狗?殺人償命，欠債還錢，我饒不了你!
弟弟說：老大，你還有臉找我?我的狗為什么死在你的院里?
新仇舊恨，兩個人動手就打，結(jié)果哥哥和弟弟都躺在了地上，一邊痛苦地呻吟，一邊慢慢地喘息。
后來縣公安局捉住了一個小偷兒。小偷兒交代，他在伏天的一個夜晚，潛入北鋪村的東院去偷東西，結(jié)果被一白一黃兩只京巴狗咬扯得下不了手，一怒之下，他就掏出了刀子。小偷兒交代，因為他知己知彼，知道東院和西院有很深刻的仇氣，在朦朧的月輝里，他順手把死在地上的白狗扔在了西院，然后逃之夭夭。
這自然是后話。
（原文有刪節(jié)）
（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）（5分）
A.這篇小說以兄弟倆為兩只狗之死而造成誤會，以至大打出手為線索展開故事情節(jié)，揭示了人性的弱點，給人以深思。
B.開頭交代兄弟倆的關(guān)系及兄弟之間所居住的位置，并特意交代了兩個院落之間的一溜荒地，這就為下文兄弟之間爭地界埋下了伏筆。
C.“它用舌頭舔它的鼻子，舔它的眼睛，舔它的傷痕”，這里運用了細節(jié)，表現(xiàn)了狗與狗之間的真情。
D.小說還寫到了弟弟媳婦，這個人沒有報復心，是一個善良的女人，在文中作為次要人物對塑造兄弟倆的形象起到了補充作用。
E.弟兄之間由于缺乏理解，缺乏溝通造成了彼此的仇恨，作者由此告訴人們，人與人之間多一份理解，多一份溝通，就會消除仇恨。
（2）結(jié)合小說情節(jié)，概括兩兄弟的形象特點。（6分）
答：
（3）小說多處寫到了兄弟兩家的狗，作用是什么？（6分）
答：
（4）你覺得小說結(jié)尾的“后話”交代有無必要？為什么？請聯(lián)系小說的情節(jié)加以探究。（8分）
答：
四、實用類文本閱讀（25分）
12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。
重返北京
白云悠悠，人世悠悠。
朱自清離開北京整整五年，想不到如今又回來了。舉目無親，只好先住在朝陽門邊一位朋友的家里。他在北大讀了四年書，雖也玩過幾回西山，但多在城圈子里呆著，始終沒到過清華，對它很是陌生。
清華設在北京西北部的清華園，環(huán)境幽靜，風景優(yōu)美，原是端王載漪的王府。清華大學前身為“清華留美預備學�！�，于1911年正式開辦，它的任務就是培養(yǎng)留美學生。1925年清華進行改革，增設大學部，朱自清就是因此而被聘的。
那時清華大學的教務長是張仲述，朱自清不認識他，于是和那位朋友商量寫一封信去，約定第三天上午前往拜訪。那天幾經(jīng)周折，看表已經(jīng)11點了，才到達清華大學。坐在客廳等一忽兒，出來一個高個子長臉的，樣子很能干的人，這就是他所要會見的教務長張仲述，談到12點過，賓主才客氣地分手了。
過了兩天，朱自清帶著簡便的行李，從朝陽門朋友家搬出，住進了清華園古月堂。清華園很美，綿密的綠樹叢中，蜿蜒著清清的溪流，郁蔥的傘松，青青的草地，寬敞的教室，巍峨的禮堂，小小的荷池晃蕩著岸邊小樹的倒影，池迎風起舞，散發(fā)出陣陣幽香。這樣的風味和南方自不相同，別有一番氣韻。但朱自清孤身一人，剛來乍到，沒有什么朋友，心里十分寂寞。在江南時，他晚上睡眠極好，照例是一覺到天明，北來之后，卻睡不安穩(wěn)，夜夜有夢，而且從來沒有一個是清清楚楚的，醒來不知所云，恍然若失。
最難堪的是每早將醒未醒之際，殘夢依人，膩膩的不去；忽然雙眼一睜，如墜深谷，萬象寂然——只有一角日光在墻上癡癡地等著！我此時決不起來，必凝神細想，欲追回夢中滋味于萬一；但照例是想不出，只惘惘然茫茫然似乎懷念著些什么而已。紛亂的夢境反映的是不寧的心緒。其實，朱自清到北京之后，一直強烈地懷念著南方那段生活。
