試卷類型：A
2012屆高三全國高考模擬重組預測試卷一
語
答案
適用地區(qū)：新標地區(qū)
第I卷 題
甲 必考題
一、（2011•黃岡五月模擬）現(xiàn)代（9分，每小題3分）[
閱讀下面字，完成1~3題。
冷眼看“熱詞”
“熱詞”是指于突發(fā)事件或社會現(xiàn)象，經(jīng)過形象、鮮明和恰當?shù)碾[喻性總結(jié)，讓人們更深刻地記住關鍵信息的公共焦點詞語。
近年，中國互聯(lián)網(wǎng)上流行的“熱詞”已不僅僅是一般意義上的新潮網(wǎng)絡語言�！按蜥u油” “俯臥撐”乃至“被××”之類的熱詞從詞語本身找不到任何流行的理由，而且這些詞語往往不是逐漸擴散，而是瞬間的爆發(fā)。顯然這類熱詞不是像以往的許多網(wǎng)絡語言那樣因詞語本身的娛樂性導致了流行，大多是因突發(fā)的社會事件傳播得以派生，而且這類熱詞幾乎無一例外具有較多的政治諷刺意味，反映的是社會“杯具”何其多，人們認為這是中國政治走向民主的一種方式，是中國網(wǎng)絡政治化的一種體現(xiàn)。
中國的改革開放自90年代末以進入了深水區(qū)，政治改革尤其步履維艱。在這種現(xiàn)實狀態(tài)下，網(wǎng)絡的政治化可以說是公眾表達的常規(guī)通道堰塞而造成的政治話語溢出現(xiàn)象。而網(wǎng)絡的確為當代中國民眾提供了一種新的政治表達可能，有人因此而樂觀地預言網(wǎng)絡將成為推動中國政治民主建設進程的重要力量�？蓪嶋H上，人們上網(wǎng)發(fā)表意見可能是自由的，但信息如何傳播卻完全由不得自己，各類網(wǎng)絡運營者操控著網(wǎng)絡信息的傳播。
熱詞的出現(xiàn)使網(wǎng)絡傳播形勢有了一些改觀。一個本難以擴大影響的社會信息，由于被人從中提煉出具有諷刺性乃至黑色幽默意味的隱喻詞語而產(chǎn)生了“陌生化”的情景效果，隨即因為網(wǎng)上讀者的關注和分享而成為口頭禪并被強力傳播，進而迅速走紅成為熱詞。顯然，熱詞熱起的社會學原因在于網(wǎng)民自發(fā)形成的積極介入態(tài)度。在網(wǎng)絡日益被運營者操控的形勢下，這種對傳播的主動介入可以說是普通網(wǎng)民對“被傳播”現(xiàn)實的一種反抗。
熱詞之所以會“熱”，也和它的接受環(huán)境分不開。在媒體自身權威性不夠卻又面對公眾質(zhì)疑時，許多“專家”和“權威機構(gòu)”常常會冒出強化信息的權威性。弱勢的普通民眾當然無法與“專家” “權威機構(gòu)”對抗，但一些陌生詞語“被××”——“被就業(yè)” “被代表” “被平均”等等，卻憑著機智的反諷破壞了媒體操控者的意圖。
普通民眾對媒體操控者和所謂“權威”的不信任是熱詞走紅的社會環(huán)境，但熱詞并非只是消極的拒絕。許多因熱詞而“熱”并最終引起社會重視的案例顯示，網(wǎng)民傳播熱詞的熱情讓人感受到的是一種社會關懷的激情。這種激情自每個網(wǎng)民個人的直覺和判斷，自一個人內(nèi)在的同情心和正義感。當然，信息的不對稱使網(wǎng)民個人的判斷無法完全避免錯誤和偏見，但這并不影響這種社會關懷的輿論價值。這種激情的存在證明，社會上盡管充斥著欲望和不公正，但人們的心靈深處仍然有良知。
無論如何，熱詞的大量出現(xiàn)已成為中國式網(wǎng)絡的特色景觀，熱詞將作為有影響力的社會表情符號構(gòu)成我們這個時代的記憶。

1．下列關于“熱詞”的表述，不符合原意思的一項是（ ）
A．網(wǎng)絡“熱詞”是一種新潮網(wǎng)絡語言，它的出現(xiàn)被認為與中國政治走向民主有關。
B．“熱詞”往往不是逐漸擴散，而是瞬間爆發(fā)，這與現(xiàn)今社會的傳播媒介無關。
C．“打醬油” “被××”之類“熱詞”的流行，與詞語本身是否有娛樂性無關。
D．一個社會信息被人有意加工而產(chǎn)生“陌生化”的情景效果后，才會成為“熱詞”。
2．下列理解，符合原意思的一項是（ ）
A．人們在網(wǎng)上能自由地發(fā)表意見，但由于網(wǎng)絡信息的傳播受各類網(wǎng)絡運營者的操控，這些意見的傳播是不自由的。
B．具有諷刺意味的“被傳播”，表現(xiàn)出了主動介入傳播的普通網(wǎng)民對網(wǎng)絡運營者操控網(wǎng)絡信息傳播的一種反抗。
C．網(wǎng)民傳播熱詞的熱情，能使某些案例因熱詞而“熱”并最終引起社會的重視，相關問題最終得到徹底解決，并使人感受到網(wǎng)民社會關懷的激情。
D．傳播熱詞的網(wǎng)民所展現(xiàn)的社會關懷，主要自個人直覺和判斷，其輿論價值容易因個人判斷出現(xiàn)錯誤和偏見而受到影響。
3．下列的理解和分析，不符合原內(nèi)容的一項是（ ）
A．熱詞的出現(xiàn)和流行表明，政治改革進入深水區(qū)和網(wǎng)絡為中國民眾提供一種政治表達可能之間存在著聯(lián)系。
B．從熱詞的接受環(huán)境看，某些媒體操縱者強化信息權威性的意圖，常常會被隨后出現(xiàn)的熱詞憑著機智的反諷破壞。
C．熱詞的出現(xiàn)和流行說明人心深處仍存社會良知，但其諷刺意味削弱了反映社會“杯具”現(xiàn)實的力量。
D．熱詞在中國互聯(lián)網(wǎng)上的流行有著中國特色，是網(wǎng)絡政治化的具體體現(xiàn)，可能會促進政治民主的發(fā)展。
二、古代詩閱讀（36分）[]
（一）（2011•西安模擬十三）言閱讀（19分）
閱讀下面的言，完成4~7題。
王丹，字仲回，京兆下?人也。哀、平時，仕州郡。王莽時，連征不至。家累千金，隱居養(yǎng)志，好施周急。每歲農(nóng)時，輒載酒肴于田間，候勤者而勞之。其墮懶者，恥不致丹，皆兼功自厲。邑聚相率，以致殷富。其輕黠游蕩廢業(yè)為患者，輒曉其父兄，使黜責之。沒者則賻（拿錢財幫助別人辦理喪事）給，親自將護。其有遭喪憂者，輒待丹為辦，鄉(xiāng)鄰以為常。行之十余年，其化大洽，風俗以篤。
