合肥皖智高復(fù)學校2013-2014學年上學期第三次半月考歷史試卷 命題人: 江永新 審題人:李特本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共100分。考試時間90分鐘。第Ⅰ卷（選擇題 共50分）一、選擇題：(本大題共25小題，每小題2分，共計50分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。)1. 周公把商貴族微子啟分封到宋，同時又在宋周圍分封同姓諸侯。周公這樣做的目的是A．與商貴族共掌天下 B．拉攏并控制商貴族C．鞏固中央集權(quán)體制 D．確立自己的專制權(quán)威好讓社會在某種條件、某種方式下掌握政治、預(yù)聞?wù)魏瓦\用政治，這才是中國政治制度根本問題之所在。”下列制度符合錢穆所講范疇的是A三公九卿制B.行省制C.科舉制D.內(nèi)閣制．有史學家認為，從秦漢起，官僚體制就是中國制度的核心問題，而這個核心問題又可以分成兩個大的子問題，一是官僚的選拔問題，二是官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡問題。隋唐時期統(tǒng)治者解決“官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡”問題的重要舉措是A.廢分封置郡縣 B建立法律體系 C確立三省六部制 D實行科舉制諸葛憶兵教授在《宋代宰輔制度研究》中指出：宰輔是歷代帝王治理國家的輔佐大臣，在古代政治體制中發(fā)揮著舉足輕重的主導(dǎo)作用，中國古代宰輔制度經(jīng)歷了三個階段的變化。這三個階段依次是A．三公制、三省制、軍機處B．三公制、六部制、內(nèi)閣制C．三公制、三省制、六部制D．三公制、三省制、內(nèi)閣制雅典民主制是近現(xiàn)代西方政治制度的源頭，它所創(chuàng)造的很多原則對后世影響深遠。以下表格中對應(yīng)關(guān)系錯誤的是選項政治家主要內(nèi)容主要原則A梭倫公民大會成為最高權(quán)力機關(guān)人民主權(quán)B克利斯提尼設(shè)立五百人議事會輪番而治C克利斯提尼實行“陶片放逐法”司法公正D伯利克里陪審法庭成為最高司法與監(jiān)督機關(guān)民主監(jiān)督“羅馬帝國一方面吸收了清除形式主義以后的公民法規(guī)范，另一方面吸收了同羅馬人發(fā)生聯(lián)系的其他各民族的法規(guī)，創(chuàng)立了一套不同于公民法的規(guī)范。其內(nèi)容主要涉及所有權(quán)和債權(quán)�！辈牧媳砻髟摃r期的羅馬法①主要解決經(jīng)濟糾紛和民事糾紛�、谕黄屏斯穹ǖ木窒蕖、酆啙嶌`活，實用有效 ④使境內(nèi)自由民都取得了公民地位A．①②③ B．②④C．①③④ D．①②其最高首腦為“聯(lián)邦主席”。直到威廉一世加冕時，人們才從發(fā)布的皇帝宣言中得知，“聯(lián)邦主席”改成了“德意志皇帝”。原來，威廉一世希望自己被稱為“德國皇帝”，這一要求遭到巴伐利亞國王和符滕堡國王的反對，最后威廉一世接受了“德意志皇帝”稱號。上述材料表明A.德意志帝國不適合建立聯(lián)邦制 B德意志帝國仍是封建專制政體 C.德意志帝國分裂仍消除 D.德意志帝國存在集權(quán)與分權(quán)之爭LIBERTE,EGALITE,FRATERNTE（自由，平等，博愛）”。下列說法正確的是A.定都天京證明了馬克思期望的準確 B.《天朝田畝制度》反映了馬克思的期望C.《資政新篇》實現(xiàn)了馬克思的期望 D.期望超越了中國生產(chǎn)力的發(fā)展水平12.辛亥革命10周年之際，梁啟超撰文寫道：“辛亥革命有什么意義呢？簡單說……第一，覺得凡不是中國人都沒有權(quán)來管中國人的事；第二，覺得凡是中國人都有權(quán)來管中國人的事�！边@反映出他認為辛亥革命A.增強了國民的民族民主意識 B.使民主共和觀念深入人心C.