（命題：高一語文備課組）一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．下列詞語中加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是（3分）A．脊骨jí 甄別zhēn 靜謐mì 耳濡目染rúB．干癟biě 誑語kuàng 悠邈miǎo 恪盡職守kèC．恣意zì 餓殍piǎo 埡口yā 按捺不住nàD．搭訕shàn 屏窒bǐn 戕害qiāng 安土重遷zhòng2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（3分）A．甬道 打夯 蜇居 坑洼不平B．寥廓 顛簸 桑梓 概莫能外C．發(fā)韌 田塍 犄角 入不敷出D．磕絆 遷徙 商榷 剎羽而歸3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．我吃驚地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人留在紙上的物件，氣象萬千，絕不雷同，有些簡直讓人瞠目結(jié)舌。B．世界文學(xué)的輝煌殿堂對(duì)每一位有志者都敞開著，誰也不必對(duì)它收藏之豐富望洋興嘆，因?yàn)閱栴}不在于數(shù)量。C．開發(fā)商們對(duì)商品房面積的計(jì)算方式一直諱莫如深，由此導(dǎo)致的開發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)濟(jì)紛爭經(jīng)常發(fā)生。D．發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。4． 下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是(3分)A．3G手機(jī)的問世，無疑將會(huì)掀起一場手機(jī)電視的收看浪潮，人們可以在閑暇時(shí)觀看自己喜歡的連續(xù)劇，可以了解最及時(shí)的新聞動(dòng)態(tài)。B． 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。C．我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識(shí)。D．一般說來，發(fā)生通貨膨脹的原因在于貨幣的流通速度不變，社會(huì)所生產(chǎn)的商品數(shù)量不變，流通中的貨幣量太多了所造成的。二、文言文閱讀（34分）5． 對(duì)下列加點(diǎn)實(shí)詞解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(3分)A．作《師說》以貽之 （贈(zèng)送）B． 凌萬頃之茫然 （越過）C． 挾飛仙以遨游 （偕同）D． 到則披草而坐 （披著）6． 下列各組加點(diǎn)字的意義與用法相同的一項(xiàng)是(3分)A． 浩浩乎如馮虛御風(fēng) 生乎吾前，其聞道也先乎吾B． 不知日之入 蚓無爪牙之利C． 而恥學(xué)于師 取之于藍(lán)而青于藍(lán)D． 扣舷而歌之 箕踞而遨7． 下列各句中不含有通假字的一項(xiàng)是(3分)A． 舉匏尊以相屬B． 其隙也，則施施而行C． 雖有槁暴，不復(fù)挺者D． 或師焉，或不焉8． 下列各句中加點(diǎn)字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(3分)A．君子博學(xué)而日參省乎己B．順流而東也C．西望夏口D．上食埃土，下飲黃泉9． 下列各句中句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是(3分)A．游于赤壁之下B．師不必賢于弟子C．句讀之不知D．冰，水為之而寒于水閱讀下面的文言文，完成文后各題。豫讓者，晉人也，故嘗事范氏及中行氏，而無所知名，去而事智伯，智伯甚尊寵之。及智伯伐趙襄子，趙襄子與韓、魏合謀滅智伯，滅智伯之后而三分其地。豫讓遁逃山中，曰：“嗟乎！士為知己者死，女為說己者容。今智伯知我，我必為報(bào)仇而死，以報(bào)智伯，則吾魂魄不愧矣�！蹦俗兠�姓為刑人，入宮涂廁，中挾匕首，欲以刺襄子。襄子如廁，心動(dòng)，執(zhí)問涂廁之刑人，則豫讓，內(nèi)持刀兵，曰：“欲為智伯報(bào)仇！”