丹資性方潔，疾惡強豪。時，河南大守同郡陳遵，關西之大俠也。其友人喪親，遵為護喪事，賻助甚豐。丹乃懷縑一匹，陳之于主人前，曰：“如丹此縑，出自機杼。”遵聞而有慚色。自以知名，欲結(jié)交于丹，丹拒而不許。會前將軍鄧禹西征關中，軍糧乏，丹率宗族上表二千斛。禹表丹領左馮翊，稱疾不視事，免歸。后征為太子少傅。時，大司徒侯霸欲與交友，及丹被征，遣子昱候于道。昱迎拜車下，丹下答之。昱曰：“家公欲與君結(jié)交，何為見拜?”丹曰：“君房①有是言，丹未之許也�！�
丹子有同門生喪親，家在中，白丹欲往奔慰。結(jié)侶將行，丹怒而撻之，令寄縑以祠焉。或問其故，丹曰：“交道之難，未易言也。世稱管、鮑，次則王、貢；張、陳兇其終；蕭、朱隙其末②；故知全之者鮮矣。”時人服其言。
客初有薦士于丹者，因選舉之，而后所舉者陷罪，丹坐以免。客慚懼自絕，而丹終無所言。尋復征為太子太傅，乃呼客謂曰：“子之自絕，何量丹之薄也?”不為設食以罰之，相待如舊。其后遜位，卒于家。
(《后漢書•卷二十七》)
【注】①君房：侯霸的字。②次則王、貢。張、陳兇其終，蕭、朱隙其末：王吉、貢禹均為后漢昭宣時瑯邪人，二人志同道合。張耳、陳余，兩人初為刎頸之交，后兵戎相見。蕭育、朱博，初蕭育舉薦朱博，后有隙，不能相終。
6.下列對原有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 （ ）
A.王丹家道殷實，錢財富足，他隱居鄉(xiāng)里修身養(yǎng)性，樂善好施。在他的資助和督促下，鄉(xiāng)
民們競相互作表率，勤勉勞作，日子富裕起。
B.王丹濟勤不濟懶，那些懶惰的人為此深感羞愧，于是加倍努力自我激勵。王丹長期樂善
好施，全鄉(xiāng)邑受其影響，民風極為純樸。
C.王丹正直高潔，厭惡豪強。和他同郡的河南太守陳遵自以為名氣大，想和王丹交朋友、
王丹拒不答應。對大司徒侯霸，王丹也是如此。
D.王丹的兒子有位同學家在中，父親去世，兒子要去吊唁，王丹為此打他。王丹認為，朋友不宜走得太近，太近了最終不會有好結(jié)果。
7.把中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）其輕黠游蕩廢業(yè)為患者，輒曉其父兄，使黜責之。（5分）

（2）“子之自絕，何量丹之薄也?”不為設食以罰之，相待如舊。（5分）


8．請簡要分析這首詩是怎樣表現(xiàn)題目的中心內(nèi)涵的？（6分）

9．此詩表達了作者比較復雜的思想感情，請簡要分析。（5分）

（三）名篇名句默寫（6分）
10.（2011•廣東六校三模）補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（任選3小題）
⑴不以物喜， ； ，處江湖之遠則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》)
⑵不見復關，泣涕漣漣。 ， 。(《詩經(jīng)•氓》)
⑶連峰去天不盈尺， 。飛湍瀑流爭喧?， 。(李白《蜀道難》)
⑷_____________，凝絕不通聲漸歇。___________，此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）
乙 選考題
三、學類本閱讀（25分）
11. （2011•銀川一中三模）閱讀下面的字，完成（1）~（4）題。（25分）
永恒的門
邵寶健
江南古鎮(zhèn)。普通的有一口古井的小雜院。院里住了八九戶普通人家。一式古老的平屋，格局多年未變，盡管人們房內(nèi)的現(xiàn)代化擺設是愈愈多了。
這八九戶人家中，有兩戶是一人獨居——單身漢鄭若奎和老姑娘潘雪娥。
鄭若奎就住在潘雪娥隔壁。
“你早�！彼�向她致意。
“出去啊?”她回話，擦身而過，腳步并不為之放慢。
多少次了，只要有人幸運地看到他和她在院子里相遇，聽到的總是這么幾句。這種簡單的缺乏溫情的重復，真使鄰居們泄氣。
潘雪娥大概過了四十吧。苗條得有點單薄，瓜子臉，膚色白皙，五官端莊。衣飾雖時髦又很素雅。她在西街那家花店工作。鄰居們很不理解，這位端麗的女人為什么要獨居，只知道她有權利得到愛情卻確確實實沒有結(jié)過婚。
鄭若奎在五年前步潘雪娥之后，遷居于此。他是一家電影院的美工，據(jù)說是一個缺乏天才的工作負責而又拘謹?shù)漠嫀�。四十五六的人，倒像個老頭兒了。頭發(fā)黃焦焦、亂蓬蓬的，背有點駝。瘦削的臉龐，瘦削的肩胛，瘦削的手。只有那雙眼睛大大的，總爍著年輕的光，爍著他的渴望。
回家的時候，他常常帶回一束鮮花，玫瑰、薔薇、海棠、臘梅，應有盡有，四季不斷。他總是把鮮花插在一只藍得透明的高腳花瓶里。
他沒有串門的習慣，經(jīng)常久久地呆在屋內(nèi)。有時他也到井邊，洗衣服，洗碗，洗那只透明的藍色高腳花瓶。洗罷花瓶，他總是斟上明凈的井水，噘著嘴，極小心地捧回屋子里。
一道厚厚的墻把他和潘雪娥的臥室隔開了。
一只陳舊的一人高的花竹書架貼緊墻壁置在床旁。這只書架的右上端，便是那只花瓶永久性的位置。
除此之外，室內(nèi)或是懸掛，或是旁靠著一些中國的、外國的，別人的和他自己的畫作。
從家具的布局和蒙受灰塵的程度可以看得出，這屋里缺少女人，缺少只有女人才能制造得出的那種溫馨的氣息。可是，那只花瓶總是被主人擦拭得一塵不染，瓶里的水總是清清冽冽，瓶上的花總是鮮艷的、盛開著的。
同院的鄰居們，曾經(jīng)那么熱切地盼望著，他捧回的鮮花，能夠有一天在他的隔壁——潘雪娥的房里出現(xiàn)。當然，這個奇跡就從沒有出現(xiàn)過。
于是，人們自然對鄭若奎產(chǎn)生深深的遺憾和綿綿的同情。
秋季的一個微雨的清晨。
鄭若奎撐著傘依舊向她致意：“你早�！�
潘雪娥撐著傘依舊回答他：“出去啊?”
