2015～2015學(xué)年度第二學(xué)期高三年級期中考試 理科生物試卷 本試題卷共11頁，40題（含選考題）。全卷滿分300分�？荚囉脮r150分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。3．非選擇題的作答：用黑色字跡簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。答在試題卷、草稿紙上無效。4．選考題的作答：先把所選題目的題號在答題卡指定的位置用2B鉛筆涂黑。考生應(yīng)根據(jù)自己選做的題目準(zhǔn)確填涂題號，不得多選。答題答在答題卡對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷、草稿紙上無效。5．考生必須保持答題卡的整潔�？荚嚱Y(jié)束，將試題卷和答題卡一并上交。H l C l2 N 14 O 16 Mg 24 Al 27 S 32 C1 35.5 Fe 56 Cu 64 I 127Ba 卷Ⅰ（126分）一、選擇題：本題共l3小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、下圖表示細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的具體過程以及兩者在死亡過程中所體現(xiàn)出來的差別，據(jù)圖判斷正確的是（ ）凋亡DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄受到影響 D.細(xì)胞壞死對機體生命活動的正常進(jìn)行都是不利的 2、下圖為某動物細(xì)胞核基因表達(dá)的過程，據(jù)圖分析下列說法正確的是（ ）的密碼子決定其攜帶氨基酸的種類C.①中核苷酸的數(shù)量是②中核苷酸數(shù)量的兩倍 D.密碼子的簡并性在一定程度上保證了翻譯的速度3、1835年達(dá)爾文在太平洋的加拉帕戈斯群島上觀察到14個地雀種群，它們的大小和喙各不相同，棲息場所和食物也不同，部分種群間雜交后代不育或未得到后代。據(jù)研究，它們是由同一種地雀進(jìn)化而來的。根據(jù)以上信息，下列敘述正確的是（ ）下表是生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實驗的敘述，表中“科學(xué)家及實驗方法”和“結(jié)論或觀點”能匹配的是（ ）選項科學(xué)家及實驗方法結(jié)論或觀點AB溫特用瓊脂置于去掉尖端的胚芽鞘胚芽鞘向?qū)��?cè)彎曲與生長素有關(guān)C用18O分別標(biāo)記水和二氧化碳證明光合作用產(chǎn)生的氧來全部自于水D用法研究DNA復(fù)制DNA半保留復(fù)制5、某健康人感染流感病毒后，出現(xiàn)了發(fā)熱、肌肉酸痛等癥狀。（ ）6、如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，據(jù)圖分析下列說法正確的是（ ）A.圖中激素②能促進(jìn)甲狀腺的分泌，抑制下丘腦的分泌 B.寒冷環(huán)境中血液中激素①②③④的量均增加C.機體內(nèi)激素的分泌既有分級調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)D.激素②能促進(jìn)激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，所以說②③具有拮抗作用(1)若用斐林試劑檢測還原糖，還原糖的多少可通過 來判斷。種子成熟后期，隨自由水/結(jié)合水改變，種子的呼吸速率 進(jìn)而改變干重，干重的變化主要與 元素密切相關(guān)。 (2)已知酶K與淀粉的形成有關(guān)，請在下圖中繪制酶K的活性變化曲線。(3)越冬休眠時，種子體內(nèi)含量增加的激素有 ，引起該激素分解的外界因素有 。 (4) 花等器官利用的營養(yǎng)物質(zhì)來自于葉片的光合作用，如果在開花后早期，將花去掉，葉片內(nèi)有機物的含量將會 ，進(jìn)而 光合作用的進(jìn)行（填“促進(jìn)”或“抑制”）。30.（9分）日常生活中會遇到如下實例，當(dāng)一只腳受到有害刺激，馬上引起的腿部屈反射，同時還會引起對側(cè)腿部產(chǎn)生伸反射，這是因為另一條腿同時伸直以支持身體，使身體不會跌倒；圖2為圖1部分結(jié)構(gòu)的示意圖。據(jù)圖分析回答下列問題：(1)A表示 （填“傳入”或“傳出”）神經(jīng)元的 （填“軸突”或“樹突”），興奮在此以 的形式傳導(dǎo)。(2)圖中左腿和右腿多種反射活動的發(fā)生，結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)除感受器相同外，還有 也相同。作用于足部皮膚的有害刺激激活傳入神經(jīng)，沖動傳到同側(cè)中間神經(jīng)元，進(jìn)而引起同側(cè)的屈肌 而伸肌 （填“收縮”或“舒張”），另一側(cè)的這對拮抗肌則相反；作用于屈肌的神經(jīng)元突觸后膜接受遞質(zhì)后，引起 離子內(nèi)流（填“鈉”或“氯”）。 (3)興奮在突觸上的傳遞是 （填“單向”或“雙向”）的，原因是 。31.（12分）(1) 山羊胡子的出現(xiàn)由B（胡子）基因決定。該基因的等位基因形式B+（beardless） 和Bb（bearded）分別對應(yīng)于無胡子和有胡子， 不過，Bb在雄性中為顯性，在雌性中為隱性。有胡子與無胡子類型的一次雜交產(chǎn)生了F1后代， 然后F1的2個個體再交配。F1雌胡子基因（2）番茄中基因A、a控制植株的有無茸毛，果實的黃色與綠色是一對相對性狀�？刂苾蓪ο鄬π誀畹幕�因獨立遺傳，育種工作者為研究這兩對遺傳性狀的特點進(jìn)行了如下的雜交實驗。