一份好的高三復(fù)習(xí)計劃，是高考取得理想成績的前提，那么步入高三的你們高三復(fù)習(xí)規(guī)劃你做對了嗎？在總體的規(guī)劃的基礎(chǔ)上，要合理安排每日學(xué)習(xí)時間。小編整理了一些高三復(fù)習(xí)的規(guī)劃，希望對考生有參考作用。
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高三有三次重要考試，分別是零模、一模和二模。那么如何應(yīng)對呢？
零�？椿A(chǔ)，一模看綜合，二�？醇记伞Ｊ紫仁菍χR的梳理，就是說在零模前后，主要把基礎(chǔ)的知識點掌握好。零模之后，學(xué)生一定要知道哪兒有缺漏，哪個是強項[更多關(guān)于高考資訊請點擊http://www.gaosan.com查看]，這時候制定的復(fù)習(xí)規(guī)劃一定要切合實際。到了一模的時候，要提高綜合能力。
高三零模、一模和二模，這三次的考試各有側(cè)重，各有不同，零模主要檢查考生前一段復(fù)習(xí)的情況，并通過考試結(jié)果判斷自己在全區(qū)考生中的大概位置，了解自己掌握的知識情況�！耙荒！�、“二�！敝饕M高考的仿真性考試，在知識、能力的考查上都比較接近高考，很大程度是為了檢測考生的復(fù)習(xí)漏洞、能力弱項等。因此，這兩次考試對考生的查缺補漏以及答題習(xí)慣、答題技巧改進非常重要。
1制定錯題本，先明白什么是“錯題”
錯題本是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，把自己做過的作業(yè)、習(xí)題、試卷中的錯題整理成冊，便于找出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進而提高學(xué)習(xí)效率提高學(xué)習(xí)成績。錯題本體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)問題所在，如果能有效地歸納這個總結(jié)，然后并把它解決，非常有利于考生備考。
高三生在制定錯題本的時候一定要知道哪些是真正的錯題，真正的錯題不是因為粗心大意，甚至不是因為計算出的問題的那種錯題，是因為你思路出了問題了，或者某個知識點的一個細(xì)微的一點你沒有考慮到出現(xiàn)的，你把它納入到錯題本，起到一個提醒的作用。
對高三的學(xué)生而言，錯題本是學(xué)生高考復(fù)習(xí)沖刺階段的最好助手。越往后，這個本子對學(xué)生的幫助就越大。因為，每道錯題都切中學(xué)生的弱點，指出了學(xué)習(xí)漏洞，是最好的針對個人的學(xué)習(xí)資料。在這一點上，任何高考專家、輔導(dǎo)書都無法做到。
對比來看，錯題本是一個見效慢的學(xué)習(xí)工具，畢竟錯題是需要經(jīng)歷一段時間的積累的，只有有了一定的量，并養(yǎng)成多看多想的習(xí)慣，它才能發(fā)揮出其效果來。這也是很多學(xué)生記著記著就把它拋到一邊去的原因。
1與考生溝通，家長可借助三種力量
進入高三，家長就真正進入了艱難的陪考?xì)v程，對于孩子們，學(xué)習(xí)固然重要，當(dāng)然也不能忽視其他方面：比如身體、心理等。家長為了更好的助孩子一臂之力，現(xiàn)階段首要的任務(wù)就是要和班主任、任課老師做好溝通，及時了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)，陪同孩子、緊跟高考的腳步。在互聯(lián)網(wǎng)的社會環(huán)境下，學(xué)生獲取知識的渠道越來越多，學(xué)生未來的出路會更多，高考不是實現(xiàn)夢想和追求的唯一路徑,家長不要給孩子施加過多壓力。
對于家有高三孩子的父母來說，和孩子之間的有效溝通非常重要。當(dāng)家長覺得和孩子溝通有障礙，效果不明顯的話，可以嘗試用借力的方式來達到間接溝通的目的。一是可以借班主任的力，二是可以借孩子好同學(xué)、好朋友的力，三是可以借科任老師的力。
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