傍晚，雨止了，她下班回了。卻不見他回家。
即刻有消息傳：鄭若奎在單位的工作室作畫時，心臟脈搏異常，猝然倒地，剛送進醫(yī)院，就永遠地睡去了。
這普通的院子里就有了哭泣。
那位潘雪娥沒有哭，眼睛委實是紅紅的。
花圈。一只又一只。那只大大的綴滿各式鮮花的沒有挽聯(lián)的花圈，是她獻給他的。
這個普通的院子里，一下子少了一個普通的生活力沒有愛情的單身漢，真是莫大的缺憾。
沒幾天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又唐突。
人們在整理畫師遺物的時候，不得不表示驚訝了。他的屋子里盡管到處灰蒙蒙的，但那只花瓶卻像不久前被人擦拭過似的，明晃晃，藍晶晶，并且，那瓶里的一束白菊花，沒有枯萎。
當搬開那只老式花竹書架的時候，在場者的眼睛都瞪圓了。
門！墻上分明有一扇紫紅色的精巧的門，門拉手是黃銅的。
人們的心懸了起又沉了下去。原如此！
鄰居們鬧鬧嚷嚷起。幾天前對這位單身漢的哀情和敬意，頓時化為烏有，變成了一種不能言狀的甚至不能言明的憤懣。
不過，有人伸手想去拉開這扇門的時候，“哇”地喊出聲——黃銅拉手是平面的，門和門框平滑如壁。
一扇畫在墻上的門！
（1）下列對小說有關內(nèi)容和形式的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?（5分） （ ）
A. 作品的標題“永恒的門”：“門”，既指畫在墻上的那扇門，也能夠理解為許多人的心靈之門�！坝篮恪�，既表現(xiàn)了作品的悲劇性——兩位主人公永遠地被隔斷開，也可理解為作品更深刻的含義——人與人之間永遠存在著一種可以打開，也可以封閉的隔閡。
B. 本是以小院人對鄭、潘二人的感情變化為線索貫串全的：起頭，熱烈懇切盼愿鄭、潘二人能發(fā)生感情；接著，對二人的缺乏溫情暗示缺憾與同情；最后，許多人看見隔墻上的門，為鄭潘二人黑暗“私下勾結(jié)”而倍感憤激。
C. 小說結(jié)尾以“一扇畫在墻上的門”戛然而止。從寫法上可見其簡約含蓄之妙，從主題上也可以看出作者對于人與人之間虛偽感情的強烈諷刺。
D. 有藝評論家說：“在一部詩劇中，要是咱們看見一幕的墻上掛著一支槍，就肯定是會在后面的戲劇的情節(jié)入耳到這支槍響”。《永恒的門》中，畫師屋內(nèi)那只老式的花竹書架即是如許一支“槍”。
E. 小說最后寫許多人為畫師整理遺物時，發(fā)現(xiàn)那插瓶被人擦拭過，瓶中的菊花傲然怒放。我們根據(jù)作品內(nèi)容可以作出這樣的推斷：這是潘雪娥遲的表白。作品結(jié)局安排這樣潛在的圓滿，寄寓了作者對于有情人的祝愿。
（2）聯(lián)系全，簡要說明小說開篇的環(huán)境的作用。（6分）

（3）小說中的兩個人物形象有什么共同點？請結(jié)合具體內(nèi)容進行歸納。（6分）

（4）小說以“永恒的門”為標題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮。請選擇一個方面，結(jié)合全，陳述你的觀點并作分析。（8分）

四、（2011•遼寧高考卷）實用類本閱讀（25分）
12閱讀下面的字，完成15～18題。(25分)
數(shù)學奇才華羅庚
無論研究數(shù)學中的哪一個分支，華羅庚總能抓住中心問題，并力求在方法上有所創(chuàng)新。他反對將數(shù)學割裂開，永遠只搞一個小分支或其中的一個小題目，而對別的東西不聞不問。他將這種做法形容為“畫地為牢”。他曾多次告誡學生：“我們不是玩弄整數(shù)，數(shù)論跟其他分支是有密切關系的�！痹凇稊�(shù)論導引》中，華羅庚首先強調(diào)的就是數(shù)學的整體性與各部分之間的聯(lián)系。
1945年，盡管華羅庚已經(jīng)是世界數(shù)論界的領袖學者之一，但他并不滿足，決心中斷他的數(shù)論研究，另起爐灶。關于他改變自己研究方向的主要原因，正如他以后多次說的，“假如我當時不改行，大概再寫幾篇數(shù)論，我的數(shù)學生命也就結(jié)束了，但改行了就不一樣了”。“在研究數(shù)學時，選準方向拼命進攻固然很重要，但退卻有時也很重要。善于退卻，把握住退卻的時機，這本身就是一種藝術。”他的改行，實際上是其治學之道“寬、專、漫”中的“漫”，即他在搞熟弄通的分支附近，擴大眼界，在這個過程中逐漸轉(zhuǎn)到另一個分支，使自己的專業(yè)知識“漫”到其他領域。這樣，原的知識在新的領域還有用，選擇的范圍就會越越大。他一直認為，從解析數(shù)論中“漫”出是他一生研究數(shù)學的得意之筆。
對于我國數(shù)學教育中存在的問題，華羅庚認為，主要出在太注意方法而忽略了原則。一個數(shù)學問題往往要教十幾種方法，其實只要一種就夠了。學會一種方法，別的自然可以想到。在教學方法上，一種毛病是不少老師不愿意改作業(yè)，許多題目自己在黑板上演算一遍，讓學生照抄了事；另一種毛病是不愿當堂答復學生的問題，這一種態(tài)度最壞。華羅庚上時，對學生提的任何問題總要在堂上答復，認為這樣可以訓練學生如何去“想”。有時實在解決不了，他也很坦白地告訴學生，他要回去繼續(xù)想，而不是只顧面子，使問題解決得模模糊糊。他還講到“由薄到厚”和“由厚到薄”的讀書方法：“譬如我們讀一本書，厚厚的一本，加上自己的注解，就會愈讀愈厚，我們知道的東西也就‘由薄到厚’了。但這還只是接受和記憶的過程，讀書并不是到此為止�！�由厚到薄’是消化、提煉的過程，即把那些學到的東西，經(jīng)過咀嚼、消化，融會貫通，提煉出關鍵性的問題�！�
1979年3月底，華羅庚應英國伯明翰大學邀請，去英國講學，歷時八個月，其間還應邀到荷蘭、法國與西德訪問了一個多月。7月下旬，“解析數(shù)論會議”在英國達勒姆召開，華羅庚應邀參加，他的學生王元與潘承洞也參加了。王元代表華羅庚和他自己做了“數(shù)論在近似分析中的應用”的大會報告，潘承洞做了“新中值公式及其應用”的大會報告。一些白發(fā)蒼蒼的數(shù)學家用“突出的成就”、“很高的水平”等評語，贊揚中國數(shù)學家在研究解析數(shù)論方面所作的努力，并向華羅庚表示祝賀。
