一、選擇題（）下列有關(guān)限制性內(nèi)切酶的敘述，不正確的是A．從反應(yīng)類型看，限制性內(nèi)切酶催化的是一種水解反應(yīng)B．限制性內(nèi)切酶的活性受溫度、pH的影響C．一種限制性內(nèi)切酶只能識(shí)別雙鏈DNA中某種特定的脫氧核苷酸序列D．限制性內(nèi)切酶識(shí)別序列越短，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越小A．胚胎移植 B．．D．我國(guó)自主研制的復(fù)制型艾滋病疫苗，是把艾滋病病毒的核酸的幾個(gè)重要片段逆轉(zhuǎn)錄后插入天花病毒DNA中，形成重組病毒疫苗。該疫苗具有復(fù)制能力，可以持續(xù)刺激免疫系統(tǒng)，使人產(chǎn)生較強(qiáng)的免疫能力。該疫苗研制過(guò)程中A．運(yùn)用了RNA病毒容易突變的能力B．運(yùn)用了基因工程手段，使用質(zhì)粒作為載體C．通常需要利用動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)D．該重組病毒的形成說(shuō)明艾滋病病毒和天花病毒具有相同的遺傳物質(zhì)6.如圖所示，若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因，并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb，1kb=1000對(duì)堿基)上相應(yīng)的E—F區(qū)域 (0.2kb)，那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2A．既能被E也能被F切開(kāi) B．能被E但不能被F切開(kāi)C．既不能被E也不能被F切開(kāi) D．能被F但不能被E切開(kāi)通過(guò)胚胎移植技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)良種牛的快速繁殖。下列相關(guān)敘述正確的是A. 對(duì)供體和受體母牛要B. 受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進(jìn)行C. 對(duì)沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植D.胚胎分割．科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎的基因，并以質(zhì)粒為載體，采用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品種，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是A．質(zhì)粒是最常用的載體之一，它僅存在于原核細(xì)胞中B．將抗枯萎基因連接到質(zhì)粒上，DNA連接酶C．用葉肉細(xì)胞作為受體細(xì)胞培育出的植株不能表現(xiàn)出抗枯萎性狀D．通過(guò)該方法獲得的抗枯萎病金茶花，產(chǎn)生的配子不一定含抗枯萎病基因下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是A．培養(yǎng)保留的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞B．克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過(guò)程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變C．二倍體細(xì)胞的傳代D．惡性細(xì)胞下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓B．培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化C．離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織D．同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同下列各種細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)，發(fā)生在生物膜（細(xì)胞膜和細(xì)胞內(nèi)的各種膜）上的是 A．DNA復(fù)制 B．光反應(yīng) C．碳反應(yīng) D．氨基酸脫水縮合13．科學(xué)研究表明細(xì)胞中核糖體通常不是單個(gè)執(zhí)行功能，而是構(gòu)成多聚核糖體（如右圖）。研究表明動(dòng)物卵裂期細(xì)胞中多聚核糖體明顯增多下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 A．核糖體的主要功能是合成蛋白質(zhì) B．卵裂期細(xì)胞分裂旺盛，需要大量蛋白質(zhì)C．多聚核糖體的形成可以使細(xì)胞在單位時(shí)間內(nèi)合成的肽鏈數(shù)量增加D．多聚核糖體的每個(gè)核糖體只能合成多肽鏈的一部分D. 溶酶體能合成和分泌多種酸性水解酶15．圖細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是　A．①是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)B．②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所C．核膜由層磷脂分子組成，蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過(guò)核膜進(jìn)出細(xì)胞核D．核孔對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物．下列有關(guān)各種細(xì)胞器的描述，不正確的是 A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是一種網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”B．高爾基體由扁平囊和小泡構(gòu)成，是細(xì)胞分泌物加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站” C．液泡是一種單層膜的細(xì)胞器，其內(nèi)含葉綠素、花青素等色素 D．中心體是一種無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，存在于動(dòng)物和某些低等植物的細(xì)胞里下列有關(guān)細(xì)胞呼吸和光合作用的敘述，正確的是A．ATP產(chǎn)生于線粒體外膜和葉綠體類囊體膜B．植物體內(nèi)的葡萄糖是植物細(xì)胞直接利用的能量載體C．水體的pH影響藻類的細(xì)胞呼吸不影響光合D．葉片中各種色素的與植物的種類和發(fā)育階段有關(guān)A．活細(xì)胞著色，因其膜的通透性降低 B．死細(xì)胞著色，因其膜的通透性增加C．死細(xì)胞不著色，因其膜的通透性降低 D．活細(xì)胞不著色，因其膜的通透性增加26．下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測(cè)出蛋白質(zhì)B.光學(xué)顯微鏡，可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象C.檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生 CO2，可判斷其呼吸方式D.在 95%乙醇中加入無(wú)水 Na2CO3 后可提高色素的溶解度31. 如圖所示，一個(gè)分子的胰島素原切去肽（圖中箭頭表示切點(diǎn)）可轉(zhuǎn)變成一個(gè)分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)）下列分析正確的是A. 胰島素分子具有個(gè)肽鍵，合成它的過(guò)程中共脫去分子水胰島素分子含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失理論上可通過(guò)測(cè)定肽的含量間接反映胰島細(xì)胞的分泌功能配制不同濃度梯度的蔗糖溶液，從小到大依次為……，再將每個(gè)濃度溶液都各分為兩份裝入燒杯中，編號(hào)為A1 A2 B1 B2 C1 C2……。