M 合肥2015-2016學年度第一學期段一考試高三年級 語文試卷
第I卷（題 共66分）
一．（9分）
下面的文字，完成1～3題。
①“筆力雄壯，氣象渾厚”的盛唐詩歌，常被詩評家以“盛唐氣象”四個字將它與其它時代的詩歌風貌相區(qū)別，這種概括有助于更明確地把握盛唐詩歌特征。但對于這樣的概括，一方面有人望文生義，把“盛唐氣象”理解為單純的對時代的頌歌，對唐帝國文治武功的夸耀，以及對躬逢盛世、如魚得水的情感抒發(fā)。另一方面有人回轉過來通過檢查盛唐詩歌發(fā)現(xiàn)其中并沒有多少歌頌盛世之作，相反，許多詩歌是表示對現(xiàn)狀的不滿，包括對種種陰暗面的揭露、抗議，因而認為“盛唐氣象”一詞，是對開元、天寶詩歌主流的歪曲。以上兩種看法皆失之片面，而根源在于對“盛唐氣象”涵義的理解存在偏差。
②“盛唐氣象”的概念來自嚴羽。嚴羽《滄浪詩話•考證》云：“‘迎旦東風騎蹇驢’絕句，決非盛唐人氣象。”嚴氏辨其“非盛唐人氣象”，顯然是指“迎旦東風騎蹇驢”瑟縮委瑣，見不到盛唐人的筆力，也缺少盛唐勁健的主體精神。這與嚴氏《答吳景仙書》所云：“盛唐諸公之詩，如顏魯公書，既筆力雄壯，又氣象渾厚�！笨梢哉f是分別從正反兩面對“盛唐氣象”涵義的一種闡發(fā)。因此“盛唐氣象”指的是詩歌風貌，具體即指詩歌“筆力雄壯，氣象渾厚”，與內容上是否直接歌頌國家之盛，歌頌文治武功，乃至粉飾太平，本不是一回事。
③具有“盛唐氣象”的詩可以分兩類：一類是感動激發(fā)，希望趁時而起，建立功業(yè)；一類是理想與現(xiàn)實矛盾，針對自身所受到的不公平待遇和社會上的不平現(xiàn)象發(fā)出怨懟之詞。感激與怨懟看似相反，但實際上聯(lián)系非常緊。感激而望成就功業(yè)，遇挫即成怨懟。所以在具體作品中，兩者常常交織在一起。
④盛唐詩人的感激之作，理想主義色彩很濃�！按簌i一日同風起，扶搖直上九萬里”，它是為時代的召喚、時代的需要所吸引，要轟轟烈烈大干一番的人生意氣和事功精神的表現(xiàn)。盛唐人的這種感敏奮發(fā)，頗不同于一般狹隘的個人名利追逐，它往往表現(xiàn)于建功立業(yè)的榮譽感與使命感乃至奉獻精神的結合。由于主體精神強旺，盛唐人談起建功立業(yè)，又往往表現(xiàn)得情緒激昂，富有信心。李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�，杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”，可謂壯懷激烈。
⑤盛唐詩人的怨懟之作，包含著詩人與時代社會的沖突，但盛唐詩人要求于那個時代的往往不是簡單的仕途出身，不是薄祿微官問題，而是要成就“濟蒼生，安黎元”的大事業(yè)。這種宏愿，在玄宗統(tǒng)治后期是只好落空的，以致出現(xiàn)了類似鯤鵬太大，海水和風力無法支持的矛盾。但沖突的內容既然是在較高的層次上展開的，就仍然帶有理想主義色彩和非同一般的氣魄與力度。
（選自余恕誠《唐詩風貌》，有刪改）
1．從原文看，下列對“盛唐氣象”的理解，不正確的一項是（3分）（ ）
A．“盛唐氣象”的概念來自嚴羽，它體現(xiàn)了盛唐詩歌的風貌。
B．“盛唐氣象”指盛唐詩歌“筆力雄壯，氣象渾厚”的風貌。
C．“盛唐氣象”體現(xiàn)了盛唐人的筆力和盛唐勁健的主體精神。
D．“盛唐氣象”指詩歌風貌，它與詩歌的情感內容沒有聯(lián)系。
2．下列對原文結構和思路的分析，不正確的一項是（3分）（ ）
A．第①段列舉了對“盛唐氣象”的兩種片面理解，并指出其根源在于對“盛唐氣象”涵義的理解存在偏差。
B．第②段引用了嚴羽的話，一方面說明了“盛唐氣象”的概念，另一方面闡發(fā)了“盛唐氣象”的涵義。
C．第③④⑤段文字采用了并列式結構，分別闡釋了“盛唐氣象”在兩類詩歌作品中表現(xiàn)出來的具體特點。
D．采用了先駁后立的方式，駁立旗幟鮮明；在論證中采用了舉例論證的方法，增強了的說服力。
3．下列對原文中作者觀點的概括，正確的一項是（3分）（ ）
A．盛唐詩人夸耀帝國文治武功、歌頌盛世之作都不具有“盛唐氣象”。
B．盛唐詩人的感激之作和怨懟之作，都帶有盛唐詩人的理想主義色彩。