通過對歐洲的訪問，華羅庚深刻領悟到“班門弄斧”這個成語是要人隱諱缺點，不要暴露，不如改成“弄斧必到班門”。他每到一個地方去演講，必講對方最拿手的東西，其目的就是希望得到幫助與指教。他形象地說：“你要耍斧頭就要敢于到魯班那兒去耍，如果他說你有缺點，一指點，我下回就好一點了；他如果點點頭，就說明我們的工作有相當成績。”在《數(shù)論導引》的序言里，華羅庚曾把搞數(shù)學比作下棋，號召大家找高手下，即與大數(shù)學家去較量。 l982年，在淮南煤礦的一次演講中，華羅庚還將“觀棋不語真君子，落子無悔大丈夫”改成“觀棋不語非君子，落子有悔大丈夫”。意思是說，當你看到別人搞的東西有毛病時，一定要指出，當你發(fā)現(xiàn)自己搞的東西有毛病時，一定要及時修正，這才是“真君子”與“大丈夫”�？梢�，華羅庚的這些想法是一脈相承的。
摘編自王元<華羅庚》
(1)下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分) （ ）
A．華羅庚認為，研究數(shù)學如果把它割裂開，只研究某個分支或其中一個小題目，不考慮“左鄰右舍”，就無異于“畫地為牢”。
B．在華羅庚看，研究數(shù)學選定一個方向深入鉆研很重要，但也要善于把握進退時機，該退卻的時候就應該及時退卻。
C．王元與潘承洞在國際數(shù)論學術會議上，報告了他們各自在解析數(shù)論方面取得的最新研究成果，受到與會代表的好評。
D．通過對歐洲的訪問，華羅庚深刻認識到，只有得到國外數(shù)學界“魯班”的指點與肯定，才能達到“耍斧頭”的最高境界。
E．本擷取華羅庚的若干人生片斷，了他刻苦自學成才、研究數(shù)學的傳奇經(jīng)歷，表現(xiàn)了一位杰出數(shù)學家的重要成就和貢獻。
(2)從解析數(shù)論中“漫”。出是華羅庚一生研究數(shù)學的得意之筆，這是什么原因?請簡要分析。(6分)
(3)華羅庚的數(shù)學教學具有什么樣的特點?請簡要說明。(6分)
(4)“班門弄斧”、“觀棋不語真君子，落子無悔大丈夫”都是具有廣泛影響并流傳至今的熟語，華羅庚卻從另一個角度翻出新意，對此，你認為華羅庚的改動有沒有道理?請談談你的看法。(8分)

第II卷 表達題
五、語言字運用（20分）
13.（2011•江南十校二模沖刺卷）下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）
A．黃昏時分，浩瀚無際的天水之際，兩個太陽不即不離地跳躍了幾下，很快就融合到了一起。
B．信息時代發(fā)展迅速，信息更新飛快，如不抓住時機，及時見報，這則消息將成為明日黃花。
C．北大“方正”享譽中國后，其商標圖案也頗受廠商“青睞”，雷同的品牌和商標俯拾即是。
D．領導干部，對小問題也要采取積極負責的態(tài)度，否則，滴水穿石，小問題也會變?yōu)榇髥栴}。
14.（2011•廣東六校三模）下列各句中，沒有語病的一句是（3分） （ ）
A．2011年4月25日上午，自五大洲的五名大學生在清華大學采集了深圳第26屆世界大學生運動會的圣火。代表亞洲大學生的采火使者是自深圳大學的學生栗璐雅。
B．在地溝油、染色饅頭、瘦肉精等不斷挑戰(zhàn)民眾“抗毒”能力的諸多食品安全問題出現(xiàn)之后，一場打擊違法食品添加劑為主題的餐桌安全“整風運動”在政策密集加碼中強勢拉開。
C．個人所得稅法修正案草案近期已公布，向全社會公開征求意見。個人所得稅的調(diào)整涉及到每一個公民的切身利益，不僅需要民眾充分地公開討論乃至觀點交鋒，更需要政府部門以及專家的聲音。
D．在新形勢下，我們應該樹立新的化發(fā)展觀，推進和挖掘化體制創(chuàng)新和特色化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時代精神和廣東特色的化產(chǎn)品。
15.（2011•海口三調(diào)）依次填入下面一段字橫線處的語句，銜接最恰當 的一組是（3分）（ ）
內(nèi)心里擁有善， ， ， 。積淀在我們血液里的和融化在我們腳步中的，都是這樣一點一滴播撒和積累下的善。 ，從而形成一泓循環(huán)的水流， ， 　 。
①看見貧窮而情不自禁地產(chǎn)生同情
②才會看見弱小而自覺前去扶助
③看見寒冷而愿意去雪中送炭
④我們在感動別人的同時，也被別人所感動著
⑤幫助我們度過相濡以沫的人生
⑥滋潤著我們哪怕苦澀而艱難的日子
A．④①②③⑤⑥ B．②①③④⑥⑤ C．②③①⑤⑥④ D．④②③①⑥⑤
16.（2011•東北三省大聯(lián)考）請根據(jù)下列字概括出“錦里古街”的主要特點，不超過45字。(5分)
走進錦里大門，右側(cè)第一家就是大名鼎鼎的“三顧園”�！叭�顧園”的正對面，就是“三國茶園”，在這里與朋友相聚，仿佛是現(xiàn)代版的“茶園”三結(jié)義。漫步古色古香的錦里古街，一個個三國英雄紛至沓，令人沉醉。錦里的建筑色彩總體上以青黑、灰白、木黃為主，帶有典型的明清時期的建筑風格。順著古樸的青石街巷，蜀繡、蜀錦、竹簾、畫、剪紙、泥塑等川西傳統(tǒng)手工制品一一映入眼簾；趕廟會、貼門神、黃包車等遠去的老成都場景再現(xiàn)古街……鱗次櫛比的店鋪，隨風飄動的招幌，茶樓酒肆的喧囂熱鬧，明月映照下的歌舞升平，呈現(xiàn)出一種閑適、從容的生活狀態(tài)。錦里，已經(jīng)成為外地游客和成都市民流連之所。

17.（2011•廣東六校三模）根據(jù)自己所學的知識，選擇合適的句式，補寫下面句子。（6分）
人的情趣和性格似乎與游走在他們筆下的物有了一種微妙的牽系。
莊子筆下有蝶，李白筆下有猿，魯迅筆下有狼，郭沫若筆下有鳳，臧克家筆下有馬，錢鐘書筆下有貓，齊白石筆下有蝦，金庸筆下有鹿……幾千年行走的路上， ① ，也同時隱沒著老虎、獅子般的狂枉和戾氣。
