秘密★前 【考試時(shí)間： 月2日15：00—17：00】 2014屆高考適應(yīng)性第二次聯(lián)考試題語文試卷本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分.下列對“從道不從君”的理（ ）A“從道不從君”作為口號曾想挑戰(zhàn)君主政治，倡導(dǎo)體制外獨(dú)立人格。 B“從道不從君”作為精神被推祟，雖不是子的本意，但作為口號被提出，卻是荀子的發(fā)明。 C“從道不從君”的精神，傳承和發(fā)揮了充溢著民本主義思想元素的古老政治教條。 D“從道不從君”的關(guān)鍵在“道”字。春秋以來，“道”升華為中國思想傳統(tǒng)中最崇高的概念。下面解釋和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A荀子一方面接過了孟子暴君放伐論的旗幟，另一方面又嚴(yán)格界定了君與民及地位，宣稱“天之立君，以為民也”。 B荀子主張“安政惠民”，是由他所秉承的民本主義決定的，他并不主張權(quán)力回歸人民，而認(rèn)同君主對人民的絕對統(tǒng)治。 C“尊重愛民”是指統(tǒng)治者認(rèn)為在不損害自己利益的前提下，體恤民眾，給民眾一定的生存空間，讓民眾心甘情愿為其服務(wù)，達(dá)到“求其為己用，為己死”的目的。 D先王之道明確了個(gè)人在宗法人倫關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的名分與地位，認(rèn)可君主政治前提下的最高道德原則。根據(jù)本文內(nèi)容，下列推斷不合理的一項(xiàng)是（ ） A“從道不從君”的觀點(diǎn)之所以成了激勵(lì)無數(shù)文人士子抱持獨(dú)立個(gè)性與品格的口號，是因?yàn)樗�符合文人士子的精神追求�?B先秦諸子思考的關(guān)鍵問題不是西方哲學(xué)的所謂“真理是什么”，而是“道在哪里”的問題，說明他們思考問題的角度不同，體現(xiàn)了東西方文化的差異。 C無論是“主觀建構(gòu)之路”的道，還是“多元的，可以變化的”道，抑或是追問“可”與“不可”的道，其本質(zhì)都是荀子認(rèn)為的“人道”。 D“從道不從君”超越了對具體的君主個(gè)人的忠誠，對以君主政治為最高目標(biāo)的價(jià)值認(rèn)同與道德恪守，在今天仍有一定進(jìn)步意義。A.燕帥劉仁恭奇之 奇：認(rèn)為……不同凡響B(tài).后守光為帥，延徽來聘 聘：聘請C.已而與他將王緘有隙 隙：嫌隙、矛盾D.德明問所適 適：去哪里5.以下各組句子中，全都表明韓延徽A.①②③ B.①④⑤ C.③④⑥ D.①③④6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A.后來劉守光擔(dān)任統(tǒng)帥，韓延徽奉使契丹，遼太祖惱怒他不屈服，扣留了他B.韓延徽在遼朝居住了很長時(shí)間，感慨地懷念起自己的家鄉(xiāng)，賦詩表達(dá)這種心情，于是逃回后唐C.韓延徽祖韓延徽賜名匣列D.韓延徽又與康默記一起攻打長嶺府，占領(lǐng)了這座城池。隊(duì)伍返回，太祖逝世，韓延徽哀慟欲絕，把左右部屬都感動(dòng)了。戲答元珍[宋]歐陽修春風(fēng)疑不到天涯，二月山城未見花。殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽。夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華。曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟。[注]頷聯(lián)描寫了一幅什么樣的景象？有什么寓意？尾聯(lián)的“不須嗟”三字你是如何認(rèn)識的？“漢字聽寫大會(huì)”雖然沒有明星和絢爛的舞臺(tái)，目前我國建立健全了從學(xué)前教育到研究生教育的學(xué)生資助體系不斷擴(kuò)大資助范圍和標(biāo)準(zhǔn)基本達(dá)到了“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的目標(biāo)。當(dāng)前在中國周邊出現(xiàn)的一些事態(tài)，有不少緣起于某些政治勢力試圖通過制造麻煩“阻擊”中國加速發(fā)展的原因。