河南洛陽2016屆高三生物第一次模擬試卷

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高三學(xué)習(xí)指導(dǎo) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


生物具有動能的生命體,也是一個物體的集合,以下是河南洛陽2016屆高三生物第一次模擬試卷,請考生練習(xí)。

第I卷(選擇題,共50分)

一、選擇題(1一30每小題1分,31一40每小題2分.共50分)

1.下列關(guān)于元素與光合作用關(guān)系的敘述,正確的是

A.在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C5形成(CH2O)

B.Fe是組成光合色素的必需元素,缺Fe將影響光反應(yīng)

C.N是構(gòu)成ATP的必需元素,光反應(yīng)過程有ATP的合成

D.光合作用制造的有機(jī)物中的氧來自于水

2.下列有關(guān)真核生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是

A.丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程在膜上進(jìn)行

B.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

C.生物膜功能的復(fù)雜程度取決于生物膜上脂質(zhì)的種類和數(shù)量

D.生長激素的合成和分泌過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系

3.右圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖,對圖示分析正確的是

A.①是既耗能又需載體蛋白的主動運(yùn)輸 B.⑤⑥的共同特點(diǎn)是逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

C.母乳中的免疫球蛋白可通過①和③被吸收 D.果脯腌制時蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③有關(guān)4.下列有關(guān)酶與ATP的敘述,正確的是

A.酶的作用條件較溫和,只能在生物體內(nèi)起作用

B.有些酶與ATP的組成元素相同

C.葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用的暗反應(yīng)

D.人體在劇烈運(yùn)動時,ATP的合成速度大于分解速度

5.下列生理現(xiàn)象中,沒有直接涉及到細(xì)胞間信息交流的是

A.精子與卵細(xì)胞的結(jié)合 B.肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素

C.吞噬細(xì)胞攝取細(xì)菌D.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

6.端粒酶由RNA和蛋白質(zhì)組成,該酶能結(jié)合到端粒上,以自身的RNA為模板合成端粒DNA的一條鏈。下列敘述正確的是

A.大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒

B.端粒酶中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶

C.正常人細(xì)胞的每條染色體兩端都含有端粒DNA

D.正常體細(xì)胞的端粒DNA隨細(xì)胞分裂次數(shù)增加而變長

7.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是

A.植物細(xì)胞增殖過程中,赤道板會變成細(xì)胞板,產(chǎn)生新的細(xì)胞壁

B.動物細(xì)胞衰老后,細(xì)胞核體積減小,染色質(zhì)松散

C.同一植株的根尖和葉肉細(xì)胞的差異是遺傳信息執(zhí)行情況不同的結(jié)果

D.原癌基因發(fā)揮作用時,細(xì)胞將成為不受機(jī)體控制的惡性增殖細(xì)胞

8.下列關(guān)于呼吸作用原理的應(yīng)用,正確的是

A.在夜間適當(dāng)降低溫度,可以提高溫室蔬菜的產(chǎn)量

B.水果貯存時,充入N2和CO2的目的是抑制無氧呼吸,延長水果的貯存時間

C.包扎傷口時,需選用松軟的創(chuàng)可貼,否則破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖

D.提倡慢跑等有氧運(yùn)動的原因之一是體內(nèi)不會因劇烈運(yùn)動產(chǎn)生大量酒精對細(xì)胞造成傷害

9.下列有關(guān)一定的說法,正確的是

①光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行 ②斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)辰M織樣液,水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色,說明該樣液中一定含有葡萄糖 ③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 ④酶催化作用的最適溫度一定是37℃⑤有氧呼吸一定在線粒體中進(jìn)行

A.全部正確 B.有一個正確 C.有三個正確D .全都不對

11.S型肺炎雙球菌是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體,而R型菌卻無致病性。下列有關(guān)敘述正確的是

A.肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)

B. S型菌與R型菌致病性的差異是細(xì)胞分化的結(jié)果

C. S型菌再次進(jìn)入人體后可刺激記憶細(xì)胞中某些基因的表達(dá)

D. S型菌的DNA用相關(guān)的酶水解后,仍然能使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化

13.如圖為果蠅某一條染色體上的幾個基因示意圖,有關(guān)敘述正確的是

A.該染色體上的基因在個體中都能同時表達(dá)