C．盛唐詩人情緒激昂，富有信心，渴望建功立業(yè)，因而主體精神強旺。
D．盛唐詩人“薄祿微官”無法成就“濟蒼生”的宏愿，所以產(chǎn)生怨懟。
二．（33分）
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
徐文中，字用和，宣州人也。宋季之亂，其先為同郡仇人倪氏所滅，時文中之父尚幼，倪將殺之，而欲其母，其母為徐氏宗祀故，忍辱保徐子得不死。因冒姓倪氏，為娶有室。及母老卒，哭謂其子，始知其為徐氏子。然未能即復其姓，故文中亦以姓倪氏。文中自少傳其婦翁針藥方術，以此名聞江湖間。始為縣吏，即棄去。又為安陸府吏，復棄去。游吳，吳大戶患濕腿疾，延文中與療，針行病除，留為郡吏。時鎮(zhèn)南王妃臥病，不可起坐，王府御醫(yī)皆不能愈，南臺侍御史禿魯以文中名聞，即馳驛就吳郡召之。至則王以禮見，賜坐便殿，道妃所疾苦，延入診視。王曰：“疾可為乎？”對曰：“臣以針石加于玉體，不痊，其安用臣？”遂請妃舉手足，妃謝不能，文中因請診候，按手合谷、曲池，而針隨以入，妃不覺知。少頃，請舉如前，妃復謝不能，文中曰：“針氣已行，請舉玉手�！卞�不覺為一舉。請舉足，足舉。王大喜。明日，妃起坐。王大設賜宴，賞賚無算，聲震廣陵，皆以為盧扁復出也。留廣陵月余，門下輻輳，多所救活。由吳郡遷武林。未幾，吳郡守吳公秉彝被病臥治，郡醫(yī)咸舉文中。文中至，病立已。以故雖為吏而家日益饒，嘗謂予曰：“予所傳弟子亦眾，然皆不能如吾術之神。彼急于見利而不知義，吾以茲術游江湖，垂四十年，所為療者，不可勝計，而未嘗責其報。吾知施吾術而已。今幸造物有以還于吾，而達官貴人之所賜予者，予不得而辭，而亦未嘗為貧乏者，不敢不盡其心也�！庇制�謂予曰：“文中得有大罪，敢謀之于子。吾父歿時，屬文中以復姓，至今不敢忘。而吾久隸于官，欲一復之，而懼案牘之煩也。如之何？”予謂之曰：“爾祖母忍死以全爾父，欲以報于徐氏，今幸而有子，獨不能念徐氏之痛，以大慰于祖母之靈乎？子其后矣，尚何以案牘之煩不煩為哉？”文中即以泣告于其府尹趙公伯器，為復姓徐氏，給告歸宣城，省徐氏墳基，訪其宗族，買田置祠，以奉祭祀，人咸義之。自宣城還，升充江浙行省理，問所提控案牘，改授紹興路知事，以疾卒。
（選自《稗史集傳》，有刪改）
4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（ ）
A．文中自少傳其婦翁針藥方術 傳：繼承
B．延文中與療，針行病除 延：邀請
C．屬文中以復姓 屬：通“囑”
D．獨不能念徐氏之痛 獨：獨自
5．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（3分）（ ）
A．因冒姓倪氏，為娶有室 \ 批大?，導大?，因其固然
B．道妃所疾苦，延入診視 \ 侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻
C. 以故雖為吏而家日益饒 \ 因人之力而敝之，不仁
D. 而亦未嘗為貧乏者，不敢不盡其心也 \ 且相如素賤人，吾羞，不忍為之下
6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（ ）
A．徐文中，宣州人，他的祖輩被仇人殺死，他的母親為了保全徐氏宗祀忍辱活了下來，并將醫(yī)術傳與徐文中。
B．徐文中醫(yī)術高明，針行病除，很受人們的賞識。值得稱道的是只要是病人無論貧富，徐文中都會盡心盡力。
C．徐文中認為，自己的眾多弟子都不如自己醫(yī)術高明的原因是這些弟子太急于求利而忘記行醫(yī)做人的道義。
D．徐文中以恢復徐姓向“我”征詢，“我”認為恢復本姓不應懼怕繁瑣，在“我”的鼓勵下徐文中最終成功。
7．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）王府御醫(yī)皆不能愈，南臺侍御史禿魯以文中名聞，即馳驛就吳郡召之。（5分）
譯文：
（2）吾以茲術游江湖，垂四十年，所為療者，不可勝計，而未嘗責其報。（5分）
譯文：
閱讀下面這首詞，完成8～9題。（8分）
西江月 秋興
程?