打擊了帝國主義的侵略勢力 D.擴大了人民的民主自由權(quán)利13．我國漢字博大精深，而修改漢字就更加獨特有趣。近代史上“國”字的傳統(tǒng)寫法是“?”，但在太平天國的文獻中“國”字卻少了一點，口中是個“王”字，即“?”；而辛亥革命后卻又有人將“國”寫為“?”，口中是個“民”字。對兩次修改所表達的不同含義，理解正確的是A.前者說明太平天國領(lǐng)導(dǎo)人認為沒有統(tǒng)一全國，故“國”不完整；后者說明中華民國要求民族獨立B.前者說明太平天國領(lǐng)導(dǎo)人未擺脫專制思想的束縛；后者說明主權(quán)在民思想在《臨時約法》中得到體現(xiàn)C.前者說明太平天國領(lǐng)導(dǎo)人時時提醒自己只是太平天國的國王，沒有推翻清政府，要勵精圖治；后者說明辛亥革命體現(xiàn)了孫中山民權(quán)主義D.前者說明太平天國領(lǐng)導(dǎo)人時時提醒自己清政府尚未推翻；后者說明孫中山把民生主義放在革命的首位14.“道光后期以來，滿清王朝曾在抵御外侮的旗幟下領(lǐng)導(dǎo)過多次民族戰(zhàn)爭。……這是一個轉(zhuǎn)折點，在西太后身上，民族戰(zhàn)爭失敗的同時又意味著民族抵抗意識的全部喪失�！迸c“轉(zhuǎn)折點”直接相關(guān)的不平等條約是A.《南京條約》 B.《北京條約》 C.《馬關(guān)條約》 D.《辛丑條約》15. 在研究五四運動時，有學者根據(jù)材料一“臺州籍學生陳藎民的描述‘我身材較高，就踩在同學匡互生的肩上，爬上墻頭，打破天窗，第一批跳入曹賊院內(nèi)�！钡贸鲫愃|民最先進入曹宅的結(jié)論；又有學者根據(jù)材料二“夏明鋼的描述‘匡濟（匡互生）從西院窗口將鐵柵扭彎了兩根，打開了一個缺口，他從缺口爬進去�！钡贸隹锘ド钕冗M入曹宅的結(jié)論。對上述兩個結(jié)論，下列說法中合理的是 ①兩位學者所用材料存在矛盾，結(jié)論均不能成立 ②無論材料一還是材料二，必須提供更為客觀的材料 ③兩段材料都是第一手史料，但結(jié)論不具有說服力 ④兩段材料距今時間較長，兩位當事人回憶都不可信A.①② B.②③ C.①③ D.①④16.沈志華在《一個大國的崛起與崩潰：蘇聯(lián)歷史專題研究(1917～1991)》中說：“最主要的是，臨時政府沒有看清楚二月革命后彼得格勒政治舞臺上的真正主角是不再承認任何權(quán)威的群眾，沒有把群眾的迫切需要作為穩(wěn)定政局的問題來解決，在一系列具體問題上拖延不決，結(jié)果最終被群眾拋棄�！辈牧戏从吵龆赂锩驛．人民強烈要求反對專制斗爭B人民急切要求解決生存與和平問題C．臨時政府沒有掌握實際權(quán)力D．臨時政府對外妥協(xié)引發(fā)人民不滿的三民主義為中國今日之必需，本黨愿為其徹底的實現(xiàn)而奮斗；取消一切推翻國民黨政權(quán)的暴動政策及赤化運動，停止以暴力沒收地主土地的政策……實行民權(quán)政治，以期全國政權(quán)之統(tǒng)一�！边@一文件最有可能發(fā)表于A.國共第一次合作時期 B.抗日戰(zhàn)爭時期C.重慶談判期間D.北平和談期間“好花終須綠葉扶”、“一枝獨秀不是春，萬紫千紅才是春”，這些說法最能說明新中國實行哪一項民主政治制度的必要性A B.民族區(qū)域自治制度C多黨合作與政治協(xié)商制度 D.基層民主自治制度3.2007年，香港資深評論員曹景行在其新書《香港十年》中提及：“這一天代表著中國一整段歷史的結(jié)束�！^了這一天，香港又站到了一個新起點上，中國也站到了新起點上�！边@一天指的是A．1997年6月30日 B．1997年6月31日 C．1997年7月1日 D．1997年12月20日1967年10月，尼克松在美國《外交季刊》發(fā)表文章《越戰(zhàn)之后的亞洲》說道：“從長遠來看，我們簡直經(jīng)不起永遠讓中國留在國際大家庭之外，來助長它的狂熱，增進它的仇恨，威脅它的鄰國。在這個小小的星球上，容不得七億最有才能的人民生活在憤怒的孤立狀態(tài)之中�！