請回答：①F1代個體中有茸毛紅果的基因型是 ，F(xiàn)2代個體中基因型及比例原因是 。②為了驗證上述觀點的科學(xué)性，可將F2植株自交，單株收獲F2中有茸毛紅果植株所結(jié)種子，每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系，觀察多個這樣的株系，則理論上，在所有株系中有 的株系F3的表現(xiàn)型及其數(shù)量比與題目F2代相同；其余 （比例）的株系F3中有絨毛紅果：無絨毛紅果的的數(shù)量比 。（注：森林凋落物是指森林生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)由生物組分產(chǎn)生并歸還到林地表面，作為分解者物質(zhì)和能量的來源，借以維持生態(tài)系統(tǒng)功能的所有有機物的總量。）(1) 圖中四個生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是 。生態(tài)系統(tǒng)中各種生物在不同高度的分布的差異體現(xiàn)了群落具有________結(jié)構(gòu)(2) 用樣方法調(diào)查某植物的種群密度時，，為盡量減少實驗誤差，保證數(shù)據(jù)的科學(xué)性，應(yīng) 。(3) 在無外界因素的干擾下，演替到階段，生態(tài)系統(tǒng)多樣化、____復(fù)雜化和功能完善化。此時群落的總初級生產(chǎn)量總呼吸量。(4) 表中四塊樣地中恢復(fù)力穩(wěn)定性最大的是 （填編號），表中 數(shù)據(jù)能直接反映四種生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的強弱。39．【生物——生物技術(shù)實踐】(共15分) 請回答下列在生物技術(shù)實踐過程中，對某些實驗步驟的操作中的相關(guān)問題：(1) 在腐乳的制作時，用來腌制腐乳的玻璃瓶，洗刷干凈后要用 消毒；在提取植物細(xì)胞的DNA時，需要先用洗滌劑溶解 。(2) 葡萄皮、籽中含有原花青素、葡萄皮紅素和大量葡萄風(fēng)味物質(zhì)等，這些物質(zhì)易溶于乙醇、乙酸乙酯中，因此常采用______法來分離提取還 和 等提取植物芳香油的方法(3) 為了檢測某致病菌對于抗生素的敏感性，取該單菌落適當(dāng)稀釋，接種于固體培養(yǎng)基表面，在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，使其均勻生長，布滿平板。將分別含有A，B，C三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，培養(yǎng)一段時間后，含A的濾紙片周圍出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對抗生素A_______（填“敏感”或“不敏感”）；含B的濾紙片周圍沒有出現(xiàn)透明圈，說明該致病菌對抗生素B_____（填“敏感”或“不敏感”）；含C濾紙片周圍的透明圈比含A的小，且透明圈中出現(xiàn)了一個菌落，在排除雜菌污染的情況下，此菌落很可能是______ __。(4) 用來判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用，要設(shè)置的對照是A．未接種的選擇培養(yǎng)基 B．未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基C．接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基 D．接種了的選擇培養(yǎng)基 【生物——】(共15分)(1) 在哺乳動物的核轉(zhuǎn)移實驗中，一般通過 （物理方法）將受體細(xì)胞激活，使其進(jìn)行細(xì)胞分裂和發(fā)育，當(dāng)胚胎發(fā)育到 階段時，將胚胎移入受體（代孕）動物體內(nèi)。(2) 一般情況下，體外擴(kuò)增目的基因常用的方法是 。在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時，細(xì)胞會停止分裂，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的 。要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來，需要用 處理。(3) 獲取干擾素的傳統(tǒng)方法是從人的白細(xì)胞中提取，但產(chǎn)量很低�？茖W(xué)家利用 酶將干擾素基因與牛乳腺蛋白基因的啟動子（即RNA聚合酶 的部位）等調(diào)控組件連接在一起，采用 的方法將重組DNA導(dǎo)入牛的 細(xì)胞中，經(jīng)胚胎早期培養(yǎng)一段時間后移植入母體內(nèi)發(fā)育成熟，即可獲得能產(chǎn)生干擾素的轉(zhuǎn)基因牛大大提高了干擾素的產(chǎn)量。CDADBC29. （）（）（）（）（）（）（）31.（1）（2）①AaBbCc A純合致死 ② 2:132.（）（）（）物種 （結(jié)構(gòu)） （）39. (1)沸水細(xì)胞膜 (2) 萃取 蒸餾 壓榨 (3) 敏感 不敏感 抗生素C的耐藥菌 (4) C40. (1) 電脈沖（或電刺激） ?桑葚胚或囊胚(2)PCR技術(shù)（多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）?接觸抑制胰蛋白 (3)DNA連接 識別與結(jié)合 顯微注射 受精卵河北省衡水市2015屆高三下學(xué)期期中考試 理綜生物試題
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