屈原筆下的香草，劉禹錫筆下的陋室， ② ，史鐵生筆下的地壇，舒婷的筆下的橡樹……幾千年尋覓的途中，中國的人在那些神性的物體上隱忍著自己心酸的訴求和寄望，也同時消磨著鐵屋子里的悲憤和怨氣。
① （2分）
② （4分）

六、（60分）
18.請以“簡單”為題寫一篇不少于800字的。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，體自選。
【審題指導】
1.這是一個形容詞的題目。我們審題時要思考什么很簡單？如何看待這種簡單？怎樣才能獲得這種簡單？此外，還要考慮簡單的積極、消極意義，簡單背后的含義。要很好地考慮題的思辨性，針對現(xiàn)代中學生看問題偏激、片面的現(xiàn)狀，要求我們?nèi)�面地、辯證地、一分為二地看問題，以便我們形成正確的認識論�！昂唵巍庇小敖Y(jié)構(gòu)單純；頭緒少；容易理解、使用和處理”的意思；也有“平凡”的意思。
簡單雖然表面上簡單，但蘊含的道理深刻，需要你準確闡釋。早在1980年全國高考作就要求以“讀《畫蛋》有感”為題寫一篇議論。畫蛋是一個簡單而枯燥的工作，它需要的是腳踏實地和堅持的精神，在此基礎上才有可能達到成功，成就一番事業(yè)。只有審題準確，才不會跑題。我們應該透過事物的表象，去抓住事物的本質(zhì)，這樣才能很好地感悟事物。
浮躁、功利的社會現(xiàn)實必然會促使人們進行理性的思考，“簡單”的回歸就成為一種必然。簡單這個題目已引起各地命題者的注意，像“其實很簡單”“簡單也美麗”“簡單和精彩”等作題頻頻出現(xiàn)在各地模擬試題中�，F(xiàn)代社會中，很多人往往會忽視簡單的事物，認為簡單就是單純而不屑一顧。其實，這是認識上的一種誤區(qū)，有很多時候恰恰是簡單讓我們悟出了自身的價值，迸發(fā)出許多睿智的見解，使我們的心靈受到深刻的洗禮，讓我們領略人生的無限精彩。
2.簡單不是糊涂，而是智慧；簡單不是平庸，而是深邃。簡單就是一本泛著墨香的書，一杯冒著熱氣的綠茶，一把緩緩搖擺的躺椅，一個溫馨的家，一種心靈上的寧靜與滿足！
簡單實質(zhì)上是一種面對紛雜喧囂的清醒，是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南”的閑適，王維“明月松間照，清泉石上流”的靜謐，李白“清水出芙蓉，天然去雕飾”的自然。簡單需要“梧桐更兼細雨”的細膩，需要“虛懷若谷” “物我兩忘”的博大，需要“高月小” “風清云淡”的超脫。 簡單是一種對事物經(jīng)過分析判斷后的徹悟，認真咀嚼生活的每一片葉子，那樸素的葉脈自然會伸展到心靈深處，簡單就是一本泛著墨香的書。于是，一杯白開水也能品成醇香的咖啡，平淡的生活也能化為雋永的圖畫。
現(xiàn)實生活中，人們常常把簡單問題復雜化，復雜問題簡單化，殊不知，簡單中蘊含著復雜，復雜中也有簡單，二者是辯證的。重視復雜，復雜就變成了簡單；忽視簡單，簡單就變成了復雜。所以我們在做事時既要重視復雜，也要重視簡單，這樣才會走向成功。
我們可以考慮簡單與復雜、簡單與精彩等話題的立意。
自然界中，一星一月，一蟲一鳥，一草一木，看似簡單，卻蘊含著無窮的奧秘。需要我們慎重對待。學習和生活中，也有許多看似簡單，容易被人們忽視的問題。有的忽略了也許無關大局，但有的忽略了就可能引起嚴重的后果。
可以從書法中“一字最難寫”的道理說開去，辯證論述簡單與復雜的對立統(tǒng)一關系。一根木棍子，橫著放，便成了“一”。然而在書法家的眼里，這個“一”字奧妙無窮，只此一筆，起、承、轉(zhuǎn)、接的筆法盡在其內(nèi)；只此一筆，書法家的喜、怒、哀、樂，皆在其中。這個“一”或許就連貫整篇書法的氣勢，體現(xiàn)通篇的風格。因此李苦禪由衷感嘆：“一”字最難寫。
可以闡述簡單是一種美，是人生中的一種境界。古代的顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷”生活可謂簡單，“人不堪其憂”，顏回卻以之為樂，孔子贊之曰“賢”。當代學術界泰斗季羨林先生衣食簡單，也是以之為樂。他們都是洞察人生的智者。
當然，我們還可以反向聯(lián)想。如揭露官僚作風，互相推諉、扯皮，把原本簡單不過的事情無端復雜化了。
●議論寫作：
①能扣住“簡單”內(nèi)涵，作個性化的解讀，認識獨到、深刻，觀點與材料統(tǒng)一且分析透徹，論證有層次感，語言表達富有邏輯性；或者能從一個獨特的角度切入，進行層層深入的分析論證，語言智慧、幽默、犀利，可視為一類卷賦分，特別優(yōu)秀的可至滿分。
②能扣住“簡單”，提出有意義的中心觀點，并能扣住中心論點展開論證，舉例恰當，論據(jù)分析能扣上論點，綜合運用論證方法，層次清晰，語言準確，富有概括力，可視為二類卷賦分。
③能抓住“簡單”確定中心論點，進行分析和論證，寫成常規(guī)式的議論，但無明顯的突出之處，可視為三類卷賦分。
④雖然觀點正確，但議論寫作的基本能力明顯有弱項，比如觀點與材料內(nèi)在聯(lián)系不緊密，只列舉而不作有邏輯的分析；或者，雖是中規(guī)中矩的議論，但的觀點屬于人云亦云的套話或論據(jù)材料也沒有新意等；可視為四類卷賦分。
⑤形式上是一篇關于“簡單”的議論，但或者沒有自己的中心觀點，或者觀點閃爍不明，或者缺少論證等，可視為五類卷賦分。
⑥對認識淺薄、思想平庸、語言貧乏、結(jié)構(gòu)混亂、隨意組合不成章法的，可視為六類卷賦分。
●記敘寫作：
①從一個小且巧的角度切入，敘寫自己或他人“簡單”的經(jīng)歷或過程，進而引發(fā)自己的體會或感悟，且構(gòu)思精巧，語言富有意蘊；或者以獨到的故事情節(jié)（或話題）為開篇，簡潔而傳神地描寫人與人、人與自然、人與社會中“簡單”的圖景畫卷，引發(fā)自己對“簡單”的體驗和感悟，且構(gòu)思新穎，語言生動形象，均可按一類卷賦分，特別優(yōu)秀的可至滿分。