一天，他實在悶得慌，乃決意進城去，在海淀下了汽車，找了一個小飯館，揀了臨街的一張小桌子，坐在長凳上，要了一碟苜蓿肉，兩張家常餅，二兩白玫瑰，自斟自酌，不由又想起在江南的生活，情動于衷，從袋里摸出紙筆，在桌上寫了一首《我的南方》：　　
我的南方，
那兒是山鄉(xiāng)水鄉(xiāng)！
那兒是醉鄉(xiāng)夢鄉(xiāng)！
五年來的跋徨，
羽毛般的飛揚！
呵！他怎能忘了南方的山山水水，鄉(xiāng)土人情？那里有他的親朋故友，有他年老的父母和弱妻稚子。在那里，他有過快樂，也有過痛苦，南方畢竟是他耕耘過的土地，汗水灑過的地方�。�
10月的一天，他接到南方來的一封信，是父親寄的，其中寫道：我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣�？吹竭@里，朱自清不禁悲從中來，淚如泉涌，想到父親待自己的種種好處，特別是八年前料理祖母喪事完畢，父子同車北上，在浦口車站分別的情景，猶如電影鏡頭一樣歷歷在目。他似乎還看到父親為給自己買桔子，蹣跚地走過鐵道，兩手上攀，兩腳上縮，肥胖的身子顯出努力樣子的背影。想起當時的一切，他十分后悔自己那時年輕無知，不能體察父親愛子之情，心中還老嫌老人說話不漂亮，暗地里笑他的迂。又想到，父親少年出外謀生，獨力支持，東奔西走，可家中光景竟一日不如一日，以致老境如此頹唐。又想到，他近來情郁于衷，常常動怒，但始終惦念著自己和自己的兒子。哀傷和想念之情如滔滔潮水，鋪天蓋地而來，在晶瑩的淚光中，他仿佛又看見父親肥胖的，穿著青布棉袍黑布馬褂的背影！“我與父親不相見已是二年余了，我最不能忘記的是他的背影”。他含著淚水，伏案疾書，以樸實的筆調(diào)細致地敘寫那次和父親別離的情景，透過父親的一言一動，揭示了他對兒子的無限憐惜、體貼、依依難舍的深情。心靈在紙上疾走，他對父親的刻骨思念之情，如涓涓流水，傾瀉于字里行間，溶注于父親的背影之中。寫到最后，他深情地呼告道：“唉！我不知何時再能與他相見！”平淡一語，蘊蓄著他對年邁父親的刻骨相思。
22年后，當《文藝知識》編者問他寫作這篇《背影》的情況時，他答道：“我寫這篇只寫實，似乎說不到意境上去。”這種從表面上看起來簡單樸素，而實際上卻能發(fā)出極大的感動力的，最可以作為朱先生的代表作品，因為這樣的作品，正好代表了作者之為人。由于這篇短文被選為中學國文教材，在中學生心中“朱自清”這三個字已經(jīng)和《背影》成為不可分的一體。
這是由文品論及人品了。
（1）下列對原文的概括和理解，正確的兩項是（ ）（5分）
A.清華大學增設大學部，聘請朱自清北上任教，在與教務長張仲述相見的兩天后，朱自清即入住清華園擔任教師。
B.朱自清重返北京后，孤獨寂寞，工作辛苦，加上身體虛弱，常常夜不能寐，他強烈地懷念南方那段美好生活。
C.朱自清不能忘記南方的生活，難忘南方的山山水水和鄉(xiāng)土人情，故而情動于衷，寫下了《我的南方》這首小詩。
D.朱自清回答有關(guān)寫作《背影》的情況以及作者對這一回答的分析，表明作者已由朱先生的人品論及他的文品了。
E.本文敘寫朱自清重返北京后的一段經(jīng)歷，同時分析了他的作品，指出當時動蕩的時局對他這一時期創(chuàng)作的影響。
（2）試從句式與表現(xiàn)手法的角度賞析畫線部分的文字。（6分）
答：
（3）朱自清樸素真摯的思想情感表現(xiàn)在哪些方面？試結(jié)合文本有關(guān)內(nèi)容加以分析概括。（6分）
答：
（4）為什么說“在中學生心中‘朱自清’這三個字已經(jīng)和《背影》成為不可分的一體？”試結(jié)合文本內(nèi)容進行探究。（8分）
答：
第Ⅱ卷
五、語言文字運用(20分)
13. 下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）