中方重申，日方對釣魚島采取任何單方面行動(dòng)都是非法、無效的，都改變不了釣魚島及其附屆島嶼為中國固有領(lǐng)土。4G”優(yōu)越性的？請簡要概括（每點(diǎn)不超過6個(gè)字，5分）4G是第四代移動(dòng)通信及其技術(shù)的簡稱，是集3G與WLAN于一體并能夠傳輸高質(zhì)量視頻圖像以及圖像傳輸質(zhì)量與高清晰度電視不相上下的技術(shù)產(chǎn)品。4G系統(tǒng)能夠以100Mbps的速度下載，比撥號上網(wǎng)快2000倍，上傳的速度也能達(dá)到20Mbps，并能夠滿足幾乎所有用戶對于無線服務(wù)的要求。而在用戶最為關(guān)注的價(jià)格方面，4G竟然與固定寬帶網(wǎng)絡(luò)價(jià)格相當(dāng)，而且計(jì)費(fèi)方式更加靈活機(jī)動(dòng)，用戶完全可以根據(jù)自身的需求確定所需的服務(wù)。此外，4G可以在沒有DSL和有線電視調(diào)制解調(diào)器覆蓋的地方部署，然后再擴(kuò)展到整個(gè)地區(qū)。很明顯，4G有著不可比擬的優(yōu)越性。17.2015年某省高考作文閱卷組對考生作文失分的原因進(jìn)行了隨機(jī)抽查，結(jié)果顯示如下(6分)項(xiàng)目名稱具體內(nèi)容所占比例思想內(nèi)容中心、材料、分析34.2％層次結(jié)構(gòu)層次、過渡20.3％語言表達(dá)詞匯、句子、修辭40.4％其他書寫、標(biāo)點(diǎn)5.1％從表中數(shù)據(jù)可以得出什么結(jié)論?(不超過25字)(分)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，請你對今年參加高考的同學(xué)提出建議。(不超過40字)(分)“中國式”這3個(gè)字以很高的頻率出現(xiàn)在公眾的視野中，且看：中國式過馬路——湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)。中國式接孩子——每到放學(xué)時(shí)間，全國各地中小學(xué)門口，家長們開著各式交通工具早早就在翹首以待，秩序之嘈雜如集貿(mào)市場。中國式過節(jié)——八月十五，有超過2萬名游客和當(dāng)?shù)鼐用窬奂�在三亞大東海的海灘上賞月過節(jié)，3公里海灘殘留下50噸垃圾。中國式送禮——諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)評委馬悅?cè)辉谏虾＝邮懿稍L時(shí)稱，他經(jīng)常收到一些中國作家來信，請他推薦評選諾獎(jiǎng)，并有某省官員送他字畫，稱可以不要獎(jiǎng)金，只想要名譽(yù)�！�… ……越來越多的國人群體性行為被貼上“中國式”標(biāo)簽。面對“中國式”標(biāo)簽的流行，你有怎樣的思考和感悟？要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）1、C（A.“曾想”錯(cuò)，B.原文是“既非荀子的發(fā)明，也不是荀子的本意”，D.第二句錯(cuò)）2、A（后面解釋的是第一方面的內(nèi)容）3、C（不是荀子認(rèn)為，是我們認(rèn)為）二、古詩文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分）4、B （3分）（聘：奉命出使）5、D （3分）（②⑤⑥都不屬軍事才能）6、B（3分）（并非老友王德明的勸說下又逃回契丹，而是主動(dòng)提出）7、（10分）（1）他奉使我國，不屈不撓，是個(gè)賢明的人才，為什么要難為和羞辱他呢？繼而請求建立城郭，劃分鄉(xiāng)里，安置歸降的漢人。”，“以居。。。。者”各1分）（二）古代詩歌閱讀（11分）8、(1)描繪出一幅夷陵早春風(fēng)光圖(或“寫出夷陵春意萌動(dòng)的景象”)，早春的雪壓枝頭，雪中的橘樹傲然挺立；在寒冷的春雷中，竹筍即將破土出芽。作者捕捉這春天富有特征性的景物，暗示春天的蓬勃生機(jī)，象征著詩人在逆境中的操守與氣節(jié)，表現(xiàn)作者在逆境中的堅(jiān)強(qiáng)與對未來的希望。答案一：“不須嗟”流露出詩人對眼前處境的自我慰藉及對前途充滿的樂觀信念。