高三家長必看:教師家長給家里高考生規(guī)劃的全年復(fù)習(xí)

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高三學(xué)習(xí)指導(dǎo) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

  高三開學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,月考都考好幾次了,但對(duì)于高三全年復(fù)習(xí),很多家長和考生心理都沒個(gè)底。這里分享一位教師家長的經(jīng)驗(yàn)給家長和高考生,希望對(duì)大家合理規(guī)劃高三復(fù)習(xí),了解高三各輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)有幫助,讓大家備考高三不迷茫!

  高三決定高考,高考決定未來

  到了高三階段,作為家長,應(yīng)該做些什么?家長帶給孩子的,應(yīng)該是不竭的動(dòng)力。努力,是通向成功的唯一捷徑!孩子們要盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)節(jié)奏和高三任課老師的教學(xué)習(xí)慣,要給自己制定近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo),有很多高中鼓勵(lì)孩子定目標(biāo)大學(xué),這時(shí)一定要把目標(biāo)定的高一些!墩撜Z》里說:"取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,則無所得矣"。即使都是一本,但學(xué)校不一樣,專業(yè)不一樣,就業(yè)也會(huì)不一樣。家長們?cè)陉P(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的同時(shí),也不可忽略對(duì)孩子心理和身體的關(guān)心,要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)孩子的智力和能力。

  一輪復(fù)習(xí)高三家長要給孩子什么建議?

  升入高三沒多久,就進(jìn)入了高考第一輪復(fù)習(xí),它涵蓋了所有的知識(shí)點(diǎn),是孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)查缺補(bǔ)漏的最好機(jī)會(huì),也可以說是全面復(fù)習(xí)的唯一機(jī)會(huì),不論是對(duì)于成績好的、還是一般的、又或者是成績較差的學(xué)生,第一輪復(fù)習(xí)的重要性都是毋庸置疑的。

  咱們高三家長要告訴孩子,決不可遺留任何問題,有哪里不懂的,及時(shí)找老師請(qǐng)教解決,一定要抓住第一輪復(fù)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì),全面提升自己的學(xué)習(xí)水平。一輪復(fù)習(xí)一般要用幾個(gè)月的時(shí)間,只有腳踏實(shí)地,才會(huì)能打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)要從最基本的入手,一定要靜下心來,認(rèn)真的揣摩每個(gè)知識(shí)點(diǎn),弄清每一個(gè)原理。

  作為一名數(shù)學(xué)老師,我想建議家長,提醒孩子們注意以下幾點(diǎn):

  1、不要看著題目簡單就不動(dòng)手去寫,你未必真的會(huì)做這道題,而且解題過程的書寫在考試中也是非常重要的。

  2、不要懶得做題。說心里話,我并不反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù),我認(rèn)為,要想學(xué)好理科,必須做大量的題,通過做題,反復(fù)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),知識(shí)才會(huì)掌握的很牢,充足的題量是把理論轉(zhuǎn)化為能力的一種保障,足夠數(shù)量的練習(xí)題不僅可以幫助你更扎實(shí)的掌握知識(shí)點(diǎn),還可以更深入的了解知識(shí)點(diǎn)。通過做題,見得題型多了,腦子里積累的解題方法多了,你的水平自然也就提高了,分?jǐn)?shù)自然也就上去了。有句話說的好,"量變引起質(zhì)變",因此,同學(xué)們?cè)诶砜茖W(xué)習(xí)中,一定要做足夠多的題,才能夠充分理解這一章的內(nèi)容,才能夠?qū)@一章知識(shí)的熟練運(yùn)用。高考不就是考你做題嗎?

  3、遇到不會(huì)的題,經(jīng)過老師或同學(xué)的講解,你會(huì)了,這時(shí)要多想想:為什么要出這樣的題目?到底要考哪方面的內(nèi)容?本題的解題思路,我是哪個(gè)地方?jīng)]有想到;從這道題里我能得到哪些啟發(fā)、收獲或提高,以后遇到類似的題就會(huì)做了,要學(xué)會(huì)舉一反三才行,不然這個(gè)題你就算白做了。

  4、不要盲目做題。只片面地追求做題的數(shù)量,也是不可取的,既有數(shù)量也要有質(zhì)量才行。在做好題的同時(shí)還應(yīng)注重方法的總結(jié),題型的歸納,不同題型之間的對(duì)比等等,達(dá)到融會(huì)貫通的目的。

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