對于考試，大家還缺乏正確的認識以及專業(yè)的訓練。高考，跟其他大考一樣，除了正確學習方法、持續(xù)努力以外，更需要科學的備考指導和科學的考試訓練。為了讓大家在學習我們的輔導資料之余，還能補充進去考能訓練，玖久專家根據(jù)多年的一線教學經(jīng)驗以及對標準化考試的研究、總結，形成了14條考試標準。
提示：這14個標準，是一名高考尖子生必備的幾個方面，也是我們應對的標準化考試的基本前提。有些細節(jié)是大多數(shù)同學平時忽略的要點，但這些細節(jié)卻是考取高分的關鍵。在寒假即將到來的12月，專家建議大家借鑒以下14條考試標準強化訓練自己的考試能力。
一.熟悉并理解“高考題目”的語言表述定義
1.常犯錯誤：當代考生在成長的過程中曾大量接觸不規(guī)范的語言文字，由于當時不能辯是非明取舍，進而形成習慣，導致高考對題目中精確嚴密的規(guī)范用語理解不到位。
2.糾正辦法：學生要清楚理解不同科目中的語言定義。
3.益處：不再因此犯“審題錯誤”，即“馬虎”。
二.構建高中完整的知識體系
1.常犯錯誤：許多學生對于概念、定義等知識點只做到了記下來，但是掌握不靈活，不會應用。
2.糾正辦法：學生按照下列次序來學習：
1)課本上的定義描述記憶;
2)對定義的深入理解(例如用是否可區(qū)分來理解排列組合);
3)了解該知識點在什么時候可用;
4)在做課后練習題時關注定義的結論及所有中間結果。
3.益處：夯實基礎知識。
三.擁有良好的習慣(學習、生活、思維)
1.常犯錯誤：很多學生都有惰性，沒有一種自然而然的習慣。
2.糾正辦法：
1)把所有做題最簡單的過程變成學習習慣;
2)想到做就立刻做
3)每天定時定量的做一件事
3.益處：
1)即使在頭腦不清楚的情況下也能把題做對。
2)即使再不喜歡一件事也會自然而然的與這件事相處，不排斥.不對抗，只是與它相處。
3)養(yǎng)成固定的思考方式會讓你在任何時候面對任何事都能泰然處之，并且在第一時間處理的最佳。
四.會學習
1.常犯錯誤：很多成績不好的同學只有一個原因，在小學和初中的時候沒養(yǎng)成良好的學習習慣，即“自學能力”，即使到了高中也還不會學習。比如，很多學生除了上課聽課，下課作業(yè)以外，不知道如何將生活與學習進行有效的聯(lián)系，更不知道如何輔助課上的學習。
2.糾正辦法：
一名學生要在平時鍛煉自己做以下四個方面的事情：
1)學習讀課本：抓重點、找中心、挖本質(zhì)、找規(guī)律。
2)學習聽課：帶著自己的預習思考與老師的講解進行互動，邊聽邊反思，課上不理解的課后找資料.找老師問清楚。
3)學習做課后總結：每節(jié)課的課后都要總結一下：課上講了什么?你收獲了什么?哪里是你不理解的?本節(jié)課與那節(jié)課相關?
4)學習分析試卷：了解出題老師的命題方向;了解每道題目考察的知識重點;挖出老師布置下的干擾信息;找到每道題的關鍵問題;了解該試卷的目的。
3.益處：學會通過自學構建完整的知識體系。
五.會考試
1.常犯錯誤：考試原本屬于哲學范疇的“博弈論”，但是很多學生卻只能看到考試帶給自己的壓力和障礙，把自己當成一個學生，卻無法在考試中找到自己的優(yōu)勢以及對手的劣勢，無法在考試中做一個競技者。
2.糾正辦法：
1)了解出題人對知識的選擇
2)了解題型變化的選擇
3)在面對不同題型的時候可以靈活轉換自己的“思維”
4)在任何情況下，都能保持“冷靜、淡定”，把身心關注點放在尋找問題的解決要害上。
3.益處：
1)可以站在出題人的角度上推測考什么、怎么考。
2)提高答題的速度和準確度。
3)克服考場緊張、腦空白。
六.會思考
1、常犯錯誤：很多學生(包括生活中.工作中的成年人)不知道從什么時候起，把自己的思維“丟了”。大家只擅長一件事：模仿、抄襲、記憶，但是在任何一個嶄新的問題前，非常缺乏的，是自己的“原創(chuàng)思考能力”。比如，在做“雞兔同籠”這道題的時候，很多學生會第一時間想該問題屬于哪類問題，是數(shù)列還是函數(shù)?然后再選擇對應的方法去解答。同樣，一位三流的理發(fā)師面對一名客人，他想的不是他的氣質(zhì)、特點、職業(yè)是什么，如何通過發(fā)型使他的氣質(zhì)、特點更加鮮明。而是想，當前流行什么發(fā)型?我在雜志上新學到的發(fā)型是什么?我想，我講的，你懂的!
2、糾正辦法：
平時在學習中增強以下行為的訓練：
1)在做題時，加強對思維起點的判斷
2)在做題時，關注式子怎么變形
3)在做題時，總結解題的收尾工作
4)在做題時，反思自己對所有知識點的理解程度
3.益處：解決同學們知識點但不會做題的問題。首頁上一頁12下一頁末頁共2頁
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