左右欲誅之。襄子曰：“彼義人也，吾謹(jǐn)避之耳。且智伯亡無后，而其臣欲為報(bào)仇，此天下之賢人也�！弊溽屓ブ�。居頃之，豫讓又漆身為癘，吞炭為啞，使形狀不可知，行乞于市。其妻不識(shí)也。行見其友，其友識(shí)之，曰：“汝非豫讓邪？”曰：“我是也。”其友為泣曰：“以子之才，委質(zhì)而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃為所欲，顧不易邪？何乃殘身苦形，欲以求報(bào)襄子，不亦難乎！”豫讓曰：“既已委質(zhì)臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也。且吾所為者極難耳！然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也�！� 既去，頃之，襄子當(dāng)出，豫讓伏于所當(dāng)過之橋下。襄子至橋，馬驚，襄子曰：“此必是豫讓也�！笔谷藛栔�，果豫讓也。于是襄子乃數(shù)豫讓曰：“子不嘗事范、中行氏乎？智伯盡滅之，而子不為報(bào)仇，而反委質(zhì)臣于智伯。智伯亦已死矣，而子獨(dú)何以為之報(bào)仇之深也？”豫讓曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆眾人遇我，我故眾人報(bào)之。至于智伯，國士遇我，我故國士報(bào)之。”襄子喟然嘆息而泣曰：“嗟乎豫子！子之為智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自為計(jì)，寡人不復(fù)釋子！”使兵圍之。豫讓曰：“臣聞明主不掩人之美，而忠臣有死名之義。前君已寬赦臣，天下莫不稱君之賢。今日之事，臣固伏誅，然愿請(qǐng)君之衣而擊之，焉以致報(bào)仇之意，則雖死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大義之，乃使使持衣與豫讓。豫讓拔劍三躍而擊之，曰：“吾可以下報(bào)智伯矣！”遂伏劍自殺。 (《史記?刺客列傳》)【小題1】對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．女為說己者容容：打扮B．我故眾人報(bào)之 報(bào)：報(bào)告C．于是襄子乃數(shù)豫讓曰 數(shù)：責(zé)備D．子不嘗事范、中行氏乎 嘗：曾經(jīng)【小題2】下列各組句子中，全都直接表現(xiàn)豫讓“忠義”的一組是(3分)①去而事智伯 ②變名姓為刑人，入宮涂廁③是懷二心以事其君也 ④我故國士報(bào)之⑤子之為智伯，名既成矣? ⑥焉以致報(bào)仇之意，則雖死不恨A．①④⑤ B．②③⑤ C．①③⑥ D．②④⑥【小題3】下列對(duì)原文的敘述與分析不正確的一項(xiàng)是(3分)A．豫讓曾先后侍奉幾個(gè)主子，智伯很寵信他。在智伯被襄子滅掉后，豫讓為報(bào)答知遇之恩一心為智伯報(bào)仇。B．豫讓改變姓名，到宮中充當(dāng)“刑人”，清掃廁所，想在襄子如廁時(shí)，趁其不備殺死他，結(jié)果被襄子識(shí)破。C．豫讓“漆身”“吞炭”的目的是隱藏自己，方便報(bào)仇，但他的朋友卻以為這樣做不值得，勸他放棄報(bào)仇投靠襄子。D．豫讓為智伯報(bào)仇義無反顧，明知報(bào)仇之事難為卻拼死為之，就連險(xiǎn)遭他刺殺的襄子也深深贊嘆他的忠義�！拘☆}4】把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）⑴何乃殘身苦形，欲以求報(bào)襄子，不亦難乎�。�3分）__________________________________▲___________________________________________⑵至于智伯，國士遇我，我故國士報(bào)之。（3分）__________________________________▲___________________________________________⑶蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”（4分）__________________________________▲___________________________________________【小題2】試題分析：要注意題干中的兩個(gè)主要的要求，一是“全都直接表現(xiàn)”，二是篩選的對(duì)象：豫讓的“忠義”。