一 選擇題（本題包括8小題。每小題4分，共32分。每小題只有一個選項符合題意）
1.下列物質(zhì)中，可在血漿中找到的有（ ）
A.甲狀腺激素、氧氣、尿素、小分子蛋白 B.氨基酸、麥芽糖、二氧化碳、鈉離子
C.消化酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖 D.呼吸氧化酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇
2. 細胞增殖過程中DNA含量會發(fā)生變化。通過測定一定數(shù)量細胞
的DNA含量,可分析其細胞周期。根據(jù)細胞DNA含量不同，將某
種連續(xù)增殖的細胞株細胞分為三組，每組的細胞數(shù)如右圖。從
圖中所示結果分析其細胞周期，不正確的是 ( )
A.乙組細胞正在進行DNA復制
B.細胞分裂間期的時間比分裂期長
C.丙組中只有部分細胞的染色體數(shù)目加倍
D.將周期阻斷在DNA復制前會導致甲組細胞數(shù)減少
3.人體肝細胞中的水作為反應物可參與的生化反應的是（ ）
①光合作用 ②呼吸作用 ③氨基酸之間的縮合反應 ④過氧化氫的分解
A.①②④ B.②③④ C.①② D.②
4.細胞是生物體結構和功能的基本單位。在下列關于細胞基本共性的描述中，正確的是（ ）
①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構成的膜結構 ②ATP是所有細胞可直接利用的能源物質(zhì) ③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機器” ④遺傳信息均儲存在脫氧核糖核酸分子中
⑤生物共用一套編碼氨基酸的密碼子 ⑥所有生物的新陳代謝都是以細胞為單位進行的
A.只有①②③ B.只有①④⑤
C.只有①②③⑤⑥ D.①②③④⑤⑥
5.下圖是某同學為了研究酵母菌的無氧呼吸所制作的一個實驗裝置。開始時錐形瓶中裝有質(zhì)量分數(shù)為2%的葡萄糖溶液，并在其中加入適量的酵母菌。實驗過程中，刻度玻璃管中的有色液滴會向右移動。表中是該同學在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的液滴右移的距離（單位：c）。請判斷下列有關敘述不正確的是（ ）
A.實驗開始前應對葡萄糖溶液作煮沸處理，以除去氧氣和滅菌
B.表中數(shù)據(jù)可以表示酵母菌無氧呼吸所產(chǎn)生的CO2的量
C.在一定范圍內(nèi)，隨著溫度升高，酵母菌的無氧呼吸強度越來越大
D.35℃最有利于酵母菌的無氧呼吸，隨著實驗的進行，液滴右移的速率越來越大
6.下列是有關某種淀粉酶的實驗，處理方式及結果如下表及圖所示。根據(jù)結果判斷，敘述正確的是（ ）
編號
試管Ⅰ
試管Ⅱ
試管Ⅲ
pH
8
8
7
溫度
60℃
40℃
40℃
淀粉酶
1L
1L
1L
淀粉
1L
1L
1L
A.甲物質(zhì)是淀粉酶抑制劑
B.此種淀粉酶較適合在40℃的環(huán)境下起作用
C.此種淀粉酶在中性環(huán)境中的作用速率比在堿性中的快
D.此種淀粉酶在作用35in后便會失去活性
7.人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ）如右圖所示。下列有關敘述中錯誤的是（ ）
A.Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病，男性患病率高于女性
B.Ⅱ片段上基因控制的遺傳病，男性患病率等于女性
C.Ⅲ片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性
D.由于X、Y染色體互為非同源染色體，故人類基因組計劃要分別測定
8.生命系統(tǒng)的結構層次從生態(tài)系統(tǒng)至生物體和細胞的各級水平上分析，它們都存在著物質(zhì)、能量和信息的輸入、轉變、輸出等變化。下列描述錯誤的（ ）
A.各種生物大分子是以碳元素構成的鏈或環(huán)為基本結構的。
B.在光合作用過程中，能量形式的轉化過程是：光能→ATP中活躍的化學能→糖類等有機物中穩(wěn)定的化學能
C.從能量流動的角度分析“草→兔→狐”這一食物鏈，兔通過攝食獲得的能量形式是有機物中的化學能，這其中大部分能量的去向是用于自身的生長發(fā)育。
D.人體甲狀腺分泌甲狀腺激素與垂體分泌促甲狀腺激素是反饋調(diào)節(jié)
二 非選擇題(33分)
9.（16分）下面介紹的是有關DNA研究的科學實驗：
(1)1952年，赫爾希和蔡斯，利用同位素標記，完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗，下面是實驗的部分步驟：
①寫出以上實驗的部分操作步驟：
第一步：_____________________________________________________________________。
第二步：_____________________________________________________________________。
②以上實驗結果說明__________________________________________________________。
(2)用紫外線處理大腸桿菌可誘導產(chǎn)生對T2噬菌體有抗性的大腸桿菌，這種抗性的產(chǎn)生與其細胞膜上的蛋白質(zhì)發(fā)生變化有關。下圖簡要示意了處理的方法：
①在紫外線作用下，細菌的膜蛋白質(zhì)改變的根本原因是______________________________。
②如何將圖中抗T2噬菌體菌株從混合菌株中篩選出來?