向A1 B1 C1……中放入從相同部位取出的大小相同的蘿卜塊，半小時(shí)后，向浸有蘿卜塊的溶液內(nèi)加入少許甲稀藍(lán)粉末（標(biāo)記溶液為藍(lán)色）。用細(xì)頭滴管吸取藍(lán)色溶液，緩慢從滴管中向?qū)��?yīng)濃度的蔗糖溶液中（A1→2;B1→B2 ;C1→C2……）橫向放出一滴藍(lán)色溶液—觀察小液滴的移動(dòng)方向。下列說(shuō)法不正確的是（ ）本實(shí)驗(yàn)操作可以用來(lái)探究植物細(xì)胞液的濃度若液滴尚下移動(dòng)，則的蘿卜塊硬度將變大中液滴向上移動(dòng).則中的蘿卜細(xì)胞可能發(fā)生質(zhì)壁分離若中液滴向下移動(dòng)，中液滴向上移動(dòng)，則中的液滴靜止不動(dòng)圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是A．t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2 釋放增多B．t2→t3，碳反應(yīng)限制光合作用。若在 t2 時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高C．t3→t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果D．t4 后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中 ADP 和 Pi 含量升高，C3 化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低34. 對(duì)于下列4張光合作用與呼吸作用圖的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A．甲圖中氧氣濃度為 a時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍B．乙圖中b點(diǎn)代表光飽和點(diǎn)，b點(diǎn)CO2固定量為12C．丙圖中，光照強(qiáng)度相同時(shí)，t2℃植物凈光合作用最大D．丁圖代表兩類色素的吸收光譜，則e代表類胡蘿卜素35． chlL基因是藍(lán)藻擬核DNA上控制葉綠素合成的基因。為了研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制，需要構(gòu)建缺失chlL基因的細(xì)胞。技術(shù)路線如下圖所示，對(duì)此描述正確的是A．②過(guò)程共形成2個(gè)磷酸二酯鍵B．①②過(guò)程都需要使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶C．該項(xiàng)技術(shù)操作成功的標(biāo)志是目的基因的表達(dá)D．紅霉素抗性基因是標(biāo)記基因，用于篩選含有chlL基因的受體細(xì)胞.某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉，其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是A．消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對(duì)細(xì)胞的傷害B．在愈傷組織培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，可獲得染色體加倍的細(xì)胞C．出芽是細(xì)胞再分化的結(jié)果，受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控D．生根時(shí)，培養(yǎng)基通常應(yīng)含萘乙酸等生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑關(guān)于泡菜腌制及亞硝酸鹽含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（ )A. 制作時(shí)加入陳泡菜汁會(huì)縮短泡菜腌制時(shí)間乳酸菌產(chǎn)生的乳酸不利于其菌種優(yōu)勢(shì)的保持發(fā)酵裝置密封是泡菜制作成功的關(guān)鍵與標(biāo)準(zhǔn)溶液比較估測(cè)泡菜中的亞硝酸鹽含量（ )A. 首先經(jīng)超排卵處理后進(jìn)行體外受精B. 從囊胚中分離細(xì)胞，培養(yǎng)后檢測(cè)基因型C. 根據(jù)檢測(cè)結(jié)果篩選基因型為hh 的胚胎D. 將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮41．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通人不同濃度的O2時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是（ ）A．氧濃度為a時(shí)酵母菌沒(méi)有有氧呼吸，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸B．當(dāng)氧濃度為b和d時(shí)，酵母菌細(xì)胞呼吸的過(guò)程會(huì)不同C．當(dāng)氧濃度為c時(shí)，的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵D．a(chǎn)、b、c、d不同氧濃度下，細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP42．市場(chǎng)上流行的直飲機(jī)的核心部件是逆滲透膜，它利用逆滲透原理，通過(guò)水壓使水由較高濃度的一滲透至較低濃度一，在較高濃度的所有細(xì)菌及不純雜物、可溶性固體物和對(duì)人體有害的有機(jī)物和無(wú)機(jī)物均不能滲入高精密的逆滲透膜示意圖如所示。下列有關(guān)敘述正確的是A．逆滲透與需要消耗能量B．逆滲透膜膜識(shí)別C．逆滲透膜上有載體蛋白，可以選擇性控制有害物質(zhì)D．逆滲透膜祛除勝過(guò)生物膜，可放心飲用A．處于圖①狀態(tài)的植物葉片可能正處于衰老過(guò)程中B．圖②中葉綠素含量下降是葉片光合速率下降的主要原因之一C．圖③表明淀粉的形成是由細(xì)胞中的游離糖轉(zhuǎn)化而來(lái)D．圖①②③中所示的變化均是植物葉肉細(xì)胞衰老的生理表現(xiàn)44．由1分子的磷酸、堿基和化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示下列敘述正確的是A．若m為，則b肯定為脫氧B．b只有4種C．若ATP可形成b，則a為核糖D．若a為核糖，則進(jìn)行生物工程設(shè)計(jì)時(shí)，下表各組所選擇的實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐渲缅e(cuò)誤的是組別實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料材料特點(diǎn)A卵(母)細(xì)胞細(xì)胞大，細(xì)胞質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育B誘變育種愈傷組織細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，突變C獲得表達(dá)生長(zhǎng)激素的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物乳腺細(xì)胞分泌乳汁產(chǎn)生D燒傷患者移植皮膚自體細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，且不會(huì)引起免疫排斥二、非選擇題46.（18分）圖示細(xì)胞內(nèi)由被膜小泡運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）在細(xì)胞內(nèi)吞過(guò)程中，被吞入的物質(zhì)要與細(xì)胞膜上的 識(shí)別并結(jié)合，內(nèi)陷形成內(nèi)吞泡。內(nèi)吞泡與內(nèi)含多種水解酶的丙融合形成丁，除了圖中所示的功能外，丙還能夠分解 ，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定。（2）在圖中戊上所進(jìn)行的過(guò)程稱為 ，形成的浙江省紹興市第一中學(xué)2015屆高三上學(xué)期期中考試生物試題
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