當(dāng)堂訓(xùn)練 1 班級(jí)： 姓名：
《詩(shī)歌鑒賞之形象》
運(yùn)用預(yù)習(xí)案1中“了解一些有關(guān)形象題目的常規(guī)問(wèn)法及答題模式”，鑒賞下列詩(shī)歌。
一、 精 衛(wèi) 顧炎武
萬(wàn)事有不平，爾何空自苦；長(zhǎng)將一寸身，銜木到終古？
我愿平東海，身沉心不改；大海無(wú)平期，我心無(wú)絕時(shí)！
嗚呼，君不見，西銜木眾鳥多，鵲燕去自成窠。
問(wèn)：詩(shī)中塑造的“精衛(wèi)”形象有哪些特點(diǎn)？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？
答：
（答案：外形特點(diǎn)：一寸身，嬌小。內(nèi)在特點(diǎn)：鍥而不舍、雖死不改、信念堅(jiān)定、矢志不移。抒發(fā)了作者對(duì)精衛(wèi)鳥以渺小的一寸之身而填海不止的崇高精神的禮贊和謳歌。）
二、 閨 情 李端
月落星稀天欲明，孤燈未滅夢(mèng)難成。
披衣更向門前望，不忿①朝鵲喜聲。
注：①不忿：不滿，惱怒。
問(wèn)：這首詩(shī)一、二兩句為我們描繪的是怎樣的景象？
答：
（答案：月落星稀天欲明之際，一位思婦徹夜不眠，孤獨(dú)難耐。）
三、 居秋暝（唐）王維
空新雨后，天氣晚秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
問(wèn)：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？
答：
（答案：這首詩(shī)寫秋晚景，描繪了中秋雨過(guò)后清朗明凈的月夜：松間的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的漁舟有機(jī)地勾勒出了一幅恬靜、淡遠(yuǎn)的秋色晚景圖。這首詩(shī)是王維晚年隱居輞川時(shí)所作，寫秋晚景，借以表達(dá)作者對(duì)純樸安靜、放縱林生活的熱愛。）
當(dāng)堂訓(xùn)練 2 班級(jí)： 姓名：
《詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言》 執(zhí)筆人：王衛(wèi)鋒
一、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
送魏萬(wàn)之京 李頎
朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。
鴻雁不堪愁里聽，云況是客中過(guò)。
關(guān)城曙色催寒近，御苑砧聲向晚多。
莫見長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。
注：御苑，皇家宮苑，指京城。
此詩(shī)以長(zhǎng)于煉字為后人稱道，第三聯(lián)中的“催”“向”二字更見推敲之功，請(qǐng)你選擇其中一字分析其妙處。
答：
(答案：“催”字運(yùn)用擬人手法，把平常景物人格化，寫得有情有感，十分生動(dòng)。本是寒氣使樹變色，但寒不可見而樹色可見，好象樹色帶寒氣，見樹色而知寒近，是樹色把寒催的。“催寒近”“向晚多”六字相對(duì)，暗含歲月不待，年華易老之意。
“向”：將近、臨近之意。傍晚砧聲之多，為長(zhǎng)安特有。“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲”。詩(shī)人不描繪城關(guān)雄偉、御苑清華這樣的景色，只突出“向晚”砧聲，把內(nèi)心離別的酸楚和悵惘形象表達(dá)出�！按吆薄跋蛲矶唷绷窒鄬�(duì)，暗含歲月不待，年華易老之意。)
二、閱讀下面這首元曲，然后回答問(wèn)題。
【中呂】普天樂(lè) 張養(yǎng)浩
楚《離騷》，誰(shuí)能解？就中之意，日月明白。恨尚存，人何在？空快活了湘江魚蝦蟹，這先生暢好是胡。怎如向青影里，狂歌痛飲，其樂(lè)無(wú)涯。
這首小令在語(yǔ)言的運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析概括。
答：____________________________________
（答案：語(yǔ)言清新活潑，通俗易懂，而且還雜用了諸如“快活”“胡”等口語(yǔ)詞匯，很適合民間傳唱。）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/37605.html
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