�、啪用瘢褐饕獜娜朔N、人口及分布、民族和宗教、文化等方面分析。
�、妻r(nóng)業(yè)：農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、地域類型、區(qū)位條件、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)等分析
�、枪I(yè)：主要從工業(yè)部門、工業(yè)分布特點(diǎn)、區(qū)位條件及評價(jià)如原料產(chǎn)地、工廠和市場三者之間的關(guān)系，技術(shù)和交通條件及布局要求）等方面分析。
⑷城市：主要從城市化水平、城市布局特點(diǎn)、城市區(qū)位因素、城市環(huán)境問題等方面分析。
�、山煌ǎ褐饕獜慕煌ㄟ\(yùn)輸線和交通樞紐、交通運(yùn)輸網(wǎng)的密度、影響交通運(yùn)輸布局的主要區(qū)位因素等方面分析。
⑹環(huán)境問題主要分為兩大類：
①環(huán)境污染（大氣污染，水污染等）；
②生態(tài)破壞：包括資源（土地，生物，水，礦產(chǎn)）破壞與浪費(fèi)和環(huán)境惡化（沙漠化，水土流失，生態(tài)平衡破壞）兩大方面。目前主要的環(huán)境問題應(yīng)從其現(xiàn)狀、成因、危害及解決辦法等方面來進(jìn)行分析。
我們教師教學(xué)過程中或者學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對區(qū)域分析不是什么都去具體化，更重要的是掌握地理學(xué)科的特性：如綜合性、整體性、差異性等。對于一個(gè)區(qū)域更應(yīng)該從整體上認(rèn)識和分析某地區(qū)的區(qū)域特征。區(qū)域征是通過各種地理要素相互影響、相互制約、相互聯(lián)系而形成的，故需通過全面、系統(tǒng)的分析，從整體上認(rèn)識。在分析過程中要善于抓主導(dǎo)因素，主要特征，而不是面面俱到。
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