一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）1.B（偷換概念，“認(rèn)識并遵循”的是“具有反饋功能的天人相通而‘感應(yīng)’的宇宙圖式”。）2.C（因果倒置，應(yīng)為“在原始氏族體制下的經(jīng)濟(jì)政治結(jié)構(gòu)和血親宗法制度”使得“氏族、部落內(nèi)部維持著某種自然的和諧關(guān)系”。）3.C（擴(kuò)大范圍，應(yīng)為“徹底去掉‘天’的雙重性中的主宰、命定的內(nèi)容和含義”。）二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）4.C（聽：聽?wèi){，任憑。）5.C（⑤是劉文泰誣陷王恕（二）古代詩歌閱讀（11分）8.上闋描寫了一個因長期漂泊、思念家鄉(xiāng)而滿懷愁緒的詞人形象。帽檐積滿了塵土說明其漂泊之久，古塞幽遠(yuǎn)說明其離家之遙；/煙草蒼茫，旅程無盡，每走一程，愁緒就增添一分。/大雁飛過，卻沒有捎來期盼的家信，思鄉(xiāng)之情無以告慰；/孤宿客館，徹夜難眠，滿樓月色更勾起濃重的思鄉(xiāng)之情。（5分；其中總述3分，加點(diǎn)的關(guān)鍵詞或其近義詞各1分；結(jié)合詩句簡要分析2分，答出任意兩點(diǎn)即可）9.①這兩句詞人想象（夢見、對寫）家中的妻子也常憑欄遠(yuǎn)眺，思念遠(yuǎn)方的游子，將自己的思鄉(xiāng)之情表現(xiàn)得更加深沉含蓄。②河水平靜，闌干溫暖，烘托了家鄉(xiāng)溫馨美好的氛圍，與塞外的幽遠(yuǎn)蒼涼的環(huán)境形成鮮明對比，突出了羈旅思鄉(xiāng)之情。③詞人用“徙倚”這一細(xì)節(jié)寫妻子隨日影的移動不斷變換倚欄位置，直到斜陽西下秋寒襲來，細(xì)膩表現(xiàn)了妻子的盼歸之情。（6分；答出一點(diǎn)給3分，其中手法1分，賞析2分；答出任意兩點(diǎn)即可）（三）名篇名句默寫（6分）10.（1）出淤泥而不染 中通外直（2）使人聽此凋朱顏連峰去天不盈尺銀瓶乍破水漿迸四弦一聲如裂帛1）答A給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分，答C、D不給分。（C項(xiàng)“表現(xiàn)了城市孩子四體不勤五谷不分、生活經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重匱乏的現(xiàn)實(shí)”夸大其詞，不合文意，這些幼稚的問題只是他們天真好奇心理的自然流露而已；D項(xiàng)理解不當(dāng)，警官那樣說并非有意欺騙馬可瓦多，而是因?yàn)樗�本人也覺得跟隨牛群去山上是有福氣的事；E項(xiàng)認(rèn)為馬可瓦多對兒子跟隨母牛而去的態(tài)度是“超然”的，有點(diǎn)絕對，他也是想念兒子，日夜盼望兒子回來的。（2）①米開爾追隨牛群離開城市，去跟母牛一起過放牧的生活。②馬可瓦多人在城市，心卻隨著兒子追隨牛群而去，跟隨母牛神游于自然山水之中。③“與母牛同”游象征著在酷熱、污濁的城市里艱辛度日的人們對大自然以及美好自由生活的想象和憧憬。（6分；答出一點(diǎn)給2分，意思對即可）（3）①一個地位卑微的小人物：工作辛勞，即便在假日也得為了債務(wù)、家庭重?fù)?dān)及過于微薄的薪水而不能休息；生活貧困，孩子們甚至吃不飽飯。②自傷自憐，對自己的處境有清醒的認(rèn)識，把深夜聽到的人跡懷著同病相憐的悲憫之情。③厭惡城市里污濁的環(huán)境，不滿現(xiàn)實(shí),對自然和美好生活充滿想象和憧憬。④關(guān)愛、想念孩子，希望他能擺脫貧困饑餓，過上幸福生活，每天晚上聽著外面的動靜，等待兒子回來。⑤敏感，對深夜中的細(xì)微聲響有真切的體察和敏銳而感受。⑥好奇，想象力豐富。深夜起來看經(jīng)過城市的母牛，為兒子想象出一幅幅詩意盎然的生活畫面。（6分；答出一點(diǎn)給2分，答出任意三點(diǎn)、意思對即可）（4）主題提示：①以生活在城市底層的馬可瓦多對大自然的熱愛與向往，對城市生活的厭惡和想要逃避的渴望，表現(xiàn)普通市民生活的無奈和艱辛及他們對美好生活的向往。