膠南一中高三生物二輪復習導學案
題：植物的激素調節(jié) 編號：10
教師寄語：教師寄語：再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
一、【考綱解讀】
⒈植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用 Ⅱ
⒉其他植物激素 Ⅱ
⒊植物激素的應用 Ⅱ
二、構建網(wǎng)絡
三、熱點定向
熱點一、生長素的生理作用
例1、右圖表示生長素濃度對植物生長發(fā)育的影響。下列敘述正確的是
A．在莖的向光性實驗中，若測得莖向光—側的生長素濃度為b點濃度，則背光—側的濃度—定在de之間
B．若c點表示某植物頂芽的生長素濃度，則ce段可表示最靠近頂芽的側芽中的生長素濃度
C．在利用生長素作用原理培育無子番茄時，所用生長素濃度應低于e點濃度
D．若c點表示促進莖生長的最適宜濃度，則a、d點分別表示促進根、芽生長的最適宜濃度
例2、某人為驗證正在發(fā)育著的種子能合成生長素，并促進子房發(fā)育成果實這一結論，他選擇了正常發(fā)育的黃瓜雌花，并設計了如下實驗。對該實驗的不足之處應如何補充？
雌花編號是否套袋人工處理
1號未開放前套袋成熟的雌花柱頭上涂上一定濃度生長素
2號不套袋雌花柱頭上人工授粉
A、兩朵花都套袋 B、兩朵雌花都應涂上不同濃度生長素溶液
C、2號雌花不應該人工授粉 D、應增加一朵雌花，只作套袋處理
例3、將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長素溶液中，保持在25℃下培養(yǎng)2d，下表顯示實驗結果，回答下列問題：
（1）實驗中盛有不同濃度生長素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是 。
（2）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是
。
（3）在下邊坐標中繪出胚芽及胚根在不同濃度的生長素溶液中伸長變化曲線。
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可得出促進胚芽、胚根生長的最適生長素濃度分別是 。
（5）某同學用切去尖端的胚芽作為實驗材料驗證生長素（IAA）與赤霉素（GA）對胚芽的生長都有促進作用，且能相互協(xié)調，共同調節(jié)。實驗步驟及結果如下：
a．將胚芽平均分成兩組分別放入A和B兩個相同培養(yǎng)皿中。
b．A培養(yǎng)皿中培養(yǎng)液不加激素，B培養(yǎng)皿中培養(yǎng)液加一定濃度生長素和一定濃度的赤霉素，其他實驗條相同并適宜。
c．每隔12小時，測量胚芽的長度一次，48小時后，計算胚芽伸長長度的平均值，并繪成曲線如右圖。
科學工作者認為該同學所做實驗不能準確說明生長素與赤霉素對胚芽的生長有共同促進作用，請說明原因并補充完善實驗步驟。
熱點二、植物的向光性運動及影響因素分析
例4、如右圖所示，甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课�，丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是
A.甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長
B.甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長，也不彎曲、戊向左生長
C.甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長
D.甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長也不彎曲、戊向右生長
變式4、下圖左側是對燕麥胚芽鞘所作的處理,那么一段時間后,右側①②③右側①②③在圖示位置時，其生長情況依次是 （ ）
A．向右彎曲 向右彎曲 向右彎曲
B．向右彎曲 向左彎曲 向左彎曲
C．向左彎曲 直立生長 向右彎曲
D．向右彎曲 直立生長 向左彎曲
熱點三、植物激素之間的相互作用
例5、種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關系。將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在0-5℃的低溫下1-2個月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。下圖表示糖楓種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況，據(jù)圖分析不正確的是
A.從圖中可看出，脫落酸對種子的萌發(fā)起抑制作用
B．赤霉素與脫落酸之間存在協(xié)同作用
C．此圖說明植物生命活動不是受單一激素的調節(jié)，而是由多種激素相互作用、共同調節(jié)的
D．馬鈴薯塊莖收獲后立即用細胞分裂素處理可提前萌發(fā)
例6、（09安徽卷）Ⅱ．某生物興趣小組調查發(fā)現(xiàn)，在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液（100～200mg• L-1），可促進多開雌花，提高黃瓜產量。但乙烯利濃度低于或高于這個范圍時，其作用效果尚不清楚。請設計實驗，探究乙烯利濃度對黃瓜開雌花數(shù)量的影響。
材料用具：2～3片真葉的盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300mg•L-1）、蒸餾水、噴壺……
方法步驟：
（1）將黃瓜幼苗平均分成A、B、C、D四組。
（2） 。
（3） 。
（4）連續(xù)觀察6周，記錄并統(tǒng)計 。
實驗結果預測：（請在圖中將預測的結果以折線的形式表示）
例7、自然生長的植物在果實成熟過程中，各種激素都有明顯變化。某實驗小組測定了蘋果等果實成熟過程中激素的動態(tài)變化，如圖所示，具圖回答以下問題。
⑴從圖中可知細胞分裂素與生長素都能促進植物的生長。從細胞學基礎分析植物的生長，說明生長素主要通過促進 而促進植物生長，細胞分裂素主要通過促進
而促進植物生長。
⑵從圖中還可知除了生長素能促進細胞伸長外， 也可能具有此作用。兩者的關系可用下圖表示。
①圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有________________作用，這種作用很可能是通過降低該過程中________的活性實現(xiàn)的。所以赤霉素促進莖稈伸長主要是通過提高 含量實現(xiàn)。
②對于完整的胚芽鞘說，赤霉素的作用部位主要是 ，生長素主要的作用部位是 。
③赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的________________作用。
⑶在果實成熟過程中含量升高的激素是 。
⑷以上兩圖中各種激素的動態(tài)變化可以說明植物的生長發(fā)育過程是 的結果。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/44561.html
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