B. R,S,N,O互為非等位基因

C.果蠅的每個基因都是由成百上千個核糖核苷酸組成

D.每個基因中有一個堿基對的替換、都會引起生物性狀的改變

14.下列有關(guān)真核生物基因表達(dá)的敘述中,正確的是

A.基因表達(dá)過程所需的原料有游離的核糖核苷酸和氨基酸

B.參與翻譯過程的RNA均為單鏈結(jié)構(gòu),其內(nèi)部不存在堿基配對

C.轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所都是細(xì)胞質(zhì)

D.有絲分裂的分裂間期和分裂期都有基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯

15.假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因,位于兩條非同源染色體上,F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,科研小組用不同方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(見下圖)。下列說法不正確的是

A.過程①表示誘變育種,其最大優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率,在短時間內(nèi)大幅度改良生物性狀

B.過程②③④屬于雜交育種,aaB_的類型經(jīng)過④后,子代中aaBB所占比例是5/6

C.過程⑤⑦使用的試劑一般為秋水仙素,使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍

D.過程⑥⑦表示單倍體育種,其原理是染色體變異,最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限

16.下列關(guān)于生物變異與進(jìn)化的敘述,正確的是

A.人類的貓叫綜合征與紅綠色盲產(chǎn)生的機(jī)理均為基因突變

B.同源染色體間的交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

C.生物的變異類型中有些不能為進(jìn)化提供原材料

D.致病基因是導(dǎo)致人類遺傳病的根本原因,患者體內(nèi)均含有致病基因

17.右圖表示環(huán)境條件發(fā)生變化后某個種群中A和a基因頻率的變化情況,下列說法錯誤的是

A.Q點(diǎn)表示環(huán)境發(fā)生了變化,A控制的性狀更加適應(yīng)環(huán)境

B.P點(diǎn)時兩曲線相交,此時A和a的基因頻率均為50%

C.在自然選擇的作用下,種群的基因頻率會發(fā)生定向改變

D.該種群中雜合子的比例會越來越高,逐漸取代純合子

18.下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,錯誤的是

A.隔離阻斷種群間的基因交流,種群間不能進(jìn)行基因交流意味著新物種形成

B.自然選擇導(dǎo)致有利變異不斷定向積累,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

C.人為因素和生物入侵都可能改變生物進(jìn)化的速度和方向

D.種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進(jìn)化的方向,但不能反映變異的方向

19.某家庭中,丈夫正常,妻子患有某種單基因遺傳病,兩個女兒正常。下列有關(guān)判斷正確的是

A.該病為隱性遺傳病 B.致病基因位于x染色體上

C.兩個女兒的基因型相同 D.兩個女兒的基因型可能不同

20.利用假說一演繹法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律。下列關(guān)于孟德爾研究過程的分析,正確的是

A.孟德爾作出的演繹是F1與隱性純合子雜交,預(yù)測后代產(chǎn)生1:1的性狀分離比

B.孟德爾假說的核心內(nèi)容是生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子

C.為驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了正反交實(shí)驗(yàn)

D.孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

21.下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是

①血液、組織液和淋巴 ②血漿蜜白、O2和葡萄糖 ③葡萄糖、CO2和胰島素④激素、突觸小泡和氨基酸 ⑤進(jìn)人胃中的牛奶 ⑥口服的抗菌藥物 ⑦肌肉注射的青霉素

A.②③⑦ B.①③⑦ C.①②③⑦ D.①②③⑥⑦

22.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A.垂體分泌的促甲狀腺激素,通過體液定向運(yùn)送到甲狀腺

B.下丘腦是血糖調(diào)節(jié)中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞和水平衡調(diào)節(jié)中樞

C.胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調(diào)節(jié),不受神經(jīng)的直接支配

D.飲水不足會引起垂體合成抗利尿激素,作用于腎小管上皮細(xì)胞使尿量減少

23.下列措施在實(shí)踐中不可行的是

A.大棚栽培中,適量多施有機(jī)肥可增加大棚中的CO2濃度而增產(chǎn)

B.玉米生產(chǎn)過程中,可人工去雄,然后涂抹一定濃度生長素溶液,得到無子果實(shí)

