一、通過考試的檢測功能來正確判斷自己過去一段時間的學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)水平。
這是考試最基本的功能，也是我們最為熟悉的。我們每個學(xué)生都有一個理想，并為實現(xiàn)理想有著自己長期與近期的目標(biāo)，并在為實現(xiàn)理想與目標(biāo)刻苦努力地學(xué)習(xí)著。那到底我們學(xué)習(xí)效率是高還是低，成績達(dá)到了什么樣的水平，離我們的目標(biāo)還有多大距離等等，這一系列的問題都需要通過考試來檢測與證明。通過考試的結(jié)果來調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方案與投入的精力、時間，這是考試最基本的功能，也是我們從考試中獲得的第一桶金。
二、總結(jié)得失，指導(dǎo)以后的學(xué)習(xí)。
筆者通過十幾年的教學(xué)研究與探索發(fā)現(xiàn)，其實考試對于我們學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用才是最重要的，這也是我們考試的意義所在。我們在每次考試后，在了解分?jǐn)?shù)與名次的同時，更要關(guān)注試卷上的失分點，找到了失分點，我們也就找到了得分點，抓住了提高成績的關(guān)鍵。針對失分點進(jìn)行深入、細(xì)致、認(rèn)真地分析，找出失分的具體原因，制定相應(yīng)的補(bǔ)救措施，并在以后的學(xué)習(xí)中加倍用心并且要進(jìn)行專項練習(xí)，逐個擊破。隨著失分點的減少，我們的成績也就會自然而然地提高。總之，我們要在考試中發(fā)現(xiàn)不足，學(xué)會在考試中學(xué)習(xí)，在彌補(bǔ)不足的同時得到提高。我有時覺得，學(xué)習(xí)成績的水平有時比名次更重要，我們在看考試結(jié)果時更要注意自己的水平，水平高才是實實在在的，而名次則有一種虛的感覺。
三、分析并評價自己的考試能力，養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣，形成優(yōu)秀的考試素質(zhì)。
對于考試的研究，源于在教學(xué)期間又目睹了一匹匹黑馬和一個個冷門的出現(xiàn)，激起了我對考試的能力的研究。考試不僅是一種能力，還是一種素質(zhì)，而這些又都源自我們良好的考試習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、考試具有實戰(zhàn)性。
因此，我們應(yīng)該在考試中注意鍛煉并提高自己的應(yīng)試能力，把每次考試作為一次鍛煉自己的機(jī)會，用心地磨練自己，一定要在考試中學(xué)掌握應(yīng)試技巧，學(xué)會考試，在考試中提高自己考試的能力與素質(zhì)。俗語說得好“養(yǎng)兵千日，用兵一時”我們苦學(xué)幾千個日日夜夜，不就是為了那考試的兩三天嗎？而這兩三天的發(fā)揮失常將會使我們的血汗付之東流
五、通過在考試中學(xué)習(xí)，正確把握考試的內(nèi)容與趨向。
我們在考試中可以不斷地感受并總結(jié)那些對知識點進(jìn)行的新穎的考查形式，這樣有利于我們今后的升學(xué)考試。還應(yīng)該在歷次的中、高考試卷中把我們各科的知識點進(jìn)行統(tǒng)計與分類，這樣就可以把所學(xué)的知識劃出一個考試范圍，利用一些篩選與排除的方法，預(yù)測下次考試的重點，可以使我們的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。這是在考試中學(xué)習(xí)的最高境界，也是非常難以把握的，因為運(yùn)用不當(dāng)反而會使我們的學(xué)習(xí)走入一個歧途，所以只供學(xué)子們參考，不提倡“押寶”式的復(fù)習(xí)。而對于這一點，應(yīng)該是老師的事情，他們自會進(jìn)行研究的。
所以，期末考試固然重要，高三的學(xué)生也不要太在意了。要在戰(zhàn)略上重視，心理上藐視。
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