隋唐的民族、對外關系及化繁榮
一、選擇題
1.史載：“初，回紇風俗樸厚，君臣之等不甚異，故眾志專一，勁健無敵。及有功于唐，唐賜遺甚厚。登里可汗始自尊大，筑宮殿以居，婦人有粉黛繡之飾。中國為之虛耗，而虜俗亦壞�！闭_反映了 ( )
A.回紇強大的原因 B.唐化對回紇的深刻影響
C.回紇衰落的原因 D.唐化對回紇的破壞嚴重
2.唐朝詩人溫庭筠送渤海王子歸國時贈詩：“疆里雖重海，車書本一家。盛勛歸舊國，佳句在中華�！毕铝袑Σ澈谋硎�，正確的是 ( )
A.7世紀末黑水??部首領建立渤海政權 B.在經(jīng)濟和化上一直保持著獨立性
C.唐與渤海國盟約“患難相恤，暴掠不作” D.唐封大祚榮為渤�？ね跏诤龊怪荻级�
3.下列印章或圖片能夠體現(xiàn)出民族融合的有 ( )
A.①④ B.②③ C.①②③ D.①②④
4.韓愈說：廣州“蠻胡賈人，舶交海中……外國之貨日至，珠、香、象、犀、玳瑁奇物溢于中國，不可勝用”。形成這種繁華景象的原因是，唐朝 ( )
A.開辟海上絲綢之路 B.普遍使用指南針
C.城鄉(xiāng)暢銷海外貨物 D.對外政策開明
5.唐朝時，中日之間友好交往頻繁。下列圖片中，能反映當時中日兩國明交融狀況的是( )
A.①②③④ B.①②③ C.②④ D.②③
6.唐玄宗派使者出使新羅時說：“新羅號為君子國，頗知書禮，有類中華。以卿學術，善以講論，故選使充此�！边@反映了 ( )
①新羅化發(fā)達 ②新羅和唐朝關系密切 ③中國化對其影響大�、苄铝_已學會印刷術
A.①②③ B.③④ C.②③ D.①②③④
7.(2010•河南實驗中學模擬)對下圖的解讀正確的是 ( )
A.絲綢之路路線 B.玄奘西行路線
C.張騫通西域路線 D.鄭和下西洋航線
8.(2010•衡陽模擬)由于我國古代農業(yè)的發(fā)達，天和歷法的研究常常結合在一起。下列歷法中比較準確地反映了太陽運行規(guī)律，系統(tǒng)周密，并表明中國古代歷法體系成熟的是
A.《夏小正》 B.《大衍歷》 C.“太初歷” D.《授時歷》
9.唐朝在醫(yī)書的編撰方面有突出成就。下列關于唐朝醫(yī)書編修情況的敘述錯誤的一項是 ( )
A.官修醫(yī)書——《唐本草》 B.少數(shù)民族編撰醫(yī)書——《四部醫(yī)典》
C.醫(yī)學家孫思邈的著作——《千金方》 D.世界上最早由國家頒行的藥典——《四部醫(yī)典》
10.“詩仙”李白的詩作風格豪邁、浪漫，語言明快、生動，而“詩圣”杜甫的詩作則充滿著沉郁樸實而深刻的感情。這主要是因為 ( )
A.前者性格豪放，后者性格沉郁
B.前者出身于大地主家庭，而后者出身于農民家庭
C.前者生活于盛唐時期，而后者生活于唐朝由盛轉衰時期
D.后者的藝術技巧不如前者
二、非選擇題
11.閱讀下列：
材料1：下圖是《渭水之盟》及其說明：
說明：唐朝初年，東突厥經(jīng)常南下騷擾。626年，唐太宗剛即位時，東突厥首領頡利可汗便率10萬騎兵南下，長驅直入，一直打到渭水便橋北，距長安僅40里。唐太宗因為剛即位，不愿發(fā)動戰(zhàn)爭，以免破壞生產(chǎn)，因此只帶六騎隨從到便橋南邊，隔著渭水責問頡利可汗。頡利可汗見太宗鎮(zhèn)定自若，認為唐已有防備，于是向唐太宗請和。雙方在便橋上殺白馬，訂立盟約，這就是有名的“渭水之盟”。
材料2：下圖是《擅長騎射的突厥騎兵》
材料3：唐朝初年，唐太宗大敗東突厥，突利可汗投降，頡利可汗被俘，東突厥汗國滅亡。貞觀四年，就如何處理東突厥的政策問題，唐太宗與群臣進行了一番爭論。朝士多言：“北狄自古為中國患，今幸而破之，宜悉徙之河南兗、豫之間，分其種落，散居州縣，教之耕織，可以化胡虜為農民，永空塞北之地�！睖貜┎┮詾椋骸啊垳蕽h武故事，置降匈奴于塞下，全其部落，順其土俗，以實空虛之地，使為中國?蔽，策之善者也。……授以生業(yè)，教之禮儀，數(shù)年之后，悉為吾民�！鄙献溆脧┎┎撸幫回式当姟滞焕仕y(tǒng)之地，置順、祜、化、長四州都督府；又分頡利之地為六州，左置定襄都督府，右置云中都督府，以統(tǒng)其眾。