C.研究某種魚種群數(shù)量變化的規(guī)律來確定合理的捕撈量

D.在水稻田中,放養(yǎng)青蛙可達(dá)到防治害蟲而增產(chǎn)的目的

24.如圖是有關(guān)接受器官移植的人體內(nèi)免疫過程示意圖,下列說法中正確的是

A.若發(fā)生感染,HIV進(jìn)入人體后,主要侵染圖中的細(xì)胞B

B.移植的器官在受體體內(nèi)主要通過⑩發(fā)生排斥反應(yīng)

C.⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線

D.人體細(xì)胞C受到抗原刺激后,可增殖、分化為細(xì)胞E,此過程與細(xì)胞B無關(guān)

25.有一種胰島素依賴型糖尿病,是由于患者體內(nèi)某種T細(xì)胞過度激活為效應(yīng)T細(xì)胞后,選擇性地與胰島B細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞死亡而發(fā)病。下列敘述正確的是

A.這種胰島素依賴型糖尿病屬于自身免疫病

B.患者血液中胰島素水平高于正常生理水平

C.效應(yīng)T細(xì)胞將抗原傳遞給胰島B細(xì)胞致其死亡

D.促進(jìn)T細(xì)胞增殖的免疫增強(qiáng)劑可用于治療該病

26.下列關(guān)于植物激素及其類似物的敘述,正確的是

A.失重狀態(tài)下,根失去向地性的原因是生長素不能極性運(yùn)輸

B.用不同濃度的生長素類似物處理扦插.枝條的下端,生根效果一定不同

C.用生長素類似物處理二倍體番茄子房,可獲得四倍體番茄

D.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂,在果實(shí)生長中起促進(jìn)作用

27.右圖表示某種魚遷人一個生態(tài)系統(tǒng)后,種群增長速率隨時間變化的曲線。下列敘述正確的是

A.t0和t2時種群數(shù)量相等

B.若t2時種群的數(shù)量為N,則t2時其為2N

C.在t0~t2時間內(nèi),種群數(shù)量呈S型增長

D.在t1~t2時間內(nèi),該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢

28.下列關(guān)于生物多樣性的敘述,錯誤的是

A.生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高

B.把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段

C.花費(fèi)大量人力物力保護(hù)無經(jīng)濟(jì)價值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間

D.不同環(huán)境的自然選擇是物種多樣性形成的重要原因

29.下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,表示碳的流動方向。下列說法正確的是

A.圖中A是生產(chǎn)者,B、D、E是消費(fèi)者,C是分解者

B.該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括A、B、C、D和非生物的物質(zhì)和能量

C.該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為:

D.E每增加1 kg的體重,至少需要25 kg的A

31.下圖為人體某反射弧的示意圖,a、b為微型電流計(jì)F的兩極。下列敘述錯誤的是

A.興奮從細(xì)胞B傳到細(xì)胞D,存在化學(xué)信號與電信號的轉(zhuǎn)換

B.從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器能產(chǎn)生反射活動

C.刺激皮膚細(xì)胞A,電流計(jì)指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D.神經(jīng)元靜息時,細(xì)胞膜對K十的通透性增加以維持電位差

32.在水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞中能正常完成的生理活動有

①核DNA核DNA ②合成RNA聚合酶 ③mRNA蛋白質(zhì) ④K+cmX3cmX6cm的含酚酞的瓊脂塊切成三塊邊長分別為lcm、2cm、3cm的正方體。將3塊瓊脂塊放在裝有NaOH的燒杯內(nèi),淹沒浸泡10分鐘。下列說法正確的是