A. 張秘書廣泛查閱資料，并對資料進行細致分析，經(jīng)過一個多月的努力，終于完成了這一稱得上不易之論的人事改革方案的初稿。
B．雖然蘇軾一直被卷入政治漩渦中，但他光風霽月，超脫于蠅營狗茍的政治斗爭之外，純?nèi)槐磉_心之所感，將得失置之度外。
C. 近日，中共中央提出了要精簡會議活動，切實改進會風等八項規(guī)定，此舉對于長期以來習慣了好整以暇、辦事疲沓的官員們，無疑是一劑良藥。
D．2013年8月31日中華人民共和國第十二屆全運會的開幕式簡短而不失大氣，豐富而不乏新穎，特別是遼寧12支健身隊伍的涌入，使得整場演出精彩紛呈，美輪美奐。
14．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）(3分)
A．近年來，部分國家非法進入南海中國管轄海域內(nèi)從事捕魚活動的漁船數(shù)量呈明顯上升趨勢，中國漁政部門計劃通過護航護漁等一系列行動來進一步宣示中國對南海諸島的主權(quán)。
B．現(xiàn)在越來越多的商家利用節(jié)日大打價格戰(zhàn)，在商場里，減價的標牌隨處可見，三折、四折甚至五折，非常誘人。
C. 韓國運載火箭“羅老”號的第二次發(fā)射以失敗告終，韓國媒體認為“羅老”號墜毀是由于俄羅斯制造的一級火箭出現(xiàn)問題造成的。
D．老師希望同學們在閱讀《三國演義》時,能了解書中主要人物和他們相關(guān)的故事。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（3分）
在敢壯山布洛陀文化遺址，壯族兒女正在舉行盛大公祭盛典，紀念人文始祖布洛陀。10時，公祭大典正式開始，頓時鼓樂齊鳴，炮聲陣陣。 ， ， 。 ，
， 。敢壯山變成了一片歌舞的海洋。
①還用壯語唱起頌揚布洛陀的贊歌 ②祭拜群眾除了要焚香外
③進行虔誠的祭拜 ④依序來到布洛陀神像面前
⑤跳起傳統(tǒng)舞蹈 ⑥人們抬著祭品
A. ⑤①⑥②④③ B. ⑤⑥①④③② C. ⑥④③②①⑤ D.⑥②③①④⑤
16.閱讀下面材料篩選信息，請你用四個短語加以概括。要求：保留主要內(nèi)容，每個短語不超過4個字。（5分）
1月18日,國家統(tǒng)計局公布了2013年——2012年的中國基尼指數(shù)。這次國家統(tǒng)計局公布中國基尼指數(shù)，無疑是一個良好的開端。但是接下來，公眾有理由期待更多的中國基尼系數(shù)信息。比如，這次基尼系數(shù)的測算究竟是如何進行的，其采用的具體口徑是怎樣的，其依據(jù)的基本調(diào)查數(shù)據(jù)是怎樣的，這次公布的中國基尼指數(shù)與先前統(tǒng)計部門曾經(jīng)公布過的中國基尼指數(shù)有明顯差異，其具體原因有哪些等等。
① □ □ □ □， ② □ □ □ □，
③ □ □ □ □， ④ □ □ □ □。
17．請仿照例子，賞析下面的對聯(lián)。注意語言簡明、連貫、鮮明。（6分）
例： 學如逆水行舟，不進則退；
心似平原走馬，易放難收！
賞析：上聯(lián)將學習比作逆水行舟，告誡我們要奮發(fā)向上。下聯(lián)將人的內(nèi)心比作平原走馬，告誡我們要時時約束自己。此對聯(lián)用語淺白，比喻生動，蘊含著為學做人的道理。
風聲雨聲悲嘆聲，枉此一生；
險事難事天下事，爭當勇士。
——胡耀邦撰
賞析：
六.寫作（60分）
18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求。(60分)
大學畢業(yè)前的最后一課，教授問他的學生，風是怎樣消失的。學生們有的從氣壓的高低方面來分析，有的用海潮的變化和山脈的走勢來解釋，還有的從太陽光冷熱照射不均的角度來探討……