①是豫讓的行為，但卻不能表現(xiàn)他的忠義。③是豫讓對(duì)朋友所提建議的評(píng)論，屬于間接表現(xiàn)。⑤是襄子勸豫讓的話，也不能表現(xiàn)出豫讓的忠義�？键c(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C【小題3】試題分析：“勸他放棄報(bào)仇投靠襄子”錯(cuò)。不是勸他放棄報(bào)仇投靠趙襄子，而是指出他的做法不妥。原文中說“以子之才，委質(zhì)而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃為所欲，顧不易邪？”意思是說，憑著您的才能，委身侍奉趙襄子，襄子一定會(huì)親近寵愛您。親近寵愛您，您再干您所想干的事，難道不是很容易的嗎？過了不久，豫讓又把漆涂在身上，使肌膚腫爛，像得了癩瘡，吞炭使聲音變得嘶啞，使自己的形體相貌不可辨認(rèn)，沿街討飯。就連他的妻子也不認(rèn)識(shí)他了。路上遇見他的朋友，辨認(rèn)出來，說：“你不是豫讓嗎？”回答說：“是我�！迸笥褳樗�流著眼淚說：“憑著您的才能，委身侍奉趙襄子，襄子一定會(huì)親近寵愛您。親近寵愛您，您再干您所想干的事，難道不是很容易的嗎？為什么使自己身體殘疾，使形貌丑陋，想要來尋求（辦法）向趙襄子報(bào)仇，不是更困難嗎？”豫讓說：“托身侍奉人家以后，又要?dú)⒌羲�，這是懷著異心侍奉他的君主啊。我知道選擇這樣的做法是非常困難的，可是我之所以選擇這樣的做法，就是要使天下后世的那些懷著異心侍奉國君的臣子感到慚愧！”豫讓說完就走了，不久，襄子正趕上外出，豫讓潛藏在他必定經(jīng)過的橋下。襄子來到橋上，馬受驚，襄子說：“這一定是豫讓。”派人去查問，果然是豫讓。于是襄子就列舉罪過指責(zé)他說：“您不是曾經(jīng)侍奉過犯氏、中行氏嗎？智伯把他們都消滅了，而您不替他們報(bào)仇，反而托身為智伯的家臣。智伯已經(jīng)死了，您為什么單單如此急切地為他報(bào)仇呢？”豫讓說：“我侍奉范氏、中行氏，他們都把我當(dāng)作一般人看待，所以我像一般人那樣報(bào)答他們。至于智伯，他把我當(dāng)作國士看待，所以我就像對(duì)待國士那樣報(bào)答他。”襄子喟然長嘆，流著淚說：“唉呀，豫讓先生！您為智伯報(bào)仇，已算成名了；而我寬恕你，也足夠了。您該自己作個(gè)打算，我不能再放過您了！”命令士兵團(tuán)團(tuán)圍住他。豫讓說：“我聽說賢明的君主不埋沒別人的美名，而忠臣有為美名去死的道理。以前您寬恕了我，普天下沒有誰不稱道您的賢明。今天的事，我本當(dāng)受死罪，但我希望能得到您的衣服刺它幾下，這樣也就達(dá)到我報(bào)仇的意愿了，那么，即使死了也沒有遺恨了。我不敢指望您答應(yīng)我的要求，我還是冒昧地說出我的心意！”于是襄子非常贊賞他的俠義，就派人拿著自己的衣裳給豫讓。豫讓拔出寶劍多次跳起來擊刺它，說：“我可用以報(bào)答智伯于九泉之下了！”于是以劍自殺。三、古詩詞鑒賞(6分)14．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。喜李翰自越至劉長卿南浮滄海上，萬里到吳臺(tái)。久別長相憶，孤舟何處來。春風(fēng)催客醉，江月向人開。羨爾無羈束，沙鷗獨(dú)不猜�！拘☆}1】請(qǐng)概括“久別長相憶，孤舟何處來”中包含的詩人的情感。（3分）答：_______________________________▲_______________________________________【小題2】簡要賞析“春風(fēng)催客醉，江月向人開”這一聯(lián)。（3分）答：_______________________________▲_______________________________________【小題1】到中流擊水，____________________�！拘☆}2】故不積跬步，__________________�！拘☆}3】位卑則足羞，__________________。江蘇省南通中學(xué)2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題
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