_____________________________________________________________________________。
(3)①在噬菌體侵染細菌的實驗中，如果細菌體內(nèi)的DNA和蛋白質(zhì)分別含有31P和32S，噬菌體中的DNA和蛋白質(zhì)分別含有32P和35S，噬菌體在細菌體內(nèi)復制了三次，那么從細菌內(nèi)釋放出的子代噬菌體中含有32P的噬菌體和含有35S的噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的 ( )
A.3／4和0 B.1／4和0 C.3／4和1 D.1／4和1
②BrdU是一種嘧啶類似物，能替代胸腺嘧啶與腺嘌呤配對，摻入到新合成的DNA鏈中。將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，待細胞培養(yǎng)兩個分裂周期后，取出根尖組織，染色后觀察一條染色體的兩條姐妹染色單體，發(fā)現(xiàn)一條染色單體的兩條脫氧核苷酸鏈中只有一條鏈含有BrdU，預測：另一條染色單體中有___________條鏈含有BrdU，該實驗能證明DNA的復制方式為______________。
10.（17分）某研究性課題小組的同學對植物生長素非常有研究興趣，設計了如下實驗：探究單側光使生長素轉移了，還是將生長素分解了？
（1）某同學研究植物向光性的原因時，進行了示意圖一所示的實驗，你從實驗中獲得的結論是 ，試分析獲得這一結論的理由 _ ____ 。
（2）另一同學做了示意圖二所示的實驗設計，將經(jīng)過圖2甲處理后的瓊脂塊，分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上（見圖2乙），一段時間后，觀察胚芽鞘的生長情況。
①若乙中胚芽鞘的長度關系為 ，說明單側光使生長素轉移了；
②若乙中胚芽鞘的長度關系為 ，說明單側光使生長素分解了。
（3）實驗假設：如果單側光引起生長素在小麥胚芽鞘的背光一側比向光一側分布多，則小麥胚芽鞘向光彎曲。
實驗材料：小麥胚芽鞘，刀片，瓊脂薄片若干。
實驗設計和實驗結果預測：見示意圖三。
實驗結論：實驗假設成立。
①有同學認為實驗設計示意圖三中的實驗結果預測是錯誤的，你認為正確的現(xiàn)象應該
是 ，理由是 。
②還有同學認為實驗設計示意圖三并不能得出實驗結論，他畫了實驗設計示意圖四中的一部分，請你將示意圖四補充完整：在甲方框中畫出與胚芽鞘尖端有關的圖，在乙方框中畫出實驗結果預測圖。
三 選做部分
11.(8分)【生物——現(xiàn)代生物科技專題】普通稻米不含維生素A，因此在以稻米為主食的地區(qū)，人們往往由于缺乏維生素A而出現(xiàn)健康問題。有人將相關的基因導入水稻體內(nèi)使其生產(chǎn)的稻米含有豐富的β-胡蘿卜素（在人體內(nèi)可轉化為維生素A），因其顏色金黃而被稱為“金米”。請回答：
⑴培養(yǎng)“金米”所采用的技術是 。該技術的核心是 ，需用的工具酶有 。
⑵若將目的基因導入水稻的受體細胞，可通過 技術培養(yǎng)成幼苗，這一技術的理論基礎是 。
⑶從理論上講，能否將控制合成β-胡蘿卜素的相關的基因導入動物細胞內(nèi)并使其表達？為什么？ 。
12.(8分)【生物——現(xiàn)代生物科技專題】回答下列有關現(xiàn)代生物科技方面的問題：