教授聽完大家的各種解析后說道：“大家說得都有道理，但你們知道最簡單最直觀的答案是什么嗎？那就是，風不動了就消失了。”教授看著臺下的學生繼續(xù)說：“同學們，你們即將走向社會，你們有美好的夢想，有遠大的目標，有豐富的知識，有深厚的理論，但如果不去行動，不去實踐，那么，你們的夢想、目標、知識和理論，就會像不動的風一樣，消失于無形�！�
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。

參考答案
1.B（本題信息見第一段。原文中說：“即便我們對傳統(tǒng)文化深懷敬意,對民族精神一往情深,也不能把傳統(tǒng)文化不加區(qū)分地引入到我們今天的現(xiàn)實生活中來。”文中是一種假設，并沒有談到傳統(tǒng)文化深刻影響到現(xiàn)實生活，因此不能將其作為對傳統(tǒng)文化資源進行創(chuàng)作性轉(zhuǎn)化的原因。）
2.C（本題信息見第4段�？鬃印疤煜職w仁”的社會理想雖有一定的局限性，但還是有正向的歷史價值，更不應該“被我們拋棄”。）
3.C（本題信息見第5段�！般∈叵嗤�的價值觀”表述不當，原文是“在文化取向上應當恪守相同的價值觀”，缺少“在文化取向上”這一限制，兩者意思并不完全相同。）
4.D（任：動詞，任用。）
5.C（①是元榮稱贊令狐整的話；③是張保面對令狐整的威望，擔心自己的部下發(fā)生叛亂；⑥是稱贊令狐整執(zhí)法公平。）
6. B（鄧彥只是偷偷占據(jù)了瓜洲，抗拒朝廷，但并沒有發(fā)生叛亂。）
7. （1）起初，張保等人將圖謀作亂，顧慮令狐整堅守正義不會跟從他，在殺了成慶之后，想趁機殺了令狐整。（“慮”“既”“因”每個1分，大意2分）
（2）令狐整推辭不敢擔任，很是違背了晉公護的意愿，晉公護因此疏遠了他。（“當”“頗”“忤”每個1分，大意2分）
【參考譯文】令狐整，字延保，是敦煌人。令狐整幼年聰明機敏，深沉有見識和度量。刺史魏東陽王元榮征召令狐整為主簿，又加任蕩寇將軍。元榮器重令狐整的德行威望，曾經(jīng)對自己的僚屬說：“令狐延保，是我們西部地區(qū)有美好名聲的人，將來能夠成為國家的重臣，哪里是小小的州郡官職能夠拴得住的？”不久，魏孝武帝向西遷都，河右地區(qū)發(fā)生變亂。元榮依靠令狐整的防御打擊亂賊，州縣境內(nèi)獲得安寧。等到了鄧彥偷偷占據(jù)瓜州，抗拒朝廷不接受官員接替的時候，令狐整與開府張穆等人秘密響應朝廷使者申徽，逮捕了鄧彥并把他押送京師。不久，瓜州城里的一個人張保又殺了刺史成慶，與涼州刺史宇文仲和一起發(fā)動叛亂，計劃占領河西地區(qū)。起初，張保等人將圖謀作亂，顧慮令狐整堅守正義不會跟從他，在殺了成慶之后，想趁機殺了令狐整。但是因為令狐整威望很高，又恐怕自己的部下會叛亂，于是就不敢加害令狐整。雖然外表上非常敬重令狐整，實際上內(nèi)心里非常忌恨他。令狐整也假裝親近依附他，而暗地里想方設法除掉張保。他暗地里讓自己親近的人勸說張保說：“您和宇文仲和互為唇齒，如今東面的朝廷軍隊逼近涼州，宇文仲和的形勢就孤單危險了，恐怕他不能抵擋。（我們）應當分派一支精銳部隊，星夜救援宇文仲和。兩個州聯(lián)合力量，那么東面的朝廷軍隊就可以戰(zhàn)勝了。然后地界得以保護，老百姓得以修養(yǎng)生息，這是上等的計策�！睆埍ＵJ為這個計策很好，卻不知道應該任用誰（去完成這一任務）。令狐整又令人勸說張保說：“觀察歷代的成功和失敗的事情，全在于用人選人，（如果）選擇的人不對，很快就會導致失敗。令狐延保兼有文武之才，才能足以統(tǒng)領軍隊，如果讓他做將領，沒有不成功的�！