江西省重點中學(xué)盟校2015屆高三第一次聯(lián)考生物試卷命題組成員：生物：余江一中：袁有平 新余四中：羅建輝 宜春中學(xué)：熊 偉 化學(xué)：鷹潭一中：桂耀榮 贛州三中：王歷先 貴溪一中：謝石松 物理：宜春中學(xué)：趙 軍 同文中學(xué)：丁忠鋒 白鷺洲中學(xué)：黃堅革注意事項：1．本試卷分為第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分。答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，并填涂相應(yīng)的考號信息點。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；解答題必須使用黑色墨水的簽字筆書寫，不得用鉛筆或圓珠筆作解答題：字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答題無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．選考題的作答：先把所選題目對應(yīng)題號的方框在答題卡上指定位置用2B鉛筆涂黑。第Ⅰ卷（選擇題 ）一、選擇題（本題共13題， 在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求）關(guān)于人體細胞中的染色體的相關(guān)敘述，正確的是．染色體是由兩條染色質(zhì)經(jīng)高度雙螺旋后形成B．在分裂間期，細胞中的染色體經(jīng)復(fù)制后加倍．神經(jīng)細胞和次級精細胞的染色體組數(shù)相等D．染色體變異可以用顯微鏡直接觀察到以下有關(guān)研究方法的運用，敘述正確的是．薩頓推論出基因在染色體上運用的是假說—演繹法．科學(xué)家一般采用同位素標(biāo)記法研究光合作用和細胞呼吸的化學(xué)反應(yīng)過程．沃森和克里克運用模型法研究DNA的復(fù)制方式．孟德爾遺傳定律的發(fā)現(xiàn)運用了類比推理法））A．B．C．D．是由基因控制的編程性死亡環(huán)境A．．．．正常人的正常血紅蛋白與鐮刀型細胞貧血癥患者的異常血紅蛋白的部分氨基酸序列如下（除此外，其序列相同）：其中谷氨酸的密碼子是GAA、GAG，纈氨酸的密碼子是GUU、GUC、GUA、GUG。由以上信息可以推知A．編碼血紅蛋白的基因的堿基排列順序B．編碼谷氨酸和谷氨酸的密碼子不相同C．D．雜合子能同時合成血紅蛋白和血紅蛋白第II卷（非選擇題，共174分）三、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分。第2232題為必考題，每個試題考生必須做答。第3340題為選考題，考生根據(jù)要求做答。淀粉酶催化淀粉的水解并不是一步完成的，隨著水解程度的加深，反應(yīng)液與碘液結(jié)合后依次會呈現(xiàn)藍色、紫色、紅色和黃色等顏色的逐步變化。為了探究CuSO4和NaCl對唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)按表1所示，設(shè)置了4組實驗，實驗過程中的其他操作及條件都相同且適宜。實驗過程中每次按表2中的時間間隔，取少量反應(yīng)溶液，滴加碘液，觀察顏色變化，判斷反應(yīng)進行的程度，實驗結(jié)果如表2所示。請回答：試管號時間試管號1號2號3號4號1號2號3號4號唾液淀粉酶溶液1 mL1mL1 mL1mL0.5min時藍++藍+++藍++藍++蒸餾水1 mL1min時藍+藍+++藍+紫1%CuSO41 mL2 min時紫藍+++紫紅棕色1%Na2SO41 mL3 min時紅棕色藍+++紅棕色棕黃色0.3% NaCl1 mL4 min時棕黃色藍+++棕黃色黃色3%淀粉溶液2mL2mL2mL2mL5 min時黃色藍+++黃色黃色（1）為了使表1反應(yīng)過程在5～10min中完成，在表1正式實驗前需要進行 。如果在此實驗過程中，反應(yīng)太快，無法觀察到顏色的逐步變化，在不改變淀粉量的情況下，則需要對 ，再重復(fù)實驗，直到找到適宜的濃度。