認(rèn)真研究近三年高考試題，我們不難發(fā)現(xiàn)，化學(xué)高考試題更加突出“能力立意，雙基為本，學(xué)以致用”的命題思想，因此，高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)階段必須堅持三到位：基礎(chǔ)知識到位;邏輯思維到位;分析問題和解決問題的能力到位。通過復(fù)習(xí)使自己的知識進(jìn)一步系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)律化。
在復(fù)習(xí)時應(yīng)處理好以下問題：
一、做好兩個基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課
(一)預(yù)習(xí)：
在上課前，做好各種準(zhǔn)備是非常必要地，而做好心理準(zhǔn)備是重中之重。預(yù)習(xí)，能把淺顯的問題，基本的問題首先弄懂，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強自己的自信心;能及早發(fā)現(xiàn)自己弄不懂的問題，做好充分地思想準(zhǔn)備，這時應(yīng)該主動的去查閱手頭的復(fù)習(xí)資料，主動思考;能使聽課的目的明確，提高效率;因為有了思想準(zhǔn)備，聽起課來就更有針對性，思維活躍又有深度，有利于參與討論。
預(yù)習(xí)的方法：
1、讀課本內(nèi)容，思考;
2、在思考和查閱復(fù)習(xí)資料中解決一些基本問題;
3、總結(jié)讀懂的問題，記下沒有學(xué)會的問題。
(二)聽課：
對于考點的突破，重點在課堂。聽課的關(guān)鍵是精力集中。怎樣才能精力集中呢?除了前面說的做好預(yù)習(xí)工作外，就是全身貫注的注視著老師的一舉一動，讓你的思維跟住老師的思路，聽不懂時應(yīng)及時向老師詢問，有不同看法時，努力參與討論。課堂上不做與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的事兒，否則就會分散精力，還會影響其他人聽課。為對付自己因想事而走神，注意隨時記錄筆記，把自己的思路盡快拉回課堂上來。一次課沒有聽好，一定要下課后及時補救，否則漏洞會越來越大，造成學(xué)習(xí)吃力，形成惡性循環(huán)。聽課不僅是聽知識的來龍去脈，對概念和原理的準(zhǔn)確理解，同時還要學(xué)習(xí)領(lǐng)悟老師對難理解知識點的剖析，掌握破解每一知識點的方法與思路。
二、立足教材，抓好基礎(chǔ)，建立完整的知識體系
教材是高考命題的依據(jù)。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵首先要過好課本關(guān)，任何復(fù)習(xí)資料都不能代替課本。所謂“過課本關(guān)”是指閱讀課本內(nèi)容，畫出其中的重點內(nèi)容。有任何不理解的地方，經(jīng)過短時間的思考后要馬上去問老師，認(rèn)真聽老師的分析，糾正自己理解上的偏差。其次，要善于背誦�；瘜W(xué)被稱為“理科中的文科”，離不開記憶。平時著重背哪些內(nèi)容呢?元素周期表、分子式、化學(xué)方程式、離子方程式，都是我們記憶的對象;元素、單質(zhì)、化合物的特性以及變化規(guī)律是我們記憶的重點，尤其是化學(xué)方程式�；瘜W(xué)用語，化學(xué)方程式書寫要持之以恒常練不懈。再次，要對課本內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理和歸類，挖掘不同章節(jié)知識的內(nèi)在聯(lián)系，將所學(xué)知識“由點到線，由線到面”地進(jìn)行組織，或繪圖或制表。特別是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容，力求做到“記住—理解—會用”。將散亂的知識串成線，結(jié)成網(wǎng)，納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。
三、適當(dāng)練習(xí)，善于總結(jié)，增強解題的技巧性。
要學(xué)好化學(xué)，必須做一定量的習(xí)題，閱讀教材與做題的精力分配可以是4：6。其實，學(xué)會解一道題僅是學(xué)習(xí)的低級層面，還應(yīng)總結(jié)歸納、經(jīng)常聯(lián)想，找出同類題解題的規(guī)律，增強解題的技巧性，才能升華到學(xué)習(xí)的高級層面。化學(xué)易錯、易混的知識點很多。應(yīng)該每天拿出10分鐘看做過、錯過的知識點，體會知識的重點。每周把出錯題涉及的知識點記錄在筆記本上，隨時看，提高自己甄別知識的能力。好多學(xué)生都有這樣的體會：“上課也能聽懂，課下也會做題，考試就得不了高分”。我認(rèn)為這是因為除了基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實外，還有一個更重要的原因就是見題太少。那么，做什么樣的題算是好題呢?