②以“簡單”為主體，故事情節(jié)生動，敘議得當，但主旨重在表達作者對生活狀態(tài)的體驗或感悟，可按二類卷賦分。
③主體敘述的是與“簡單”相關的故事，且有一定的情節(jié)，引發(fā)的感悟為大家共知，且構(gòu)思無明顯新意，語言表達一般，可按三類卷賦分。
④有故事情節(jié)但無引人之處，有敘述和描寫但無精彩之筆，立意主旨無新意，整體上語言平淡，表達上沒有明顯特色，可按四類卷賦分。
⑤所寫故事情節(jié)明顯“貼標簽”，而引發(fā)的體驗或感悟又與“簡單”若即若離，且語言表達有明顯毛病，可按五類卷賦分。
⑥故事情節(jié)明顯低幼化，語言表達粗俗，前言不搭后語，主題不明，可按六類卷賦分。

一（A）語答案和解析
1. 【答案】B
【解析】網(wǎng)絡是使熱詞產(chǎn)生的重要工具。
2．【答案】B
【解析】參照第三段“人們上網(wǎng)發(fā)表意見可能是自由的”的說法，A項 “人們能在網(wǎng)上自由地發(fā)表意見”的說法曲解原意，變或然為必然。B項的答題區(qū)域在第四段，C項和D項的答題區(qū)域在第六段，C項“相關問題最終得到徹底解決”無中生有，D項“主要自”說法與原不符，原說社會關懷的輿論價值不會受個人判斷出現(xiàn)錯誤和偏見的影響。

6.【答案】D
【解析】王丹認為“全之者鮮矣”，能夠交到底的好朋友很少，而并非好朋友走得太近了最終不會有好結(jié)果。
7.【答案】（1）那些輕浮狡猾，游手好閑、不務正業(yè)，為害鄉(xiāng)里的人，王丹就告誡他們的父兄，要對他們嚴加責罰。（共5分，譯出大意得2分，“其” “曉” “黜責”三處，每對一處得1分）（2）“你自己跟我斷絕交往，為什么把我想得那么薄情呀？”不給他安排飯菜處罰他，仍然像過去那樣對待他。（共5分，譯出大意得2分，“自絕” “薄” “相”一處，每譯對一處得1分）
【解析】關鍵詞“輕黠游蕩廢業(yè)”“ 曉”“ 黜責”“ 量”“ 設食”“ 如舊”根據(jù)上下意義關聯(lián)翻譯準確。最后一句是狀語后置句，要提到謂語前翻譯。
【參考譯】
王丹，字仲回，是京兆下?人。漢哀帝、漢平帝時在州郡做官。王莽篡政時期，接連征召都不去。家里積存了很多錢，隱居家中修養(yǎng)心志，樂善好施。每年農(nóng)忙時就把酒菜用車拉到田間，等著勞作的人經(jīng)過就慰勞他們。那些懶惰的人因為得不到王丹的賞賜而感到羞恥，都加倍努力自我發(fā)奮。于是整個城邑大家都相互效仿，以至變得很富裕。那些游手好閑不務正業(yè)為害鄉(xiāng)里的人，王丹經(jīng)常曉諭他們的父兄，讓他們處罰他。對死去的人王丹就提供喪事所需的財物，并且親自操辦。那些家里死人的，就都等著王丹辦，鄉(xiāng)鄰們都習慣了。這樣做了十幾年，這個地方的風化極為和諧，風俗也變得誠篤了。
王丹天性正直純潔，非常厭惡豪強惡人。當時，和王丹同郡的河南太守陳遵是關西有名的豪杰。他的友人死了親人，陳遵為他辦理喪事，提供了很多財物。王丹拿著一匹縑，放在主人面前，說：“這一匹縑，是我用機杼織出的！”陳遵聽了露出慚愧的神色。自認為名氣很大，就想和王丹成為好朋友，王丹拒絕不答應。正巧前將軍鄧禹去關中西征，缺乏軍糧，王丹率領宗族獻上了二千斛。鄧禹上表舉薦王丹任左馮翊，王丹以有病為理由不到職工作，被罷免官職回家。后被征聘為太子少傅。當時大司徒侯霸想跟王丹交朋友，等到王丹被征入朝時，派兒子侯昱在路上迎候。侯昱在車下迎接下拜，王丹下車答謝。侯昱說：“家父想跟您結(jié)交，你為什么拜謝我?”王丹說：“君房說過這話，但我沒有答應他呀�！�
王丹的兒子有一位同學死了父親，他家住在中，王丹的兒子跟王丹說要去吊唁。找了伴兒正要出發(fā)，王丹生氣地打了他，讓他寄些縑帛表示吊唁之意。有人問他這樣做的原因，王丹說：“交朋友的難處，不容易講清楚啊!世人都稱說管仲、鮑叔牙，其次則是王吉、貢禹。但張耳、陳余最后兵刃相見，蕭育、朱博后也反目為仇，因此知道有始有終的好朋友實在不多見啊!”當時的人都信服他的話。
起初有門客向王丹推薦了一位士人，王丹就向朝廷舉薦，后被舉薦者犯了罪，王丹受牽連獲罪被免去官職。那位門客又羞慚又害怕地跟王丹斷絕了關系，而王丹一直沒說什么。不久王丹又被征入朝為太子太傅。他把門客叫對他說：“你自己跟我斷絕關系，為什么把我王丹看得那么薄情呀?”以不給他安排飯菜作為處罰，然后就跟原一樣對待他。王丹后就辭官了，死于家中。
8.【答案】首聯(lián)開篇點題，直接點明別離，描敘了兄弟間的別離之情。（2分）頸聯(lián)情景交融，渲染和對照了彼此境遇，表現(xiàn)了自己處境險惡，也遙想行人所去之地，川阻隔，相見甚難。（2分）尾聯(lián)說此后只能寄以相思之夢，表達了無盡的離別之苦。（2分）
【解析】這道題考查詩歌的思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法。除了要解說詩歌內(nèi)容和題目的聯(lián)系外，還要說明使用了什么手法，如何使用的。最后還要點明基本的思想情感。
9.【答案】這首詩既敘別離之意，又抒遷謫之情。（1分）一、三、四聯(lián)表達了兄弟之間的骨肉之情。（2分）第二聯(lián)集中表現(xiàn)了詩人被貶謫的憤懣愁苦之情。（2分）
【解析】這道題考查對詩歌思想情感的理解和把握能力。既然是復雜的，也就說是多方面的，往往是身世遭遇與離別之情的合體，二者相互滲透，互為一體。
10.【答案】（1)不以己悲 居廟堂之高則憂其民 (2)既見復關 載笑載言；(3)枯松倒掛倚絕壁 ?崖轉(zhuǎn)石萬壑雷；（4）冰泉冷澀弦凝絕 別有幽愁暗恨生。
11.（1）【答案】答A給3分，答D給2分，答E給1分，答B(yǎng)C不給分。
【解析】B項線索未說完整，C項“對于人與人之間虛偽感情的強烈諷刺”錯解意，E項也可有其他推斷。
