材料一 德意志放棄它在東非的要求……承認英國保衛(wèi)桑給巴爾……英國把海利哥蘭島讓給德意志……德意志應……對大英帝國……在非洲的反法政策……在亞洲的反俄政策……給予幫助。
——1890年7月1日英德關于殖民地的協(xié)定
材料二 我們德意志人相信我們的力量……我們必須用盡一切辦法努力爭取適合我們實際情況的政治權威。如果我們繼續(xù)只是歐洲大陸的強國，并偎依英國的恩惠而求得一些殖民地的話，我們將限在1866年的政治卑微地位。
——1911年4月本哈第著《我們的前途》
材料三 德國要求法蘭西共和國把……廣大地區(qū)(注：這里指剛果)讓出�！▏艞壦谀菈K土地鄰近區(qū)域享有的權利，而由德國控制這一區(qū)域，這將會……使英國的北非與南非分離開。德國當政人士……必須明白，任何一個英國政府……也不會容許在分配非洲政權上有這樣巨大的變更！
——1917年7月14日《泰晤士報》
(1)比較材料一和材料三，英國對德關系發(fā)生了怎樣的變化？
(2)材料二中本哈第的態(tài)度反映了什么問題？為什么？
(3)根據(jù)材料三說明英國對德政策的實質是什么？
革命后德國經濟、軍事等實力增強上分析。第(3)問政策的實質應從英國對外政策的根本出發(fā)點是維護自身利益角度分析。
2．閱讀材料，回答問題。
材料一
材料二 美國歷史學家RR•帕爾默認為：一戰(zhàn)后“有關德國方面，條約要么過于嚴厲，要么過于寬大……這樣就給阿道夫•希特勒打開了方便之門……”
(1)結合所學知識，分析指出三巨頭妄圖怎樣操縱世界？
(2)你如何理解材料二中的“過于嚴厲”？作者為什么會認為條約“給阿道夫•希特勒打開了方便之門”？
解析： 本題考查巴黎和會及其影響。第(1)問，分別說明英、法、美的戰(zhàn)略企圖；第(2)問，依據(jù)《凡爾賽和約》的內容，說明其“過于嚴厲”，并說明這種“過于嚴厲”與法西斯上臺之間的內在聯(lián)系。
3．閱讀下列材料，回答問題。
材料一 圣皮埃爾—密克隆島事件是自由法國與美國在對待西半球法國殖民地中立問題上的政策分歧所引發(fā)的必然沖突……他(戴高樂)絕不接受美國將法蘭西帝國某些部分中立化的政策……自由法國以武力占領它卻給美國造成了很 *** 煩，并可能嚴重損害美國與貝當政府的關系……赫爾(美國國務卿)要求自由法國人撤離圣皮埃爾和密克隆島，并表示，如果得不到總統(tǒng)的支持，他就將辭職……美國政府也面對國內的激烈批評……
1942年元旦，26個盟國代表在白宮簽署《聯(lián)合國家宣言》時，自由法國被拒之門外……到了1942年11月8日，當盟軍在法屬北非登陸時，戴高樂和自由法國被排斥在外…… 1944年6月6日，當盟軍踏上諾曼底開始了解放法國的偉大戰(zhàn)役時，一直為之苦苦奮斗的戴高樂和自由法國再一次被排斥在外……由于美國政府在此后的戰(zhàn)爭中一直對戴高樂將軍采取敵對態(tài)度，以致于使雙方關系演變?yōu)橐环N“敵對的盟友”關系。
——摘編自宋永成《圣皮埃爾—密克隆島事件及其
對美國與自由法國關系的影響》
材料二 英國《每日郵報》報道：2011年1月10日，美國總統(tǒng)奧巴馬與訪的法國總統(tǒng)薩科齊會晤。美國總統(tǒng)奧巴馬表示，“美國沒有比薩科齊和法國人民更重要的朋友和盟友了�！�
(1)依據(jù)材料一，分析美國對自由法國采取敵對態(tài)度的原因。