（2）由于酶具有高效性，為了保證CuSO4和NaCl對唾液淀粉酶的作用能夠明顯體現(xiàn)出來，在反應(yīng)之前，先將 混合后，在37℃水浴鍋中保溫一段時間，使它們充分作用，然后再與 混合進行反應(yīng)。（3）分析 試管的實驗結(jié)果，可以看出，加入0.3% NaCl溶液后，唾液淀粉酶水解淀粉的速率加快。要判斷Cu2+會使唾液淀粉酶失去活性，需要對 試管的實驗結(jié)果進行分析。（4）整個實驗所用試劑都要用蒸餾水配制，而不用自來水配制，原因是 。30、（9分）下表是植物生長調(diào)節(jié)劑CPPU（細胞分裂素類）、GA3（赤霉素類）對青脆李葉片影響的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。請回答：處理葉綠素總量（mg?g-1）光合產(chǎn)物輸出率（%）凈光合速率（mg?g-1）30 mg?L-1CPPU4.7250.0516.0350 mg?L-1GA34.2545.4714.56CK（對照組）4.1140.3812.27（1）CPPU和GA3是人工合成的對植物的 具有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)。（2）由表中數(shù)據(jù)可知，實驗組都能通過提高 和 來提高凈光合速率，因為前者可以 ，后者可以加速光合產(chǎn)物運輸?shù)焦麑嵵校瑴p少葉片中光合產(chǎn)物（葡萄糖等有機物）的積累，從而提高凈光合速率。（3）進一步研究發(fā)現(xiàn)，實驗組都可以增加葉片的體積，原因分別是 。（4）用30 mg?L-1CPPU和50 mg?L-1GA3分別處理兩株完全相同的植株，在所有條件都相同且適宜的情況下，預(yù)計一段時間后，用 處理的植株果實的產(chǎn)量更高，原因是 。31、（12分）科學(xué)家在研究果蠅時，發(fā)現(xiàn)果蠅的眼色中有紅色、杏紅色、白色三種表現(xiàn)型，身色有黃身、黑身兩種表現(xiàn)型。（1）若某果蠅在精子形成過程中，因為減數(shù)分裂時同源染色體未分離，受精后形成了一只染色體組成為XXY果蠅，則該果蠅如果能進行正常的減數(shù)分裂，則可形成 種染色體不同的配子。(2)若有人將兩只果蠅雜交，獲得了l00個體。其表現(xiàn)型為37只黃身杏紅眼l9只黃身白眼；l8只黃身紅眼；l3只黑身杏紅眼7只黑身紅眼；6只黑身白眼。①下列說法中哪些是正確的（ ）（多選）A兩親本個體都是雜合體B．兩親本的表現(xiàn)型是黃身杏紅眼C．身色位于常染色體上，眼色位于X染色體上D．就眼色來說，紅眼與白眼都是純合體②若該人進行的雜交實驗果蠅所產(chǎn)白眼果蠅胚胎致死，則理論上親代兩只果蠅雜交后代的表現(xiàn)型比為 （3）若已知黃身是位于X染色體上顯性性狀，有人進行實驗讓純合黃身雌果蠅和黑身雄果蠅雜交，F(xiàn)1雌雄果蠅相互交配得F2，再讓F2代雌雄果蠅相互交配得F3，則F3代中雌蠅的表現(xiàn)型及比例（4）若控制眼色的基因由兩對位于常染色體上的等位基因控制（遵循基因的自由組合定律），其中A_BB為紅眼，A_Bb為杏紅眼，其它基因型均表現(xiàn)白眼，現(xiàn)有AaBb兩只雌雄果蠅雜交，所產(chǎn)生F1代果蠅的表現(xiàn)型及比例為 若再讓F1代中杏紅眼的個體自由交配，則子代的表現(xiàn)型及比例為 （分）烏魚能治療各種痔及濕痹，利大小便。為研究污染物對烏魚塘中生物的影響，研究小組對某池塘中生物的食性進行分析，如表1。（1）烏魚的藥用意義體現(xiàn)了生物多樣性的 價值，它與泥鰍之間存在 ，所以它們屬于兩個物種。（2）根據(jù)表1分析，水蚤和的關(guān)系是 。（3）在整個生長季節(jié)，流經(jīng)各部分能量數(shù)值如表2（單位：kJ）。烏魚從魚塘獲取的能量為 kJ。（4）池塘中 兩種生物減少可使烏魚的種群密度上升。（5）若魚塘中泥鰍的數(shù)量變化如右圖所示，若該種群出生率提高，個體數(shù)量的增加 （會/不會）大幅超過b點。（6）該池塘被嚴重污染后經(jīng)若干年形成了一片草地，該過程屬于演替。