睆埍２杉{這一計策，因為令狐整的父親、兄弟都在城內(nèi)，不懷疑令狐整，于是就讓令狐整率軍出發(fā)。令狐整到了玉門郡，召集豪杰，數(shù)說張保的叛逆罪行，飛奔回軍襲擊張保，州人平時佩服令狐整的威名，都背棄了張保來投靠令狐整。張保逃奔吐谷渾。令狐整把這些情況一一寫成表章上奏給朝廷。朝廷征召令狐整進京，授予壽昌郡守的職務，封為襄武縣男爵。令狐整因為國家的變亂還沒有平定，經(jīng)常希望整個家族為朝廷效力，就率領兩千多鄉(xiāng)親進入朝廷，跟隨軍隊征討叛賊。令狐整善于統(tǒng)領軍隊，親自和士兵同甘共苦，因此，他的士兵們都忘記了軍旅的艱苦，竭盡全力為其所用。令狐整多次升遷，做到了驃騎大將軍、開府儀同三司，加侍中官銜。孝閔帝登基，任命令狐整為司憲中大夫，令狐整執(zhí)掌法律公平，被當時的人們稱贊。晉升爵位為彭陽縣公。令狐整平時就能夠判別情況的真假，尤其通曉治理國家的辦法，恭敬謹慎廉潔，時常警惕自己不能驕傲自滿，因此，歷經(jīng)朝廷內(nèi)外的官職工作，所在的地方都被人們稱贊。晉升官位為大將軍。晉公護剛剛開始執(zhí)政的時候，要委派他擔任親信重要的職位。令狐整推辭不敢擔任，很是違背了晉公護的意愿，晉公護因此疏遠了他。等到晉公護獲罪被誅殺，投靠他的人都被依法處死，而唯獨令狐整得以保全。當時的人們稱贊令狐整先知先覺。
8. 詩歌的首聯(lián)通過平原落日、海上水汽、蕭瑟孤墳、寂寞村落等意象（2分），營造了一種蕭瑟、蒼茫、迷蒙、孤寂、傷感的意境。（2分）作用：①點明吊吳野人墓的具體時間、地點；②為全詩奠定了悲涼的情感基調(diào)。（2分）
9.頸聯(lián)使用了比喻、擬人的修辭手法。（2分）詩歌用“蛟龍”比喻海浪，用蛟龍的“移”和風雨的“吊”等擬人手法寫吳野人墓的荒寂。（1分）
尾聯(lián)使用了對比的手法。（1分）用詩人當年詩名的顯赫與如今墓地的荒寂作對比，表現(xiàn)了作者對文人不幸命運的悲嘆。（1分）
10.（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間 （2）雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改
（3）君子食無求飽 敏于事而慎于言
（每句1分。句中若出現(xiàn)添字、漏字、錯別字，該句不得分。）
11. （1）選B給3分，選C給2分，選D給1分，選A、E不給分。（A小說應是圍繞兄弟之間的矛盾展開故事情節(jié)的；D文中的弟弟媳婦也是有報復心的。E分析錯誤，兄弟之間的仇恨是由于自私自利造成的。）
（2）①自私。兩個人都爭著把荒地上的界石朝對方的地面上移，想多占地方。②心胸狹窄。為爭地界兄弟反目，狗進對方家的院子要狠命地打。③固執(zhí)、多疑。小偷將狗捅死后，兄弟倆不是主動溝通了解情況，而是固執(zhí)己見，相互猜疑，甚至大打出手。（每點2分，共6分）
（3）①照應標題。小說題為“兩家人和兩只狗”，小說寫“兩只狗”很好地照應了標題。②襯托（或?qū)Ρ龋┬值軅z的形象。狗與狗之間的親熱、溫情與兄弟之間為了利益的爭斗行為形成鮮明對比，反襯了人的自私、貪婪。③推動故事情節(jié)的發(fā)展。因為狗的死亡，才導致了兄弟之間大打出手，造成悲劇性結(jié)局。（每點2分，共6分）
（4）示例一：有必要。一是因為前面的情節(jié)已做了鋪墊，兄弟兩家都認為“這狗叫得不相當啊，敢是院里有什么玩意”，最后再交代這一結(jié)尾水到渠成；二是使情節(jié)更加完整。借小偷之口交代狗死的真正原因，更有力地突出了兄弟倆因自私而自相殘殺這一悲劇性結(jié)局。（8分，言之成理即可）