A.隨瓊脂塊增大,NaOH擴(kuò)散速率增大

B.隨瓊脂塊增大,瓊脂塊的表面積與體積之比增大

C.隨瓊脂塊的增大,瓊脂塊中變紅的體積增大

D.隨瓊脂塊增大,瓊脂塊中變紅的體積所占的比例增大

34.如圖表示人體細(xì)胞分裂的過程,n代表一個染色體組的染色體數(shù)。有關(guān)該細(xì)胞分裂的敘述不正確的是

A.不屬于人體干細(xì)胞的有絲分裂

B.可發(fā)生在卵細(xì)胞的形成過程中

C.可發(fā)生在次級精母細(xì)胞的形成中

D.在細(xì)胞分裂中出現(xiàn)著絲點(diǎn)分裂

35.下列關(guān)于遺傳學(xué)概念及相關(guān)應(yīng)用的說法中,正確的是

A.1個含n個堿基的DNA分子,轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是個

B.用35S標(biāo)記的T2噬菌體去侵染雙32P標(biāo)記的細(xì)菌,則子代噬菌體中全部含有32P不含35S

C.某個由100對堿基組成的基因,其核昔酸序列有4100種

D.編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈

36.對下列幾種微生物的敘述中,正確的是

①酵母菌 ②乳酸菌 ③硝化細(xì)菌 ④藍(lán)藻 ⑤煙草花葉病毒 ⑥噬菌體

A.從組成成分上看,所有生物都含有蛋白質(zhì)和DNA

B.從結(jié)構(gòu)上看,①為真核生物,②③④⑥為原核生物

C.從代謝類型上看,①②為異養(yǎng)生物,③④為自養(yǎng)生物

D.從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看,①②③是分解者,④是生產(chǎn)者

37.在適宜溫度和大氣CO2濃度條件下,測得某森林中林冠層四種主要喬木的幼苗葉肉細(xì)胞的生理指標(biāo)(見下表)。下列分析正確的是(光補(bǔ)償點(diǎn):光合速率等于呼吸速率時的光強(qiáng)。光飽和點(diǎn):達(dá)到最大光合速率所需的最小光強(qiáng))

A.光強(qiáng)大于7千勒克司,馬尾松幼苗葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的O2全部進(jìn)人線粒體

B.光強(qiáng)小于6千勒克司,影響苦儲幼苗光合速率的環(huán)境因素是CO2濃度

C.森林中生產(chǎn)者積累有機(jī)物的能量總和,即為輸人該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D.在群落演替過程中,隨著林冠密集程度增大,青岡的種群密度將會增加

38.下列有關(guān)單體與多聚體的敘述中,錯誤的是

A.單體連接成多聚體都需要消耗ATP

B.蛋白質(zhì)和DNA的空間結(jié)構(gòu)一旦被破壞,都很難恢復(fù)

C.有的多聚體在細(xì)胞識別中起信息傳遞作用

D.有的多聚體在細(xì)胞增殖時平均分配到兩個子細(xì)胞中

39.中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)獎或醫(yī)學(xué)獎。她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。青蒿素是從植物黃花蒿的組織細(xì)胞中提取的一種代謝產(chǎn)物,其作用方式目前尚不明確,推測可能是作用于瘧原蟲的食物泡膜,從而阻斷了營養(yǎng)攝取的最早階段,使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓,迅速形成自噬泡,并不斷排出蟲體外,使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡。下列論述不正確的是

A.瘧原蟲對外界食物的獲取方式主要是胞吞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性

B.細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場所,如果大量流失,會威脅到細(xì)胞生存

C.瘧原蟲寄生在寄主體內(nèi),從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來看,可以視為分解者

D.在植物黃花蒿中提取青蒿素治療瘧疾二這體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價值

40.下圖1表示某動物細(xì)胞分裂過程中染色體與核DNA數(shù)目比的變化;圖2表示該動物的某組織切片顯微圖像。下列敘述正確的是

A.圖1中DE段的一個細(xì)胞中含有8條染色單體

B.圖2中的細(xì)胞①正在發(fā)生交叉互換

C.圖1中 BC段的一個細(xì)胞中可能含有1或2條X染色體

D.圖2中細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級卵母細(xì)胞

第II卷(非選擇題:共50分).

二、非選擇題(共50分)

41.(9分)2013年諾貝爾生理學(xué)或暉學(xué)獎長予了美國和德國的三位科學(xué)家,他們發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制。囊泡是細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡內(nèi)形成的,可被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡蘭種類型。三種囊泡介導(dǎo)不同的途徑運(yùn)輸,分工井井有條,在正確的時間把正確的細(xì)胞貨物運(yùn)送到正確的目的地。據(jù)圖回答問題(括號填字母,橫線上填文字):

(1)囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細(xì)胞器。囊泡膜和細(xì)胞膜的成分和結(jié)構(gòu)相似,都以______為基本骨架,運(yùn)輸?shù)饺苊阁w中的囊泡中的貨物包含多種____。圖示細(xì)胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有____