②以母牛的生活對比人的生活，以美麗的自然對比污濁的城市，批判城市文明對環(huán)境的破壞，對人的精神世界的壓抑。③以馬可瓦多和米開爾貧窮艱辛的現(xiàn)實(shí)生活，揭示壓力無處不在，底層民眾無望改變生活的現(xiàn)實(shí)。④以馬可瓦多為兒子米開爾想象的生活與其真實(shí)生活的巨大反差，表現(xiàn)人類生存的困境——因人的存在而帶來的丑惡無處不在，在現(xiàn)代文明中人無處可逃的處境。[答案示例]主題一：表現(xiàn)普通市民生活的無奈和艱辛及他們對美好生活的向往。（2分）搬運(yùn)小工馬可瓦多生活在污濁的城市，過著艱辛貧苦的生活，他的生活就是城市底層勞動者生活的縮影。他厭惡城市的污濁，喜歡帶著草料、野花和牛奶的香味的母牛，想象兒子跟著牛群能在美麗的自然山水中過上美好的生活；他的想象和憧憬也是在塵土飛揚(yáng)的城市里奔波勞作的人們共同的渴望。（2分）主題二：表現(xiàn)人在現(xiàn)代文明中無處可逃的困境。（2分）小說以馬可瓦多為兒子米開爾想象的美好生活與米開爾真實(shí)生活的巨大反差表現(xiàn)詩意生活圖景的虛幻，無論是污濁悶熱的城市還是山水清幽的自然，只要有對利潤的追逐，有對人的不公正、不尊重，就沒有真正意義上的樂土。（2分）（8分；其中每個“主題”2分，結(jié)合文本加以闡釋2分；答出任意兩個主題、意思對即可。如有其他“主題”的解讀，言之成理也可）四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12.（1）答A給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分，答C、D不給分。（C項(xiàng)強(qiáng)加因果，當(dāng)時的美學(xué)熱并不是李澤厚的著述掀起的；D項(xiàng)李澤厚的美學(xué)觀點(diǎn)主要集中在《美學(xué)四講》中；E項(xiàng)不準(zhǔn)確，美國權(quán)威文論選收錄的是《美學(xué)四講》中的部分內(nèi)容）（2）①大學(xué)時開始獨(dú)立研究，雖走了許多彎路，但其研究成果影響很大。②下放干校勞動時，他克服困難，潛心讀書，做了大量筆記，為日后的研究著述奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。③上世紀(jì)70年代，《批判哲學(xué)的批判：康德述評》出版，李澤厚通過“批判”表達(dá)自己的哲學(xué)思想，緊接著《中國近代思想史論》出版，引起轟動。④上世紀(jì)80年代，《美的歷程》《華夏美學(xué)》等美學(xué)專著相繼出版，為李澤厚贏得了巨大聲望，并極大地拓展了中國美學(xué)精神的深度與廣度。（6分；答出一點(diǎn)給2分，答出任意三點(diǎn)、意思對即可）（3）①高屋建瓴，系統(tǒng)展示文明古國心靈歷史，是對中國美學(xué)、中國文學(xué)以至于中國哲學(xué)的精練概括。②比以往同類著作有創(chuàng)新，給青年人提供更靈活更科學(xué)的治學(xué)新方法，不僅傳授知識，更有利于提升審美能力。③恰逢“美學(xué)熱”來襲，《美的歷程》生逢其時。（6分；答出一點(diǎn)給2分，意思對即可）（4）觀點(diǎn)一：我認(rèn)為李澤厚的觀點(diǎn)正確，導(dǎo)師不能對個人成功起決定作用。 理由：①李澤厚在大學(xué)主要靠自學(xué)獲得真知，他研究哲學(xué)史，卻沒有上過著名教授的哲學(xué)課。②關(guān)鍵是自己的行動。李澤厚總結(jié)重要的是“時間、書籍和不斷從方法上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”。③而且大學(xué)階段只是人生短暫的一個時期，他后來的輝煌成就都是離開學(xué)校離開導(dǎo)師以后才取得的，這更證明導(dǎo)師對一個大家的塑造并不重要。觀點(diǎn)二：我不認(rèn)同這個觀點(diǎn)，我認(rèn)為導(dǎo)師對成功很重要。