專題十五第五講
一、閱讀下面兩道作題,思考可以從哪些方面選擇作素材。
1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的。
(1)記者到江西瑞金采訪,先問了許多年輕人,他們都不知道這個地方曾經(jīng)是”紅都”,也不大清楚紅軍時代的事情。后又去采訪了一位曾在這里打過仗的老紅軍:”現(xiàn)在年輕人都把你們忘了,您老怎么看?”老人淡然地說:”忘了就忘了吧,我們當年參加紅軍打江,并不是要讓后人記著�！�
(2)李大釗說:”鐵肩擔道義,妙手著�！�
請以”使命”為題寫一篇,體自選,立意自定。
【選材示例】 (1)于教材
作家鐵凝:寫作對我而言是一種使命
著名作家鐵凝是這樣詮釋使命的,她說:”寫作對我而言是一種使命,我別無選擇,只有寫作才能使我獲得滿足感、成功感和樂趣。寫書是希望帶給讀者快樂,如留下一份禮物�！辫F凝正是懷著這樣的美好愿望從事學(xué)創(chuàng)作的,難怪讀者能從她的作品中獲得美的享受。她憑著強烈的使命感,創(chuàng)作了一批描寫農(nóng)村題材的學(xué)佳作,獲得1983年全國短篇小說獎的《哦,香雪》中的那個對明充滿向往的香雪至今讓我們記憶猶新。她寫的人物雖然千變?nèi)f化,但其精神內(nèi)核是不變的:好奇、善良、積極向上。帶著這樣的使命感,她的作品顯得厚重大氣,給讀者積極向上的力量。
(2)于社會
企業(yè)家李惠森:企業(yè)的使命與民族的使命是一致的
16年,短短16年間,一個企業(yè)從名不見經(jīng)傳到赫赫有名,它就是南方李錦記,我國有名的健康企業(yè)。企業(yè)成功的秘訣究竟是什么?南方李錦記董事長李惠森總結(jié)了四個字——思利及人,并總結(jié)出三個重要的原則——造福社會、務(wù)實誠信、永遠創(chuàng)業(yè)。南方李錦記之所以能壯大,用一句話總結(jié)就是因為企業(yè)的使命始終與民族的使命保持一致。企業(yè)在發(fā)展的過程中也曾困難重重, 甚至面臨難以為繼的困境,但從創(chuàng)業(yè)開始,南方李錦記就擁有一份民族情懷,并堅定不移地扎根內(nèi)地,造福社會。實踐證明,他們的選擇是正確的,正是這種高度的民族使命感使得企業(yè)獲得了長遠的發(fā)展并不斷壯大。
(3)于生活
教師于漪:教書與育人都是使命
于漪是我國著名的語特級教師、全國教書育人的楷模,她有著強烈的使命感,并用自己的一生維護著師道的尊嚴。她說:”我一輩子做教師,一輩子讓自己的生命和我肩負的教書育人的使命結(jié)伴同行�！鄙褪姑Y(jié)伴同行的信念,讓于老師始終站在時代和民族發(fā)展的高度,她教育學(xué)生追求真善美,她生學(xué)習(xí),更生做人,教書與育人是她教育生涯的兩個方面。她的一個事業(yè)有成的學(xué)生曾說:”于老師教學(xué)生,教得頂好的是教做人。她要我們做一個正直的人,要敢于負責任�！庇诶蠋熓沁@樣教的,也是這樣做的,在幾十年前,于老師曾斷然拒絕過一個民營教育機構(gòu)60萬高薪的誘惑,只因為她有自己的責任和擔當。
2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作。
”沒有任何借口”是美國西點軍校奉行的最重要的行為準則,是西點軍校傳授給每一位新生的第一個理念。它要求每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項任務(wù),而不是為沒有完成任務(wù)尋找借口,哪怕看似合理的借口。有人說,”沒有借口”太絕對,不公平;有人說,”沒有借口”就是要求我們直面問題,反思自我,承擔責任。
請以”沒有借口”為標題寫一篇,可以敘述你自己或別人的經(jīng)歷,也可以表達你的感悟和思考。
注意:①角度自選,立意自定。②除詩歌外,體不限。?③不?少于800字。④不得抄襲。
【選材示例】 (1)于自然
如果墻腳的花不以生于墻腳為借口,而是積蓄力量噴薄開放,又怎么會被人忽略?如果籠中的鳥不以困于籠中為借口,而是韜光養(yǎng)晦,在開籠的那一剎那振翅高飛,又怎么會老死于鳥籠之中?如果樹下的草不以長于樹下為借口,而是爭取陽光不斷自強,又怎么會枯萎凋零?