(2)依據(jù)上述材料，談談你對“盟友”的理解。
(2)兩國關系以國家利益為轉移；沒有永恒的盟友，也沒有永恒的敵對。
4．漫畫可以形象地再現(xiàn)歷史。觀察下列關于二戰(zhàn)時期的漫畫，回答問題。
圖1：大象在天空中飛翔——《慕尼黑協(xié)定》換的和平。
圖2：笑里藏刀——希特勒和斯大林的擁抱。
圖3：自由女神將象征世界自由的火炬交給羅斯福和丘吉爾，寓意由英美兩國去傳承并維護世界自由。
(1)圖1、2分別諷刺了什么外交政策和事件？兩幅漫畫反映的歷史事件之間有何內在聯(lián)系？
(2)圖3主要反映了怎樣的歷史現(xiàn)象？對二戰(zhàn)進程有何影響？
解析： 本題考查了二戰(zhàn)中主要大國政治立場的變化。第(1)問，需要認真理解兩幅漫畫的含義，再結合所學知識進行解答；第(2)問，實際上要求回答世界反法西斯同盟的形成及其影響。
材料 其實杜魯門主義從沒有規(guī)定過什么“地理界線”。杜魯門自己就認為，“這是美國外交政策的轉折點，它現(xiàn)在宣布，不論什么地方，不論直接或間接侵略威脅了和平，都與美國的安全有關，美國都必須進行干涉”。1947年5月22日，援助希、土法案經參眾兩院通過，杜魯門簽署成為法律。
(1)根據(jù)所學知識，分析杜魯門主義出現(xiàn)的原因。
(2)如何理解杜魯門主義是“美國外交政策的轉折點”？這對當時的國際關系產生了怎樣的影響？
解析： 本題考查雅爾塔體系下的“冷戰(zhàn)”與和平，考查獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。第(1)問，從二戰(zhàn)后美國與蘇聯(lián)國際地位的變化回答主要原因，直接原因要聯(lián)系所學知識回答。第(2)問，從美蘇兩國關系及二戰(zhàn)后國際格局的變化等方面回答。
答案：(1)二戰(zhàn)后，隨著美國經濟軍事實力的膨脹，推行霸權主義政策；希、土危機。
(2)轉折點：美國由二戰(zhàn)期間蘇美“大國合作”變?yōu)閷固K聯(lián)。影響：是美蘇“冷戰(zhàn)”全面開始的標志，導致兩極格局逐漸形成。
6．漫畫是藝術化的史料，對于探究歷史問題，有重要的參考價值，認真解讀下列兩幅漫畫：
請回答：
(1)結合所學知識分析材料一中反戰(zhàn)標志出現(xiàn)的背景。
(2)根據(jù)材料二指出中東問題的形成原因。中東問題的焦點是什么？
(3)在當今世界，和平與發(fā)展是時代的主流，但局部戰(zhàn)爭仍時有發(fā)生，請你設計一幅“反戰(zhàn)”宣傳標語。
解析： 本題考查戰(zhàn)后國際形勢。第(1)問把握時間可知當時正處于美蘇爭霸時期，世界處于核戰(zhàn)爭的威脅之下；第(2)問對巴以沖突有所了解即可；第(3)問是開放性題目，把握和平關鍵詞即可。
答案：(1)背景：美蘇“冷戰(zhàn)”，大搞核武器競賽；反戰(zhàn)和平運動興起；許多科學家反對核戰(zhàn)爭。
(2)原因：阿以的相互仇視；外部勢力的影響(或大國的插手)。焦點：巴勒斯坦地區(qū)的歸屬問題。
(3)“世界是一家，和平靠大家”；“放飛和平鴿，世界充滿愛”等。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/43807.html
相關閱讀：安徽省合肥八中屆高三聯(lián)考歷史試題（五）掃描版