一輪復(fù)習(xí)的主要目的是夯實(shí)基礎(chǔ)，應(yīng)該力求做到全面、細(xì)致、系統(tǒng)、扎實(shí)。通過一輪復(fù)習(xí)，同學(xué)們要依據(jù)考綱中每章每節(jié)的考點(diǎn)分布，一點(diǎn)一滴的積累，逐漸形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起學(xué)科知識(shí)框架，從總體上把握教材，理清歷史知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和線索，為二輪的專題復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　具體應(yīng)該如何操作呢？同學(xué)們可以按照“讀”、“理”、“練”、“評(píng)”四個(gè)步驟進(jìn)行。

　　“讀”--讀教材。教材是最好的復(fù)習(xí)資料，因此同學(xué)們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)中要依托于教材。切忌死記硬背，要充分理解掌握教材中的基本歷史概念，掃清知識(shí)死角，把教材吃透，把書本讀厚。

　　“理”--理線索。在熟練掌握教材中基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，試著理清課與課之間、單元與單元之間的邏輯關(guān)系，構(gòu)建完整的知識(shí)框架。然而，目前高中歷史教材一般按照政治、經(jīng)濟(jì)、文化分開來講授的模式，很多同學(xué)在學(xué)完之后仍然缺乏對(duì)歷史的整體把握，零散的知識(shí)點(diǎn)在腦子里還是一鍋粥。因此，建議高三黨們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)的過程中對(duì)教材進(jìn)行整合，按照中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史的順序?qū)χ�識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合梳理，以保證對(duì)歷史有一個(gè)整體的認(rèn)知。

　　“練”--練習(xí)題。題海戰(zhàn)術(shù)不可取，適當(dāng)練習(xí)很必要。每完成一個(gè)階段的復(fù)習(xí)，要及時(shí)選取典型試題進(jìn)行測(cè)試。可以采取一課一小練，一階段一大練的形式，以便及時(shí)鞏固落實(shí)，查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)前兩個(gè)步驟后仍然遺漏的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)齊。

　　“評(píng)”--評(píng)效果。自學(xué)能力很重要，自評(píng)能力同樣不可小覷。每一階段的復(fù)習(xí)完成之后，要及時(shí)總結(jié)與反思。特別是對(duì)習(xí)題與試卷的評(píng)析，要留心解題方法的總結(jié)，進(jìn)而減少失誤，提高答題的準(zhǔn)確度和得分率。同時(shí)，也可以根據(jù)自評(píng)效果適當(dāng)調(diào)整下一階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度。

　　總而言之，歷史分?jǐn)?shù)的提高不是一蹴而就的，貴在堅(jiān)持。高考來了不要怕，只要高三黨們持之以恒，扎扎實(shí)實(shí)地做好一輪復(fù)習(xí)的每一步，量變的累積一定會(huì)達(dá)到質(zhì)變的飛躍噠！

　　作者：王佳麗，北京師范大學(xué)歷史學(xué)院歷史學(xué)專業(yè)，2010年參加高考，文綜、英語全市第一名，總分全市第二名。

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