痹撐恼卤砻髂峥怂散贁骋暪伯a(chǎn)主義 ②堅持孤立中國�、劬S護世界和平 ④主張建立與中國的聯(lián)系A(chǔ). ①② B. ③④C. ①③ D. ①④25.下列圖片中能反映我國積極參與地區(qū)性國際組織的外交活動有 A．①②③④ B．②④C．①②③ D．①③題號141516171819202122232425答案第Ⅱ卷（非選擇題 共50分）二．非選擇題（第26題21分，第27題19分，第28題10分，共50分）26．（21分）社會制度創(chuàng)新是推動人類文明進步的重要舉措。閱讀下列材料，回答問題材料一 下圖是中國古代一項重要的政治制度的結(jié)構(gòu)圖材料二第3表 債權(quán)人可將無力償還的債務(wù)人，交付法庭判決，直到將其戴上足枷、手銬，甚至殺死或賣之為奴。 第5表 死者的財產(chǎn)需按其遺囑進行處理第8表 凡故意傷人肢體而又未能取得調(diào)節(jié)時，則傷人者也需要受到同樣的傷害。不過，如有人打斷自由人的骨頭，他需償付300阿司罰金；如被打折骨頭的是奴隸，罰金可以減半。材料三 1787年憲法規(guī)定了橫向的立法、行政司法三個機關(guān)之間的權(quán)力的分立和縱向的聯(lián)邦之間的權(quán)力的分立�！Y(jié)構(gòu)使權(quán)力為公眾福利和正義的目的有效行使其管理職能，同時又保持對權(quán)力的優(yōu)良控制，實現(xiàn)公共權(quán)力與公民權(quán)利的平衡，管理與控權(quán)的動態(tài)平衡，這是分權(quán)和制約的歸宿。華盛頓說：“行使政治權(quán)時，必須把權(quán)力分開并分配給各個不同的受托人以便相互制約，并指定受托人為公眾福利的保護人以防他人侵犯。這種相互制約的必要性早已在古代和現(xiàn)代的試驗中顯示出來。”——范亞峰《華盛頓的憲政思想》材料四 孫中山是中國近代政治文明——共和制的重要催生人。他的學說是“內(nèi)審中國之情勢，外察世界之潮流，兼收眾長，益以創(chuàng)新。——《中華文明史》第4卷（1）材料一所示的是中國古代哪一項重要的政治制度？其確立并完善于哪一歷史時期？對這一制度你有何評價？（6分）（2）材料二的內(nèi)容出自哪部法律的規(guī)定？透過材料所示內(nèi)容并結(jié)合你所學過的相關(guān)知識，談?wù)勀銓@部法律的看法。（4分）（3）材料三體現(xiàn)了什么原則？根據(jù)材料并結(jié)合所學知識說明其積極作用。（4分）（4）材料四中孫中山的學說體現(xiàn)了怎樣的特點？結(jié)合所學知識，你如何理解孫中山是中國“共和制的重要催生人”？（5分）（5）以上材料對于今天中國推進政治文明建設(shè)有何啟示？（2分）27．（19分）近來，釣魚島事件影響持續(xù)發(fā)酵，中日關(guān)系出現(xiàn)嚴重危機，不禁讓人回想起歷史上的中日關(guān)系的曲曲折折。閱讀下列材料，回答問題：材料一：國際公認的戰(zhàn)爭罪大致分為三種：①反和平罪，即計劃、準備、發(fā)動、實施侵略戰(zhàn)爭。②常規(guī)戰(zhàn)爭罪，即違反戰(zhàn)爭法規(guī)、慣例，殺害、虐待被占領(lǐng)地的平民和戰(zhàn)俘。③反人道罪，即在戰(zhàn)爭或戰(zhàn)爭中殺害、滅絕、奴役平民與其他對平民的非人道行為。（1）根據(jù)材料一所列的三種戰(zhàn)爭罪類型，指出日本在1931年至1945年侵華期間犯有哪幾條罪行，并各舉一例說明。（6分）材料二? 帝國所以向美英兩國宣戰(zhàn)，實亦為……東亞之安定而出此。……自交戰(zhàn)以來……戰(zhàn)局并未好轉(zhuǎn)，世界大勢亦不利于我。加之敵方最安徽省合肥皖智高考復(fù)讀學校2014屆高三上學期第三次半月考試 歷史試題
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