對(duì)高三的同學(xué)而言，對(duì)高三的語文老師而言，進(jìn)了高三花時(shí)間學(xué)語文是不是很吃虧，這從來就是一個(gè)很糾結(jié)的問題。究其原因不外乎有這樣幾個(gè)：一是學(xué)生感覺語文花了時(shí)間沒效果；二是一些非語文老師，特別是偏理科的老師，也大肆宣傳要長(zhǎng)分還是理科來得快；三是一般大型考試的結(jié)果顯示，一些理科學(xué)科分差更大，似乎更有誘惑力，四是部分同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣不濃，動(dòng)力不足。
如果不從學(xué)科自身的規(guī)律和分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)的規(guī)律等方面思考的話，這些理由可真是無懈可擊。那真實(shí)的情況又是怎樣的呢？我想起了剛畢業(yè)的一個(gè)周姓學(xué)生。她是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，不止一次考過年級(jí)第一名，完全有希望沖北大清華，但今年的高考她只考了610多分，而且如果不是語文幫了大忙，可能連武大華科也上不了，那將是更大的悲劇。
想知道語文考多少分嗎？139分！這分?jǐn)?shù)不好考，她平時(shí)一般總在120分上下，偶爾也考130多的。那這139分是不是靠運(yùn)氣呢？恐怕不能這么說。回顧她學(xué)習(xí)語文的歷程，有三點(diǎn)我印象很是深刻。
首先，她很喜歡寫作，直到高考前夕她也沒放松。她寫的周記幾乎都是她自己的一些親身經(jīng)歷和切身感受，寫起來可謂情真意切，格外動(dòng)人。雖然語言功夫不算一流，但因?yàn)檎媲閷?shí)感的彌補(bǔ)，往往能讓讀者如癡如醉，大概可以算作本色派的典型吧�？梢源竽戭A(yù)測(cè)，今年的高考作文至少也有56分。
其次，她特別重視考后包括練后典型題目（不僅僅是錯(cuò)題）的整理，而且舍得有針對(duì)性的花時(shí)間。她每次整理題目，都會(huì)注重看知識(shí)是否過關(guān)，審題是否有誤，思維是否周全，表達(dá)是否規(guī)范，有無粗心大意等不該有的表現(xiàn)，可以說，她的每次有側(cè)重的整理，讓她對(duì)題目對(duì)語文考點(diǎn)特別是知識(shí)點(diǎn)了然于心，越走近高考越是沒有多少問題，得高分自是十分正常的了。
再者，她十分注重知識(shí)過關(guān)。我總是要求學(xué)生搞好知識(shí)過關(guān)清單，她是做得最好的學(xué)生之一。對(duì)于知識(shí)的整理，她很是講究知識(shí)的內(nèi)涵、特點(diǎn)、與相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系和知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為題目的若干形式等的，可以說，在她的眼中，題目即知識(shí)，知識(shí)即題目。很顯然，這整理這過關(guān)也都是需要時(shí)間的。
當(dāng)然，花時(shí)間值不值也無須多言，花在別的學(xué)科上是不是一定很值，也很難言。博主在這里無意去探討該將時(shí)間花在哪個(gè)學(xué)科上，只是想闡明，時(shí)間花在語文學(xué)科上，照樣能取得滿意的甚至是意想不到的效果，上面的例子已經(jīng)完全可以說明。至于時(shí)間到底該花在哪些學(xué)科上，我覺得，關(guān)鍵在于怎么分配時(shí)間怎么有針對(duì)性地用好時(shí)間。
其實(shí)，稍有點(diǎn)常識(shí)的人都知道，任何考生的任何學(xué)科本身能拿多少分早就有個(gè)常數(shù)，接下來要做的就是如何通過努力在有更大的增長(zhǎng)。還是以語文為例，如果你平時(shí)總是考105分左右，就可以說你的語文成績(jī)大致就這個(gè)水平，可看做是你的基本成績(jī)，或叫基本目標(biāo)；接下來你分析，你有不有可能增長(zhǎng)分?jǐn)?shù)，能增長(zhǎng)多少，如果你認(rèn)為你確實(shí)花再多的時(shí)間也增不了分?jǐn)?shù)那你就可以維持，不用花太多時(shí)間。再來看哪些學(xué)科有望在基本成績(jī)的基礎(chǔ)上有較大增長(zhǎng)空間，那就可以決定多頭時(shí)間了。但要注意的是，這時(shí)候，不能憑主觀臆斷，而應(yīng)該“學(xué)科面前科科平等”，那么，也許語文學(xué)科就有了為你增長(zhǎng)5分、10分、20分甚至更多的機(jī)會(huì)了，如果是這樣，你會(huì)愿意為語文學(xué)科花時(shí)間嗎？
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