理由：①李澤厚上大學(xué)的時機(jī)不夠理想，名家教授還在接受思想改造，他沒有受教于名家，沒有充分感受到名家教誨的力量，否則，他會取得更加巨大的成就；②因?yàn)闆]有老師指導(dǎo)，李澤厚走了許多彎路，他自己也認(rèn)識到這是一個很大的缺點(diǎn)。研究譚嗣同吃虧，投入了過分的時間和精力，如果有導(dǎo)師教誨在前，他的研究會更加高效。③李澤厚身在北大校園，雖然沒有更多直接聆聽導(dǎo)師教誨，但大師云集的校園氛圍，大師們孜孜不倦的探索精神，他們淵博的學(xué)識和包容的胸襟（用老師的圖書證借書，能逃課自由搞研究），使與其交游受其熏陶的李澤厚受益匪淺。導(dǎo)師的力量有時是無形的，這對他以后的發(fā)展無疑會起到激勵指引作用。觀點(diǎn)三：我認(rèn)為應(yīng)該具體問題具體分析。（導(dǎo)師不可缺少，但成功關(guān)鍵取決于學(xué)生本身） 理由：①對目標(biāo)明確，意志堅定，自學(xué)能力很強(qiáng)的學(xué)子來說，導(dǎo)師的作用并不是最重要的，但并不是每個人都有這種意志和能力。②對于更多普通學(xué)子來說，導(dǎo)師在治學(xué)過程中的引導(dǎo)和糾偏作用不可或缺，他可以指導(dǎo)學(xué)生更高效進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)。③無論對于哪一種人，治學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的指導(dǎo)都可以使他前行的道路更加暢通，都比自己在黑暗中摸索要高效得多。導(dǎo)師對于普通人的作用是雪中送炭，對于杰出人物的作用是錦上添花，作用大小是不同的。 （8分；其中“觀點(diǎn)”明確2分，“理由”答出一點(diǎn)給2分，均應(yīng)聯(lián)系文本作答，意思對即可；如有其他觀點(diǎn)，言之成理即可）五、語言文字運(yùn)用（20分）13.C（不合語境，“坐而論道”泛指空談大道理，含貶義）14.D（A項(xiàng)“安徽和浙江的部分地區(qū)”有歧義；B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)改為“變成了全民狂歡的購物節(jié)”；C項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)改為“探測器包括著陸器和巡視器兩部分”或“探測器由著陸器和巡視器兩部分組成”）15.A（注意語句內(nèi)容的銜接和標(biāo)點(diǎn)符號的提示作用）16.①調(diào)整試卷結(jié)構(gòu)，調(diào)整志愿設(shè)計及投檔方式 ②在規(guī)劃的生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)和城市發(fā)展新區(qū)設(shè)本科專項(xiàng)招生計劃 ③高考語文分值將由150分提高到180分 ④英語實(shí)行社會化考試，分值降為100分，一年兩考 ⑤文綜和理綜分值均提高至320分（5分；答出一句給1分，超出規(guī)定字?jǐn)?shù)該句無分）17.①每個人都可以是信息發(fā)布者 ②發(fā)布的信息往往無法證實(shí) ③而不需要理性的討論說服人 （6分；答出一句給2分，意思對即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分；超出規(guī)定字?jǐn)?shù)的，扣1分。）六、寫作（60分）18．字宗貫，南陽、荊、襄屬拒請托帝恕直言，命兼右副都御史巡撫南畿。六十余萬石應(yīng)詔二十一三十九傾心不賜！第8頁 共14頁學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)��！2015年高中畢業(yè)年級第一次質(zhì)量預(yù)測語文 參考答案河南省鄭州市2015屆高中畢業(yè)年級第一次質(zhì)量預(yù)測試題_語文_掃描版含答案
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