不僅僅反映了作者對自己生活遭遇的豁達(dá)態(tài)度，而且表現(xiàn)了作者在如風(fēng)如雨的政治斗爭中雖遭挫折仍頑強(qiáng)堅(jiān)定，相信正義終究要戰(zhàn)勝邪惡，政治的春風(fēng)和自然的春風(fēng)一樣，遲早會(huì)吹進(jìn)這偏遠(yuǎn)山城的。答案二：“不須嗟”是詩人無奈的自我安慰。此處詩人雖然是自我安慰，但卻透露出極為矛盾的心情，表面上說他曾在洛陽做過留守推官，見過名揚(yáng)天下的洛陽名花名園，見不到此地晚開的野花也沒有什么可感嘆，但實(shí)際上卻充滿著一種無奈和凄涼，“不須嗟”實(shí)際上有大可嗟之意，慨嘆自己政治上的不如意。后人哀之而不鑒之，亦使后人復(fù)哀后人也寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12．（1）AD（A項(xiàng)詞藻華麗錯(cuò)。D項(xiàng)生活經(jīng)歷沒有著重表現(xiàn)）（選對一個(gè)給2分，全對給5分）（2）①是出于作為醫(yī)生的一個(gè)職業(yè)興趣②出于對這項(xiàng)工作的熱情和執(zhí)著的信念③是為了挑戰(zhàn)一個(gè)全新的目標(biāo),彌補(bǔ)醫(yī)學(xué)史上的一個(gè)空白。（答對一點(diǎn)給2分）（3）①求援被拒的坎坷（從麥克勞德拒絕給他的幫助作答）②堅(jiān)持不懈的精神（從長年累月研究不放棄上作答）③獲諾貝爾獎(jiǎng)的榮耀。（答對一點(diǎn)給2分）（4）示例：觀點(diǎn)一：機(jī)遇是最重要的。班廷偶然看到關(guān)于糖尿病的報(bào)道，并在此啟發(fā)下開始他的研究，沒有抓住這次偶然機(jī)會(huì)就無法成就他的奇跡。 觀點(diǎn)二：大膽發(fā)現(xiàn)、不斷探索、勇于創(chuàng)新的精神重要。班廷在研究過程中并不十分順利，甚至失敗，但他沒有放棄，而是更進(jìn)一步去探究胰島素對糖尿病的療效。 觀點(diǎn)三：別人的幫助是重要的。班廷創(chuàng)造胰島素奇跡的過程中，如果沒有麥克勞德給他提供實(shí)驗(yàn)室和一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及助手白斯特的幫助，他也有可能不會(huì)取得成功。（觀點(diǎn)明確2分，結(jié)合原文分析3分，聯(lián)系生活分析3分）（另：只要能結(jié)合原文及班廷的人格品質(zhì)來談，言之有理即可酌情給分）五．語言文字運(yùn)用13．D（3分）（日漸式微：逐漸沒落,銷聲匿跡。泛指事物或人逐步地衰落。A、登堂入室比喻學(xué)問或技能從淺到深，達(dá)到很高的水平擴(kuò)大”與“標(biāo)準(zhǔn)”不搭配句式雜糅，去掉“的原因”15．B（3分）（本題主要考查學(xué)生語言銜接連貫的能力。影響考生作文得分的關(guān)鍵因素是語言表達(dá)和思想內(nèi)容。(（2）示例：要想提高作文成績，必須努力提高自己的語言表達(dá)能力和對事物的認(rèn)知水平。(】?后來劉守光擔(dān)任統(tǒng)帥，韓延徽奉使契丹，遼太祖惱怒他不屈服，扣留了他。述律后勸阻道：“他奉使我國，不屈不撓，是個(gè)賢明的人才，為什么要難為和羞辱他呢？”太祖召他談話，他的話很符合太祖的心意，立即任命他為參軍事。攻打黨項(xiàng)、室韋，降服各部落，韓延徽的謀劃居多。繼而請求建立城郭，劃分市井鄉(xiāng)里，以安置歸降的漢人。又為他們選定配偶，教他們農(nóng)耕技術(shù)，讓他們生息繁衍。因此逃亡的人很少。韓延徽在遼朝居住了很長時(shí)間，感慨地懷念起自己的家鄉(xiāng)，賦詩以表達(dá)這種心情，于是逃回后唐。不久，他與另一個(gè)將領(lǐng)王緘有矛盾，怕招來禍患，于是到幽州看望親友，藏在老友王德明家里。王德明問他要到哪里去，韓延徽說：“我將重回契丹�！蓖醯旅鞑灰詾槿弧ｍn延徽笑道：“他們失去了我，就好像失去了左右手，所以見了我一定很高興。”回到契丹后，太祖問他為什么跑了。韓延徽說：“忘掉親人是不孝，拋棄君王是不忠。我雖然引身逃回去，但心中想著陛下。所以我又回來了。”太祖非常高興，賜名叫匣列�！跋涣小�，契丹語是“又來”的意思。立即任命他為守政事令、崇文館大學(xué)士，朝廷內(nèi)外的事情都讓他參與決斷貴州省六校聯(lián)盟2015屆高三第二次聯(lián)考語文試題
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