到了高三，作業(yè)量大是必然的。很多同學(xué)覺(jué)得寫作業(yè)占用大量時(shí)間，沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)自己的弱項(xiàng)。其實(shí)寫作業(yè)也是復(fù)習(xí)，這個(gè)也是老師布置大量作業(yè)的意圖。那么怎樣花費(fèi)少一些時(shí)間做作業(yè)，并且讓作業(yè)真正成為復(fù)習(xí)的利器呢？玖久高考專家就這個(gè)問(wèn)題，給大家支招。

　　通常的，寫作業(yè)前先復(fù)習(xí)，回顧當(dāng)天的復(fù)習(xí)內(nèi)容是不錯(cuò)的，這個(gè)大家都明白。但是，我們要說(shuō)明的是，怎樣復(fù)習(xí)，效果會(huì)好。我們建議的是，做作業(yè)前，先不要復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，而是先看一遍全部的作業(yè)。認(rèn)為自己有把握做的先做，邊做邊思當(dāng)天復(fù)習(xí)的知識(shí)，結(jié)合作業(yè)來(lái)一一印證。不會(huì)做的，或者做的過(guò)程中產(chǎn)生疑問(wèn)或者不會(huì)的，馬上停止，思考今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容，有參考答案的可以看答案怎么寫，不要抄襲。沒(méi)有參考答案的，則看設(shè)涉及的知識(shí)點(diǎn)，然后再做作業(yè)。做作業(yè)要保持思考，而不是盲目。

　　對(duì)完全不會(huì)的作業(yè)，有的同學(xué)只能靠“硬磨”，一點(diǎn)點(diǎn)的磨出來(lái)，這樣消耗大量時(shí)間，并且效果不是很好，雖然印象深刻，但是過(guò)一段時(shí)間仍舊不會(huì)。作業(yè)一旦不會(huì)，馬上用不同的角度去思考，如果仍舊沒(méi)有頭緒，馬上放棄，不要再管這個(gè)問(wèn)題。把精力放在你會(huì)的，一邊回顧一邊做題，對(duì)于不會(huì)的，等第二天老師來(lái)解決。這樣不僅可以提高你做題的效率，還能培養(yǎng)你的“自然無(wú)為的心態(tài)”。第二天老師講題的時(shí)候，帶著你的思考去聽(tīng)，找到你所欠缺的思路，以及你的不足。很多時(shí)候，不會(huì)做的題往往你的思路是對(duì)的，不會(huì)的原因是知識(shí)點(diǎn)不足、缺乏信心等。如果你強(qiáng)行的花費(fèi)大量時(shí)間去“啃”，不僅得不償失，還容易把自己不足的地方掩蓋過(guò)去。

　　整理錯(cuò)題、不會(huì)做的題。做作業(yè)，會(huì)做就當(dāng)機(jī)立斷的做，不會(huì)做就立馬割席絕交。然后把這些題抄到你的錯(cuò)題本，錯(cuò)題、不會(huì)的題都記錄下來(lái)，等老師解決后，隔個(gè)幾天就回顧一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你徹底掌握了這一類題型。這樣當(dāng)初時(shí)間并沒(méi)有多花，也能掌握了這些題，何樂(lè)而不為呢？

　　做作業(yè)，不要求全部做出來(lái)，而是一定要做有把握的，既能復(fù)習(xí)鞏固自己擅長(zhǎng)的，又能充分的把自己的不足暴露出來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比耗費(fèi)大量時(shí)間精力強(qiáng)行去“啃”效果好的多。消耗大量時(shí)間和精力的后果就是，沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)總結(jié)，容易丟失自己的不足，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的弱項(xiàng)。

　　不要擔(dān)心自己不會(huì)做的作業(yè)沒(méi)寫，畢竟到了高三了，正視自己的不足，尋求老師的幫助，才是提高的最佳途徑。

　　來(lái)源：玖久環(huán)球教育的博客

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/309458.html

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