(2)于教材
面對鄒忌委婉的批評,齊王沒有為自己的不知民情尋找借口,而是欣然采納鄒忌的建議,宣布”群臣吏民能面刺寡人之過者受上賞……”從諫如流,致使齊國日益強大;劉邦沒有為自己貪戀女色找借口,而是虛心聽取樊噲張良的建議,封鎖秦宮、駐軍霸上,終于戰(zhàn)勝項羽成就霸業(yè);唐太宗沒有為自己偏聽偏信找借口,而是以魏征為鏡,謙遜地采納魏征的逆耳忠言,因而創(chuàng)造了繁榮昌盛的”貞觀之治”。
二、思考下列兩則素材如何多角度運用
1.兩位雕塑家
有兩位雕塑家在國際上都享有盛名,可是兩人誰也不服對方。兩人時常對著記者互相批評:”他最近的那個作品,手部的雕刻太匠氣了!”要不然就是:”他的刀法過于粗糙,都不知道雕的是個什么!”這兩人不相往,卻又密切關(guān)注彼此的一舉一動。
有一次,其中一位雕塑家為了趕上一個國際大展的展出時間,在工作室中連續(xù)雕塑了三天三夜,對外界的一切都不聞不問,甚至連吃飯睡覺都在工作室里。
就在雕塑工作接近尾聲的時候,有一位朋友看他,這時雕塑家正在用刀修飾雕像的肩膀。朋友似乎有話要說,但是還未開口,雕塑家就忽然大叫出聲:”我那個死對頭,一定又會在這個部位雞蛋里挑骨頭的!”朋友不解地問:”你既然知道他會批評這個地方,卻又為什么不先修正好呢?”
雕塑家微微一笑回答:”我就是要讓他挑剔才這么雕刻的,如果他不再批評我,那么我的創(chuàng)意也就沒有了�！�
朋友這才開口說:”可是, 他昨天心臟病發(fā)作去世了�！钡袼芗沂掷锏牡丁辩I”的一聲掉到地上。從此,這個雕塑家再也沒有獨具創(chuàng)意的作品出現(xiàn)了。
【運用方向】
(1)方向一:鏡子
李世民說:”以人為鏡,可以知得失�！比艘肟辞宄约旱哪�,要看清自己的臉是否干凈,就需要一面鏡子。人要看到自己的思想是否端正,藝術(shù)是否有瑕疵,就需要身邊有敢于說真話、提出批評的人。只會說奉承話的人,對你的進步提高沒有任何幫助。故事中的雕塑家沒有去怨恨愛挑他毛病的死對頭,而是把死對頭當做自己的鏡子,以鞭策自己進步,這是非常明智的態(tài)度。
(2)方向二:內(nèi)因與外因
人的進步提高,很大程度上依賴于自身的勤奮努力。但是,如果一個人閉門造車,不與外界溝通,即使很勤奮努力,但未必就選對了方向,走對了路。所以,一個人在成長過程中不要忽視他人對自己的引導(dǎo)和批評。從辯證法的角度說,自身的勤奮努力,是推動一個人前進的內(nèi)因,而他人的引導(dǎo)和批評,則是推動一個人前進的外因。外因是通過內(nèi)因起作用的,因此,一個人要在勤奮努力的同時,虛心接受別人的批評,只有這樣才能不斷進步。從故事中可見,雕塑家是深明這個道理的,所以,他不但不怨恨死對頭對他的批評,甚至有意期待他的批評。每一個渴求進步的人,都應(yīng)該有這樣的態(tài)度。
(3)方向三:虛心
”海納百川,有容乃大�！敝挥刑搼讶艄鹊娜�,才可能在任何時候都聽進去批評的話語。故事中的雕塑家就是有這種胸襟的人。虛心是一種優(yōu)良品質(zhì),可是,真正能夠做到虛心的人卻并不多,能夠坦然面對他人的批評,特別是錯誤的批評的人就更少了。我們每個人都要時刻提醒自己,保持一顆謙虛的心,正確對待別人的批評,從而不斷進步。
