一、總體要求

　　精心選題、科學(xué)組卷；嚴(yán)密考試、規(guī)范答卷；

　　嚴(yán)謹(jǐn)講評(píng)、精確點(diǎn)撥；反思內(nèi)化、遷移應(yīng)用。

　　通過(guò)考試可以鞏固知識(shí)，檢查教與學(xué)的情況，同時(shí)也能起到訓(xùn)練應(yīng)試技巧、提高應(yīng)試能力的作用。一輪復(fù)習(xí)階段的考試要注重基礎(chǔ)性和針對(duì)性；二輪復(fù)習(xí)階段的考試要注重專題性和綜合性；三輪階段的考試要注重綜合性和模擬性。教師要認(rèn)真選用每次考試的試題，嚴(yán)密組卷，提高考試的效能�？碱}的選用首先要注重基礎(chǔ)性，緊扣考綱，突出學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)、學(xué)科熱點(diǎn)和規(guī)律的總結(jié)，要杜絕偏、難、怪題的出現(xiàn)。第二，要注意高考試題中以能力立意的試題，突出體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)融入到生產(chǎn)和科學(xué)研究的背景中的試題類型；注意開(kāi)放性試題的解題策略。第三，試題的選編最好是原創(chuàng)與改編相結(jié)合，反對(duì)不經(jīng)改動(dòng)的照搬。

　　二、選題的要求

　�。�1）選題要突出針對(duì)性：要從教材出發(fā)：知識(shí)內(nèi)容習(xí)題化；要從課標(biāo)出發(fā)：教學(xué)要求習(xí)題化；要從學(xué)生出發(fā)：能力培養(yǎng)習(xí)題化，針對(duì)學(xué)生問(wèn)題組織問(wèn)題，選擇題目。

　　（2）選題要注意功能性：明確考試的作用，要求教師組題、命題的時(shí)候，必須帶有明確的目的進(jìn)行有效合理設(shè)計(jì)；有前一段教學(xué)或復(fù)習(xí)成果查缺的設(shè)計(jì)；有為強(qiáng)化學(xué)生對(duì)關(guān)鍵重要原理記憶和理解的設(shè)計(jì)；有專門用于測(cè)后講評(píng)，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行延伸拓展的設(shè)計(jì)；有可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛搜索、深入探究問(wèn)題的設(shè)計(jì)；有為下一段內(nèi)容引入、激發(fā)學(xué)生關(guān)注的設(shè)計(jì)。注重題目在能力方面的延伸、方法上的多元化。

　　建議一輪復(fù)習(xí)階段的考試采用滾動(dòng)式命題的方式。

　　（3）選題要探索新穎性：難度調(diào)節(jié)，重組改編，一題多變，舉一反三，不斷探索，不斷創(chuàng)新，選用多種題型，設(shè)計(jì)題組訓(xùn)練。

　　三、訓(xùn)練的要求

　　通過(guò)考試對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。許多學(xué)生失分的原因之一是卷面書寫潦草，亂寫亂畫嚴(yán)重所致。個(gè)別同學(xué)習(xí)慣在試卷上使用修正液，還有學(xué)生在讀題時(shí)，習(xí)慣于用筆在原題上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫寫畫畫，這都是高考所不允許的，容易讓閱卷人員誤判為卷面不整潔或作特殊標(biāo)記。這些問(wèn)題有待于我們?cè)趶?qiáng)化訓(xùn)練中及時(shí)提示學(xué)生解決，保證高考中卷面整潔，書寫工整。

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