（2）【答案】“古鎮(zhèn)” “水井” “古老的平屋” “格式多年未變”，暗示著這里人的生活狀態(tài)、思想感情、思維方式處于一種過時的定勢，成為一種難于轉(zhuǎn)變的積淀；“平凡的小雜院”“平凡人家”暗示人群的普遍性。（3分）這恰是小說主人公性格形成的客觀環(huán)境，也是后情節(jié)發(fā)展的必要鋪墊，更是小說悲劇主題的有力烘托。（3分） （ 意思對就給分）
【解析】這道題考查本的表達技巧�；卮饡r，要說出哪些環(huán)境表現(xiàn)了哪些特點，這些特點對主人公對下對主題具有什么作用，這些都是得分點。
（3）【答案】作品中的兩位主人公：①都是平凡的人，社會地位不高；②都是規(guī)矩的人，生活有規(guī)律；③都是孤獨的人，沒有生活伴侶；④都是外表平靜，內(nèi)心充滿強烈的愛情愿望的人；⑤都是受傳統(tǒng)束縛，不敢大膽追求的人。 （答3點即可給滿分）
【解析】這道題考查對人物形象的概括能力。人物形象的概括首先要說出哪些內(nèi)容能表現(xiàn)出哪些特點，當然，本題只需概括共同點即可。要注意作品中人物的細節(jié)描寫，特別是人物的外貌、動作、語言描寫。
（4）【答案】觀點與分析：
標題與主題思想的關系，觀點一：使主題思想更加集中、深刻。①作品的標題“永恒的門”：“門”，既指畫在墻上的那扇門，也能夠理解為許多人的心靈之門；②“永恒”，既表現(xiàn)了作品的悲劇性——兩位主人公永遠地被隔斷開；③也可理解為作品更深刻的含義——人與人之間永遠存在著一種可以打開，也可以封閉的隔閡。
標題與人物塑造的關系，觀點二：使人物形象更加鮮明、突出。①抓住門相隔的特點，表現(xiàn)人物的心理界限，主人公強烈的感情愿望既無法實現(xiàn)，又無法消除的窘境；②抓住門封閉的特點，表現(xiàn)主人公情感世界所受到的傳統(tǒng)守舊觀念的束縛；③抓住門可開啟的特點，表現(xiàn)主人公內(nèi)心世界的悲苦，突出這種人生遺憾的典型性。
標題與情節(jié)結(jié)構(gòu)的關系，觀點三：使結(jié)構(gòu)更加緊湊、巧妙 。①門是情節(jié)的著眼點，人們一直希望主人公之間建立溝通情感的門徑；②門是情節(jié)的轉(zhuǎn)折點，眾人情緒的劇變，仿佛男女主人公之間關系的真相大白；③門是情節(jié)的落腳點，門永遠不能開啟，又永遠不能關閉，戛然而止，給人不盡的啟發(fā)。
意義：（4分）當然，作者在滿懷失落的同時，還表達了對往昔強烈的懷念和向往之情。（2分）
【解析】這道題考查從本不同的角度和層面所發(fā)掘的作品豐富意蘊的探究能力。題干提供了三個角度，可以從作品中找到根據(jù)，只要言之成理即可。
12.（1）【解析】 本題主要考查篩選并整合中信息的能力，兼及考查對傳記有關內(nèi)容的分析和概括能力，涉及傳記的人物、情節(jié)和主題等內(nèi)容。A項符合意，完全正確。B項基本正確，只是在“善于把握進退時機”中，中沒有“進”的時機的具體表述事例。C項表述“報告了他們各自在解析數(shù)論方面取得的最新研究成果”與原不同，他們兩人在大會上作的報告，有可能是“最新研究成果”，也有可能不是“最新的研究成果”。且王元是代表自己和華羅庚作的報告。D項“只有得到國外數(shù)學界‘魯班’的指點與肯定，才能達到‘耍斧頭’的最高境界”曲解意。原只是說他每到一個地方必講對方最拿手的東西，目的是希望得到幫助和指教。E項對內(nèi)容的歸納與概括不正確。首先本僅是擷取華羅庚的若干事例，根本沒有“描寫了他刻苦自學成才”的內(nèi)容；其次是全通過獨到的思想認識、語言論述，表現(xiàn)了一位杰出數(shù)學家在數(shù)學研究上的獨到見解。
【答案】 答A給3分，答B(yǎng)給2分，答C給1分，答D、E不給分。
（2）【解析】 本題考查歸納內(nèi)容要點的能力。先提取精要，再將第2段中對從解析數(shù)論中“漫”出是華羅庚一生研究數(shù)學的得意之筆的敘述進行整理、歸納、概括，可從華羅庚的數(shù)論研究現(xiàn)狀，改行后的選擇范圍和數(shù)學生命的發(fā)展前景方面表述。
【答案】 ①他的數(shù)論研究已經(jīng)達到真正的高水平；②原有的研究領域已無發(fā)展空間，改行可使他的選擇范圍越越大；③由此及彼，自然“漫”出，使他的數(shù)學生命煥發(fā)光彩。(每答出一點給2分。意思答對即可。)
（3）【解析】 本題考查篩選并整合中信息、理解意并歸納概括的能力。信息點全部在第3段，但要進行語言轉(zhuǎn)化，變成簡潔的語言表述。例如，將“太注意方法而忽略了原則。一個數(shù)學問題往往要教十幾種方法，其實只要一種就夠了。學會一種方法，別的自然可以想到”轉(zhuǎn)化成“華羅庚注重方法，更注重原則”，再依次類推后面的兩個方面。
【答案】 ①不僅注重方法，更注重原則；②重視改作業(yè)和回答學生問題，啟發(fā)深入思考；③教給學生“從薄到厚”、“從厚到薄”的讀書方法。(每答出一點給2分。意思答對即可。)
（4）【解析】 本題考查領悟作品的語言藝術魅力，探究本中的語言含義，提出自己的個性化見解的能力�？忌�必須先亮出觀點，然后進行分析，再從中找出論據(jù)論證。其實華羅庚的改動翻新有著他個人當時特定的情境，然而從語言學方面看卻是對這些經(jīng)典語言的誤解。
【答案】 觀點一：有道理。華羅庚的改動很有創(chuàng)造性。
①“弄斧必到班門”，敢于與高手過招，才能得到幫助與指教，提高自己；②“觀棋不語非君子”，發(fā)現(xiàn)別人的研究有不足，應主動指出；③“落子有悔大丈夫”，發(fā)現(xiàn)自己的研究有缺點，也一定要及時改正。
觀點二：沒有道理，華羅庚的改動會造成對這些熟語的誤解。
①“班門弄斧”只是告誡人們不要在行家面前賣弄本領，善于藏拙，才能揚長避短；②比賽場上，必須尊重棋手，“觀棋不語真君子”；③遵守比賽規(guī)則，“落子無悔大丈夫”。
觀點三：兩種說法都有道理，但又都有特定的適用范圍。