(2)如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾,則會對機(jī)體產(chǎn)生有害影響,并導(dǎo)致如糖尿病等疾病。糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程有問題或胰島素作用的靶細(xì)胞對胰島素不敏感以外,根據(jù)題干信息,還可能的原因是___。在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基A一T配對的結(jié)構(gòu)或部位是____

(3)COPI被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從[]____運(yùn)回〔〕____

42.(14分)某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)。結(jié)合所給材料,回

答相關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)一:探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系,結(jié)果如甲圖所示。與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的外界因素是__(寫出兩種),圖甲給我們的啟示是在栽培農(nóng)作物時要注意____

(2)A點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中形成NADPH的場所是 。有氧呼吸過程中,葡萄糖中氧的轉(zhuǎn)移途徑是

(3)據(jù)圖分析,光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度 ,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為 。

(4)圖乙中, 點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。

43.(10分)某二倍體植物的紅花(A)對白花(a)為顯性,高莖(B)對矮莖(b)為顯性,且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。為培育紅花矮莖新品種,用甲、乙、丙三種基因型不同的紅花高莖植株分別與白花矮莖植株雜交,F(xiàn)l植株均為紅花高莖。用Fl植株隨機(jī)交配,F(xiàn)Z植株的表現(xiàn)型及比例均為紅花高莖:紅花矮莖:白花高莖:白花矮莖=9:1:1:1。請回答:

(l)培育紅花矮莖新品種所利用的育種方法是雜交育種.分析F1植株均為紅花高莖的原因,可能是某些基因型的植株在開花前死亡,死亡個體的基因型包括 。若用F1植株和白花矮莖植株雜交,其子代的表現(xiàn)型及比例為

(2)若用乙的單倍體植株能培育紅花矮莖新品種,則乙的基因型是 。培育單倍體植株常采用的方法是 。由于該單倍體植株高度不育,若要得到可育的紅花矮莖新品種,應(yīng)在 (時期)用秋水仙素進(jìn)行誘導(dǎo)處理。

44.(8分)長跑比賽中,運(yùn)動員體內(nèi)多種生理過程發(fā)生了改變。

(1)運(yùn)動過程中,機(jī)體產(chǎn)熱大量增加,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚 和汗腺分泌增強(qiáng),導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對恒定。神經(jīng)元的軸突末端多次分支后,每個小枝末端膨大的部分叫

(2)機(jī)體血糖大量消耗的主要途徑是 ,此時骨骼肌細(xì)胞的直接供能物質(zhì)是血糖含量降低時,胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,腎上腺髓質(zhì)分泌的增加,使血糖快速補(bǔ)充.

(3)比賽結(jié)束后,運(yùn)動員可適量補(bǔ)充水分以消除由于中滲透壓升高在產(chǎn)生的渴感,還可通過積極放松的方式緩解肌肉酸痛.

45.(9分)下圖為某條小河流從高山湖泊進(jìn)人大河的示意圖及A處水域浮游植物在一年內(nèi)的數(shù)量變化曲線圖,其中食品工廠會向河流排污。結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:

(1)圖中高山、河流、村莊在生物種類上的差異屬于群落中的結(jié)構(gòu),其中該河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源包括

(2)食品工廠向河流排污,導(dǎo)致魚類因?yàn)槿鄙傺鯕舛罅克劳觯顾w變渾濁,但是村莊附近的河流卻保持清澈見底,這依賴于該河流的。

(3)根據(jù)右圖推測,A處在1一2月份無機(jī)鹽大幅下降的主要原因是,在12月份限制浮游植物繁殖的主要環(huán)境因素是

(4)調(diào)查表明,村莊周圍被踩踏過的地方,很難見到高大的植被,取代的是低矮的草,甚至出現(xiàn)不長草、土壤板結(jié)的現(xiàn)象.這說明人類的活動正影響著。

(5)有同學(xué)調(diào)查食品工廠附近土壤中小動物的豐富度時,取一些土壤帶回實(shí)驗(yàn)室,用誘蟲器采集小動物時,忘記打開裝置上的電燈,導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)結(jié)果(填偏大、偏小或不變)。

河南洛陽2016屆高三生物第一次模擬試卷的內(nèi)容就是這些,更多精彩內(nèi)容請考生持續(xù)關(guān)注生物網(wǎng)。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/377919.html

相關(guān)閱讀:復(fù)習(xí)2016高中生物三種記憶方法