高三復習的沖刺階段，時間緊迫，知識千頭萬緒，如何在有限的時間內最大限度地提高復習效果?本文結合多年指導高三文科歷史復習的經驗，參照別人成功的作法，概述如下，以期拋磚引玉。

重視構建知識體系，繼續(xù)夯實學科基礎

1.形成網絡，提升思維。對知識重新整合，形成系統(tǒng)的知識網絡，達到思維品質的提升。①專題內容要細化，避免“大而空”現(xiàn)象。②將專題復習與單元復習有機結合，利用課本標題，整體把握課本知識。通過回憶某一階段相關章節(jié)、子目的標題，對其進行綜合歸納，形成歷史的階段特征和基本線索。在此基礎上，選擇性地突破一些重要的歷史人物、歷史事件、典章制度和歷史概念等。②注重知識的橫向與縱向聯(lián)系。

2.回歸課本，夯實基礎。要從題海中跳出，留出更多的時間回歸課本，“返璞歸真”，準確完整、系統(tǒng)牢固地掌握和靈活運用歷史事實、歷史概念、歷史結論以及歷史階段特征、基本線索和發(fā)展過程。①重視理解，融會貫通，明晰題干與問題之間的內在邏輯關系，進行合理的邏輯推理。②重視主干知識，掌握歷史發(fā)展的脈搏。③從內涵、外延等方面準確把握歷史概念，對歷史概念、歷史結論不僅要知其然，更要知其所以然。④重視事件發(fā)生的原因和產生的影響。⑤重視查漏補缺，注意知識盲點和盲區(qū)，準確記憶、靈活運用課本中的每個歷史概念和歷史史實，不留漏洞。在最后一個月，要迅速回歸課本，恢復記憶曾經記住而現(xiàn)在有所遺忘的知識，彌補記憶漏洞，解決尚未記憶的死角，加強對重點知識的理解記憶。

3.立足與高考相關的理論知識，如生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑原理、社會存在決定社會意

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