膠南一中高三生物二輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
題：細(xì)胞的代謝（一） 編號(hào)： 03

教師寄語(yǔ)：細(xì)心決定成敗，完美永無(wú)止境
【考綱解讀】
1、物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式（II）
2、酶在代謝中的作用（II）
3、ATP在能量代謝中的作用（II）
做聽(tīng)的主人：（知識(shí)網(wǎng)絡(luò)自主構(gòu)建）
1、列表比較物質(zhì)運(yùn)輸方式
2、用坐標(biāo)圖的形式分析影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的曲線分析
3、用概念圖的形式分析酶、ATP

【熱點(diǎn)考向聚焦】
（一）滲透作用的原理及應(yīng)用
例1、某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲圖為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始狀態(tài)，乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請(qǐng)?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過(guò)半透膜。?

增添的實(shí)驗(yàn)材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。?
（1）設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要步驟：?
① ；
② 。
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論。
?
。
變式訓(xùn)練1、如右圖實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖通過(guò)。倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶。最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 （ ）

A．在玻璃槽中會(huì)測(cè)出蔗糖和蔗糖酶
B．在玻璃槽中會(huì)測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
C．漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先下降，加酶后一直上升
D．漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升，加酶后，先上升后下降
（二）物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌溆绊懸蛩?br />例2、下圖表示正常情況下，不同物質(zhì)穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞的四種情況。若在X點(diǎn)加入有氧呼吸抑制劑，下列曲線中一定會(huì)發(fā)生明顯變化的是

變式訓(xùn)練2、下列描述和該曲線相符的是
A．家兔成熟的紅細(xì)胞，吸收+的速度與O2濃度的關(guān)系
B．小麥的根細(xì)胞，吸收+的速度與呼吸強(qiáng)度的關(guān)系
C．大豆根尖成熟區(qū)的細(xì)胞放在清水中，其細(xì)胞液含量與時(shí)間的關(guān)系
D．酵母菌呼吸產(chǎn)生CO2的量與外界O2濃度的關(guān)系
（三）質(zhì)壁分離及復(fù)原
例3、以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是
A.在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小
B．滴加30％的蔗糖溶液比10％蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短
C．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說(shuō)明細(xì)胞保持活性
D．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離
（四）影響酶活性的因素
例4、下圖中能正確表示胰蛋白酶對(duì)底物的分解速率和溫度關(guān)系的是
（五）ATP的結(jié)構(gòu)及利用
例5、下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是（ ）
A、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體,不能產(chǎn)生ATP
B、ATP中的能量可以于光能，化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C、在有氧和缺氧的條下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不表示同一物質(zhì)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/40278.html

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