（1）基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟：第一步是目的基因的獲取，第二步是基因表達載體的構建，第三步是將目的基因導入受體細胞，第四步是 。
①通常在第一步和第二步的操作中需要相同的工具酶是 。
②利用PCR技術擴散目的基因的過程中，目的基因受熱形成單鏈并引物結合，在 _________ ___酶的作用下延伸形成DNA。
③如果轉基因植物的花粉中含有毒蛋白，將引起的安全性問題包括 。
A.生物安全 B.環(huán)境安全 C.食品安全 D.倫理道德問題
（2）在單克隆抗體制備的過程中，與動物細胞融合過程相比，植物體細胞雜交在細胞融合之前要用 處理。經(jīng)人工誘導后，骨髓瘤細胞和產(chǎn)生免疫反應的動物的脾臟細胞中的B淋巴細胞融合。由于可能產(chǎn)生多種融合細胞，因此還需對融合細胞進行 。
（3）人類的胚胎發(fā)育過程中，細胞分化開始于 階段。通過給良種母畜注射外源 ，使其排出更多的卵細胞，稱為超數(shù)排卵。
【參考答案】
1.A 2.D
3.D 解析：主要考查光合作用、呼吸作用等四個生理過程，但該題的關鍵詞是“肝細胞”。人體肝細胞內(nèi)不會發(fā)生光合作用，氨基酸之間的縮合反應、過氧化氫的分解過程中均有水的產(chǎn)生，但是沒有水的參與。在有氧呼吸的過程中，第Ⅱ階段有水的參與，第Ⅲ階段有水的生成。
4.D 5.D 6.B 7.D
8.C解析：從能量流動角度分析兔同化的能量通過細胞呼吸大部分以熱能的形式散失（約60%左右）
9.(1)①第一步：用含放射性同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，然后用上述細菌培養(yǎng)噬菌體
第二步：把用35S標記的噬菌體與未標記的細菌混合②噬菌體的蛋白質(zhì)外殼沒有進入細菌體內(nèi)(2)①基因突變②用T2噬菌體侵染混合菌株，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后。能形成菌落的就是抗T2噬菌體菌株(3)①B ②2 半保留復制
10.（1）單側光引起生長素從向光側更多地移到背光側示意圖1中向光側的生長素若被分解，則植物將生長并彎向光源。
（2）①C<A=B<D；②C<A=B=D
（3）①去尖端的胚芽鞘向左彎曲 生長素不會向背光一側轉移(或感受光刺激的部位足胚芽鞘的尖端)
②見示意圖5 (注意：放置背光側瓊脂塊A的胚芽鞘，彎曲程度更大)
11. ⑴基因工程 構建基因表達載體 限制酶和DNA連接酶⑵植物組織培養(yǎng) 植物細胞的全能性 ⑶能 因為動植物細胞中的DNA分子都是由四種脫氧核苷酸構成，且為雙螺旋結構；生物基因的表達共用一套遺傳密碼子
解析：主要考查基因工程及植物細胞工程相關的知識點�；蚬こ痰墓ぞ呙甘窍拗泼负虳NA連接酶，核心是第三步：構建基因表達載體。植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞的全能性。
12.（1）目的基因的檢測與表達①限制酶 ②DNA聚合③ABC（2）纖維素酶和果膠酶 篩選和檢測（3）囊胚 促性腺激素
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/323768.html
相關閱讀：山西省2019屆高三下學期高考前質(zhì)量檢測理綜生物（Word版）