①為人做事，切忌“班門弄斧”；求知問學，“弄斧必到班門”；②賽場觀戰(zhàn)，“觀棋不語真君子”；樂于助人，“觀棋不語非君子”；③弈棋對決，“落子無悔大丈夫”；知錯即改，“落子有悔大丈夫”。
(不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究即可，根據(jù)觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分。)
13.【答案】B
【解析】“明日黃花”比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物，符合語境，不可作“昨日黃花”。A“不即不離”應該是“若即若離”�！安患床浑x”表示保持著相當距離；“若即若離”，表示雖有一定距離，但似乎又很靠近，“若”有推測的意思，詞義遠沒有“不即不離”深。C“俯拾即是”指多得非常容易得到，應改為“比比皆是”，即到處都是，錯在望生義。D“滴水穿石”指只要有恒心，不斷努力，事情一定會成功，應改為“堤潰蟻穴”。屬感情色彩失誤。
14.【答案】A
【解析】B.成分殘缺。在“打擊”前面加“以”。C.不合邏輯。“不僅，更”表示遞進關系，改為“不僅需要政府部門以及專家的聲音，更需要民眾充分地公開討論乃至觀點交鋒”，這樣才能與前一句呼應，強調(diào)民眾的作用。D.搭配不當，應為“推進化體制創(chuàng)新和挖掘特色化內(nèi)涵”。
15.【答案】B
【解析】根據(jù)前后連貫的原則，②句應接在首句后，根據(jù)邏輯關系，“同情”與“雪中送炭”
形成遞進關系，所以①③應接在②后，④與“循環(huán)”相應，⑤⑥句是遞進關系，應排在句末。
16.【答案】呈現(xiàn)三國化特色，具有明清建筑風格，展現(xiàn)川西民俗化，體現(xiàn)閑適、從容的生活狀態(tài)。
【解析】這道題考查篩選概括能力。前三個句號講的是三國化，第四個句號說的是建筑風格，省略號前講的是川西化，最后一部分有中心句，依次概括。
17.【答案】①中國的人在那些靈性的動物上寄予著自我婉約的中庸和超脫。或：中國的人在那些靈性的動物上寄予著自我內(nèi)斂的寬容和修為。（2分。結(jié)構(gòu)1分，內(nèi)容1分。）
②歐陽修筆下的亭，朱自清筆下的荷塘，老舍筆下的茶館，沈從筆下的古城，冰心筆下的小橘燈，許地筆下的落花生，海子筆下的麥地。（4分。每句1分。若某句句式不對，或內(nèi)容不對，則該句均不得分。）
【解析】這道題考查仿寫能力和連貫能力。這兩組句子雖然內(nèi)容不同，但句式完全一致，所以這兩處要寫什么，寫多少，都可互為參考。第一處主要是改動寄托對象及所寄托的情懷；第二處主要是舉例，按照第一句的個數(shù)，必須補足四個，還要注意前后語意的連貫。
18. 【優(yōu)秀作】
簡單
劉老漢家本有四畝地，可自從村里了筑路隊，便有一部分土地被無條件地劃了出去。劉老漢百思不得其解，決定去討個說法。
他到村支部。微微發(fā)胖的村支部書記聽過劉老漢的傾訴后立刻答復：“這事兒簡單，不出一個星期，我一定把土地還給你�！眲⒗蠞h一聽這話，心里樂了，便滿懷欣喜地回了家。
等呀等，一個星期過去了，兩個星期過去了，可還是看不見什么動靜。
劉老漢心里納悶，便再次到村支部，但是得到的答復卻是：“書記不在，有事去鄉(xiāng)里找張鄉(xiāng)長。”
劉老漢只得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)府�？砷T衛(wèi)告訴老漢，鄉(xiāng)長剛下鄉(xiāng)去督促秋收工作。劉老漢沒法子，只能坐在傳達室里等待。大半天后，滿臉通紅、一身酒氣的鄉(xiāng)長回了。劉老漢連忙迎了上去。張鄉(xiāng)長洗了把臉，然后瞇著眼睛傾聽劉老漢的遭遇。聽完敘述后，張鄉(xiāng)長馬上一臉嚴肅，肯定地說：“你放心，這事兒簡單。我一定盡快幫你解決�！眲⒗蠞h得到如此肯定的承諾，滿心歡喜地回去了。
等呀等，一個星期過去了，兩個星期過去了，轉(zhuǎn)眼第三個星期也將過去了，可依然還是杳無音信。
劉老漢急了，又匆忙趕到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府，可門衛(wèi)告訴他鄉(xiāng)長因公出差，要一個月后才能回。
百般無奈之下，劉老漢只得搭上了去縣城的班車。在縣委大院前，他猶豫了片刻，可還是進去了。門衛(wèi)將他帶到了接待室。不一會兒，一個腆著大肚子，笑瞇瞇的中年男子走了進。這就是縣委李副書記，他親切地和劉老漢握手，并詢問劉老漢的詳細情況。這使得劉老漢有點受寵若驚。他急巴巴地將事情的經(jīng)過一五一十地告訴了李書記。李副書記頓時收起了笑容，一拍桌子：“豈有此理，這些人當官不為民做主，我一定要嚴肅批評。老鄉(xiāng)您放心，你這事簡單，用不了多久，我就幫你解決問題�！眲⒗蠞h聽了，心里想：這下可遇到好官了。于是便再一次滿懷希望地回家等待。
時間過得很快，一個月過去了，兩個月過去了，但筑路隊依然占著那片土地。
老漢茫然了……
簡單？！
【佳作點評】
所寫的情節(jié)非常集中：事件，只寫一件事——為承包地被占而找領導交涉；人物——只一個主要人物劉老漢，三個次要人物，即村、鄉(xiāng)、縣領導，且三個次要人物都與主人公接觸，且都為同一件事，此外絕無枝蔓。情節(jié)曲折有致，波瀾起伏：為了一件很簡單的事，劉老漢竟然從村支書一直找到鄉(xiāng)長，直至縣委副書記，歷時數(shù)月，明明各級領導都給了肯定答復，最后都未能解決問題。這實在叫人唏噓。對當今某些地方某些部門存在的互相扯皮的衙門作風的諷刺批評，可謂入木三分。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/45708.html

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