2.汪洋中的一條船——鄭豐喜
鄭豐喜是臺灣人,出生時右腿自膝蓋以下,前后左右彎曲,左腿自膝蓋以下突然萎縮,腳板翹上。他的母親悲痛不已,當場暈了過去。在祖父和媽媽的細心照料下,鄭豐喜慢慢長大。6歲時,祖父去世,鄭豐喜被父母遺棄,跟隨耍猴賣藥的趙老伯流浪賣藝。8歲時,鄭豐喜跟哥哥在距家數(shù)里外的鴨寮放鴨,以維持生計。一次,遭遇狂風(fēng)暴雨,大水泛濫,鄭豐喜差點被淹死。而他最終憑借自己不懈的努力生存了下,還爭取上了學(xué),取得了優(yōu)異成績。在中學(xué)校長和矯正醫(yī)院徐院長的支持和鼓勵下裝上假肢后,他不怕摔破手腳,學(xué)會了騎自行車上學(xué)。為完成中學(xué)學(xué)業(yè),鄭豐喜到處打工。他以一篇《汪洋中的一條破船》參加征大賽,引起了很大的社會反響,很多人表示愿意資助他完成學(xué)業(yè),而他不愿過多依靠他人。后鄭豐喜圓滿地完成中學(xué)的學(xué)業(yè),以優(yōu)異成績考入臺灣中興大學(xué)法律系。大學(xué)畢業(yè)后,鄭豐喜回到家鄉(xiāng)的中學(xué)任教,立志建設(shè)圖書館,深得鄉(xiāng)親和學(xué)生們的尊敬。他在妻子的支持下,續(xù)寫完成自傳體小說《汪洋中的一條破船》,發(fā)表后引起轟動,重版10次。他的事跡廣為流傳。蔣經(jīng)國頗為關(guān)注鄭豐喜,并予以褒揚,還建議他將書名改為”汪洋中的一條船”。1974年,鄭豐喜列名臺灣第12屆”十大杰出青年”。
根據(jù)鄭豐喜同名自傳體小說《汪洋中的一條船》改編的電影造成空前的轟動,創(chuàng)造了極高的票房紀錄,更一舉囊括了金馬獎最佳影片、最佳導(dǎo)演等多項桂冠,在鄉(xiāng)土電影剛剛回潮的當年可謂盛況空前,甚至影響到了內(nèi)地的無數(shù)影迷。
【運用方向】(1)方向一:冷與暖
雖然普天下的父母都對兒女有著本能而無私的愛,我們也以各種方式了解到很多感人的親情故事,但是,凡事總有例外。鄭豐喜的父母把腿有殘疾的兒子拋棄了,這是讓人心寒的行為。不過,人間總有真情在。不幸的鄭豐喜后遇上了像中學(xué)校長和矯正醫(yī)院院長那樣的好人,體會到了人間真情的溫暖。
(2)方向二:感動他人
有些事只能感動少數(shù)人,而大多數(shù)人會無動于衷;有些事可以感動很多人,連鐵石心腸的人也會潸然淚下。鄭豐喜的故事就屬于后者。他的自傳體小說重版次數(shù)之多、影響之大,以及依此改編的電影的影響度正說明了這一點。
(3)方向三:感恩之心
我們每個人都應(yīng)該懷揣一顆感恩的心。因為,我們生活在這個世界上,從呱呱墜地的那一刻起,長大成人,直到生命的最后一刻,總會得到很多人的關(guān)愛與幫助。雖然鄭豐喜遭到父母的遺棄,但社會給了他另外一個春天。他努力讀書上大學(xué),之后回鄉(xiāng)教學(xué),辦圖書館,寫自傳等,都是他回報社會、感恩社會的方式。
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