—選修模塊1：生物技術(shù)實踐]（15分）下表是篩選異養(yǎng)型細菌的培養(yǎng)基配方。（1）苯胺是致癌物質(zhì)，土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細菌，此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外，還能提供 （寫全得分），該培養(yǎng)基從作用看屬于 培養(yǎng)基。制備固體培養(yǎng)基時調(diào)節(jié)PH在 步驟后；對培養(yǎng)基進行滅菌的常用是方法 。（2）右上圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。則獲得圖B效果的接種方法是 。運用A所示接種方法統(tǒng)計的菌落常常比活菌的實際數(shù)目 。在探究“酵母菌種群數(shù)量變化” 實驗已知每個計數(shù)室由25×16＝400個小格組成，容納液體的總體積為0.4mm3，觀察到右上圖中該計數(shù)室所示a、b、c、d、e 5個中格共有藍藻80個，則1ml樣液中約有藍藻 個（3）在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加 可初步鑒定該種細菌能夠分解尿素，原理用方程式表示為 ；在篩選能夠分解纖維素的微生物過程中，常用到 染色法。40、[生物—選修模塊3：現(xiàn)代生物科技]（15分）轉(zhuǎn)基因克隆豬已經(jīng)在我國培育成功。研究組首先從豬胎兒皮膚細胞中分離出纖維細胞，進行體外培養(yǎng)。通過電穿孔的方法將構(gòu)建好的基因表達載體轉(zhuǎn)入纖維細胞，經(jīng)篩選后將轉(zhuǎn)基因纖維細胞進行體細胞克隆。接著，將重組胚胎移入代孕母豬體內(nèi)，最終獲得轉(zhuǎn)基因克隆豬。請回答：（1）（2）篩選轉(zhuǎn)基因細胞時，需要用到基因表達載體中的 。（3）在進行體細胞克隆前，先要從屠宰場收集豬卵巢，采集 ，并在體外培養(yǎng)成熟。然后將轉(zhuǎn)基因纖維細胞注入到 中，再經(jīng)過一系列過程獲得含有目的基因重組胚胎。（4）為了 ，可以對處于 階段的胚胎進行均等分割。將重組胚胎移入到受體子宮后，由于受體子宮不會對外來胚胎發(fā)生 ，并能與之建立正常的 上的聯(lián)系，因此，重組胚胎能在受體子宮中繼續(xù)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因克隆豬。（5）生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)即使某個物種由于某種原因而死亡，也會很快有其他物種占據(jù)它原來的生態(tài)位置，從而避免系統(tǒng)結(jié)構(gòu)或功能失衡。體現(xiàn)了生態(tài)工程的原理（2）1mL CuSO4和1mL NaCl分別與1mL唾液淀粉酶溶液（2分，沒答到1mL的扣1分）37℃水浴鍋中（或同樣溫度）保溫過的2mL淀粉溶液（2分，沒答到溫度的扣1分，沒答到2mL的扣1分，扣完為止）（3）1號和4號1號、2號和3號（2分）（4）避免自來水中的離子對酶活性的影響30、（9分）（1）生長發(fā)育（2）葉綠素總量光合產(chǎn)物輸出率提高葉片對光能的捕獲效率（“提高對光能的吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換效率”也可，其他答案不可）（3）CPPU可以促進細胞的分裂，增加細胞的數(shù)目，從而增加葉片的體積；GA3可以促進細胞的伸長，增加細胞的體積，從而增加葉片的體積（沒答全不給分，2分）（4）30 mg?江西省重點中學(xué)盟校2015屆高三第一次十校聯(lián)考 生物 Word版含答案
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/293351.html

相關(guān)閱讀：江西省兩校2019屆高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試題及答案