習(xí)題的選用以高考題和各地模擬題為主。高考題是經(jīng)過專家認(rèn)真研究過的題目，這些題最能體現(xiàn)高考的命題精神，試題嚴(yán)謹(jǐn)，不偏不怪，有利于培養(yǎng)解題能力，有利于把握高考的方向。其次，挑選一些質(zhì)量較高、有新意難度適中的模擬題。復(fù)習(xí)時可將近幾年的新課標(biāo)區(qū)高考試題科學(xué)歸類，聯(lián)系教材，通過梳理相關(guān)知識點，歸納技巧，把握高考命題脈搏。
四、考試認(rèn)真，重視講評，提高自身的應(yīng)試能力。
高三復(fù)習(xí)以“知識升華”為能力，“提高成績”為目的。一次考試或練習(xí)，實際上是一次信息反饋過程。無論平時練習(xí)還是正規(guī)考試，一定按照高考的要求，像有人監(jiān)考一樣，在規(guī)定時間內(nèi)答卷，切忌拖拖拉拉，應(yīng)付了事�？荚嚂r，要在審題方面下功夫。首先要認(rèn)真準(zhǔn)確地讀題，在這里提醒大家考試中的細(xì)節(jié)問題：如化學(xué)符號及化學(xué)方程式的規(guī)范書寫，有的同學(xué)化學(xué)符號與英文字母混淆;化學(xué)方程式書寫不注明反應(yīng)條件，生成沉淀和氣體也不寫相應(yīng)的符號。請大家時刻牢記一句話：我們現(xiàn)在所做的一切就是為了取悅于高考評卷老師。你不認(rèn)真，高考是要扣分的。
考試結(jié)束接著便是講評試卷。試卷的講評，是教師根據(jù)學(xué)生試卷反饋回來的信息，將知識清晰化、脈絡(luò)化的過程。教師必然要通過錯題分析，揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，總結(jié)規(guī)律，舉一反三，觸類旁通;結(jié)合出現(xiàn)錯誤的性質(zhì)，找出發(fā)生錯誤的根源，防止下次重犯。還要歸納每類試題的解題思路和方法，一題多解方法中的最佳方法，以便提高學(xué)生的解題速度和得分能力。因此，大家要像對待考試一樣，認(rèn)真參加每次講評，專心聽取老師對試卷的分析。特別是老師講解某一題的評分細(xì)則，列舉學(xué)生答題時的常見錯誤時，答到哪個點上，閱卷老師會給多少分等等，可深刻感悟高考的要求，也會促使學(xué)生對自己的“事故多發(fā)區(qū)”有意識地進(jìn)行強化訓(xùn)練。
五、合作互動，促進(jìn)優(yōu)勢互補。
孔子曰：“三人行，必有我?guī)?rdquo;，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，可以使學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的疑難問題得到及時解決。有些成績好的同學(xué)可能覺得這樣自己很吃虧，其實不然，自己懂，不一定真懂，能讓別人聽得懂才是真懂。因為你只有站在更高的層次，將有關(guān)知識疏理清楚，才有可能將其表述出來，在表述的過程中，別人或你自己也可能會發(fā)現(xiàn)你對該知識某些理解上的偏差或漏洞，有利于你對該知識有更深刻的理解，“教學(xué)相長”說的就是這個道理;另外，水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)在交流的過程中，往往可以收獲許多新思路和新方法，由此可見交流的重要性。所以很多成績特別好的同學(xué)人緣也特別好，學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)效率高，在同學(xué)中享有很高的威信;而有的同學(xué)雖然學(xué)習(xí)很刻苦，但不愿與同學(xué)交往，單打獨斗，結(jié)果效率不高，成績提高不快，這也是其中原因之一。
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