示例一：沒有必要。一是因為前面的情節(jié)已做了鋪墊，兄弟兩家都認為“這狗叫得不相當啊，敢是院里有什么玩意”，最后再交代這一結(jié)尾畫蛇添足；二是以兄弟倆的悲劇結(jié)尾，既給讀者留下想象的余地，又給人以心靈的震撼。（8分，言之成理即可）
12.（1）AC（B沒有表現(xiàn)工作艱辛和身體虛弱；D應是由文品論及人品；E沒有提及當時動蕩時局對其作品的影響。）
（2）①劃線部分運用了排比、擬人的修辭手法（或“運用了整句”），生動地描寫了清華園優(yōu)美的景致，②反襯朱自清內(nèi)心的寂寞，③為下文寫夢境作鋪墊。（每點2分，共6分）
（3）①每天早晨將醒未醒之際，必凝神細想，欲追回夢境，體現(xiàn)了朱自清重返北京后，內(nèi)心十分寂寞；
②他真摯情感的流露還表現(xiàn)在小飯館里點的菜和情不自禁而寫的小詩《我的南方》，表現(xiàn)出朱自清對南方生活的懷念；
③他接到父親的來信，悲從中來，淚如泉涌，再次流露出朱自清對父親的真摯情感。
（每點2分，共6分）
（4）①《背影》以樸實無華的文字，真摯強烈的感情，描寫了家庭遭到變故，父親到車站送別遠行的兒子這一極富情味的動人場景，成為朱自清的代表作品，長期被選入中學語文課本；人們提到朱自清的散文，往往就會想到《背影》。
②《背影》表面上簡單樸素，實際上卻能發(fā)出極大地感動力；作者寫出的真摯、深沉，感人至深的父子之愛，引起人們強烈的情感共鳴。
③《背影》影響了一代代的中國人，人們從他身上看到朱自清對美的追求，那抒情的方法和技巧，是高超的、嫻熟的，令很多的中學生去學習。
④《背影》代表了作者的為人。所謂“我手寫我心”，“文品即人品”。從朱自清的散文中，我們能看出他有著傳統(tǒng)儒家知識分子很多優(yōu)點與特質(zhì)。他是一個讓人感佩的正義文人、慈愛父親、體貼丈夫、孝順兒子。
（每點2分，共8分.意思對即可）
13.B（光風霽月：形容清新明凈的氣候和景象。也用于比喻襟懷坦白、心胸開闊的高尚品德。A不易之論：易：改變。完全正確，不可更改的言論。形容論斷或意見非常正確。不合語境。C好整以暇：形容雖在繁忙之中，仍能嚴整有序，從容不迫；感情色彩錯誤。D “美輪美奐”適用對象是房屋建筑，形容其高大華美。這里指演出效果，顯然不合適。前面已有了“精彩紛呈”，可以刪掉“美輪美奐”。）
14.A（B不合邏輯，應為“五折、四折甚至三折”， C.句式雜糅。D介詞缺失，應在“和”之后加“與”字。）
15. C（這是一個描寫性語段，主要描寫敢壯山祭拜人文始祖布洛陀的盛大場面。備選的6句話包括祭拜過程和祭拜內(nèi)容兩個方面，⑥④③為祭拜過程，由“抬”“來”“拜”三個主要動詞，就可以理清這三句話的先后順序。②①⑤為祭拜內(nèi)容，②中的“除了”與①中的“還”表示二者結(jié)構(gòu)緊密，順序明顯；①中的“唱”與⑤中的“跳”順序明，顯結(jié)構(gòu)緊密。）
16. 中國 公布 基尼指數(shù) 公眾期待
（答出一個給1分，答出兩個給2分，答出三個給3分，答出四個給5分。）
17. 賞析：上聯(lián)是對個別人的批評。它告誡人們：假如對人世常常悲嘆，將會虛度此生；下聯(lián)是對同志們的鼓勵。它激勵人們：人生最重要的是奮斗，要胸懷天下，不畏艱難，勇往直前。這幅對聯(lián)運用了“生”與“聲”、“士”與“事”的諧音和上下聯(lián)的正反對比，表達了積極向上的主題，平淡中見真情，富有藝術(shù)感染力。
（上下聯(lián)分析各2分，總體評價2分，意思對即可）
18. 【參考立意】
①用切實的行動來實現(xiàn)夢想，達到目標；②讓知識和理論在實踐中發(fā)揮作用；③要學會讓復雜的問題簡單化；④正確的答案不止一個。（①②為最佳角度） 文


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