——《資治通鑒•唐紀》
請回答：
(1)聯(lián)系材料1、2，分析唐太宗為什么要與頡利可汗簽訂“渭水之盟”？這反映了唐太宗的哪一民族政策？
(2)根據(jù)材料3，將討論中出現(xiàn)的兩種意見，概括提煉，逐條列出。
(3)唐太宗決定怎樣處理東突厥問題？該決定起了什么作用？
(4)唐太宗處理這一問題的決策過程，反映出貞觀之治的什么特點？
答案：
(1)原因：唐初社會經(jīng)濟凋敝，國家主要力量是恢復經(jīng)濟；當時突厥力量較強大；結盟有利于漢突關系的緩和，有利于社會經(jīng)濟的恢復和發(fā)展及民族融合。
政策：開明的民族政策(懷柔政策)。
(2)許多大臣主張采取強行內遷的政策，把游牧民族變成農民；
溫彥博主張采取懷柔政策，對歸附者不加歧視，保全其部落，順從其習俗，同時教之禮儀。
(3)唐太宗采納了溫彥博的意見，在東突厥舊地設都督府，并任用當?shù)厣贁?shù)民族首領擔
任官職。這樣加強了對邊疆管轄，又有利于少數(shù)民族發(fā)展。
(4)反映了唐太宗決策過程中善于聽取不同意見，擇善而從的作風。
12.閱讀材料，回答問題。
材料1：人類歷史從本質上說是人類明發(fā)展的歷史，人類明的發(fā)展及人類自身的明化是人類歷史發(fā)展的基本線索。人類創(chuàng)造、積累明的過程及其所獲得的成果是歷史的基本內容。人類明由物質明、精神明和政治明構成，三者在相互作用、協(xié)調互補中共同發(fā)展。 ——《人類明史》
材料2：閱讀下列一組唐詩
①憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。
——杜甫《憶昔》
②密雪分天路，群才坐粉廊。靄空迷晝景，臨宇借寒光。
— —李景《都堂試貢士日慶春雪》
③漁陽豪俠地，擊鼓吹笙竽。云帆轉遼海，粳稻東吳。
——杜甫《后出塞》
④登唐科第語唐音，望日初生憶故林。鮫室夜眠陰火冷，蜃樓朝泊曉霞深。
——章孝標《送金可紀歸新羅》
材料3：歷史學者認為隋唐歷史的總特征是處于中國古代封建農耕明的繁榮時期。其橫向表現(xiàn)為：政治明繼往開，物質明成果豐碩，區(qū)域明協(xié)調發(fā)展，中外明雙向交流…… ——《農耕明的繁榮》
(1)材料1表述的研究歷史的角度被稱作什么觀點？明的碰撞與交融的結果是“雙贏”，中華明在發(fā)展過程中共經(jīng)歷過哪兩次重要的碰撞？其結果證明了明的什么發(fā)展規(guī)律？
(2)材料3的研究者如果選用材料2中的唐詩作為材料論證其觀點，他可以使用哪些唐詩分別證明？
(3)“讀史使人明智”，歷史往往引起人們對社會現(xiàn)實的深深思考。根據(jù)范例完成下面題目。
范例一：從提高執(zhí)政能力的角度理解隋亡唐興的根；
范例二：從政治明建設的角度理解隋唐的制度革新；
題目一：從 的角度理解唐朝與周邊少數(shù)民族的關系；
題目二：從擴大對外開放的角度理解 �。�
題目三：從 的角度理解隋唐時期取得領先于世界的科技成就。
答案：
(1)明史觀；農耕明和畜牧明(游牧明)的碰撞，工業(yè)明和農耕明的碰撞；先進明必然戰(zhàn)勝落后明。
(2)政治明：②④；物質明：①③；區(qū)域明：③；中外明：④。
(3)加強民族團結 唐朝開放的對外政策與交流 建立創(chuàng)新型國家(或科教興國)
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