盡日荷鋤治圃，有時捉杖尋泉。山翁招我坐橋邊，笑指菊花開遍。
隔岸重重竹樹，近溪點點潭煙。灘頭流下小漁船，轉過蘆花不見。
[注]程?（bó）：字墨仙，明朝休寧人。
8.結合上闋詩句，簡要分析作者通過“山翁”的形象寄托的思想情感。（4分）
答：
9.詞的下闋運用了哪些表達技巧?請試舉兩個簡要分析。（4分）
答：
10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計分）（6分）
甲：楚天千里清秋，① ▲ 。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，② ▲ 。把吳鉤看了，③ ▲ ，無人會，登臨意。 ④ ▲ ，盡西風，季鷹歸未？求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。⑤ ▲ ，憂愁風雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，⑥ ▲ ？ （辛棄疾《水龍吟•登建康賞心亭》）
乙：（1）子曰：“見賢思齊焉， ▲ 。 （《孔子語錄》）
（2）江間波浪兼天涌， ▲ 。 （杜甫《秋興八首（其一）》）
（3）女媧煉石補天處， ▲ 。 （李賀《李憑箜篌引》）
（4）回首向來蕭瑟處，歸去， ▲ 。（蘇軾《定風波》）
（5）古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得， ▲ 。 （王安石《游褒禪山記》）
（6）葉上初陽干宿雨， ▲ ，一一風荷舉。 （周邦彥《蘇幕遮》）
三、（24分）
閱讀下面的文字，完成11～14題。
行走在鄉(xiāng)間的音樂
安 慶
①最早接觸和認可的藝人是那些走街串巷，身上背著二胡扛著木頭箱子的盲人。他們手里握著棍子，塔塔塔敲在鄉(xiāng)間的土路，心很靜地走，路上的塵土被長棍敲打出一星一星的泥點，風吹著，他們義無反顧地走在四鄰八鄉(xiāng)的路上，一生也不知道自己的臉被吹成了什么樣子，走累了隨便找個地方歇歇。鄉(xiāng)間的夜晚靜下來，鄉(xiāng)村的電還是稀罕物，家家還都備著煤油燈，我聽見瞎子的梆子還當當?shù)仨�。母親說：瞎子沒有吃飽或者沒有找到住的地方。我站在門口往瞎子坐的地方瞅，聽一陣陣一聲聲沉悶的梆子把夜敲得愈來愈深。后來，梆子聲停了，我知道他被領走了，沒有棍子聲，棍子的一端被領他的人牽在手里。
②這是我最初對藝人的感覺和記憶。
③我喜歡他們坐在樹蔭下拉二胡的樣子。
④他們的身旁有樹葉、有陽光、有月色，甚至有跟著主人來聽書的狗或者有被主人牽在手里的驢。不需要搭臺，不需要燈光，他們是最不奢侈的藝人，他們的心里有燈，多復雜的簡譜都在心里記著。我相信盲人眼前的世界很凈，他們看到的都是純粹的東西，路上有男人和女人走過全憑他們的知覺，一頭驢或者一頭豬的走過全憑他們的知覺，一片樹葉、十片樹葉的飄落全憑他們的知覺，一個季節(jié)走過的程度全憑他們的知覺。
⑤我記得一個叫“蕭瞎”的人，先是大家叫他小蕭，后來我長大的時候他變成了老蕭。他每年都要到我們村里來幾趟，差不多是按季節(jié)來的，他會說他上次來的是春天，這次來麥子已經(jīng)收過了。他會算農(nóng)時，知道農(nóng)忙時沒有人顧上和他聊天、聽他拉弦子、唱墜子、說書。他坐在十字路口，有幾個人走來，站在他身邊的老霍問他：走過來的是男還是女？他把弦停下來，須臾間說：三個男的兩個女的。真準，這就是靠耳朵行走靠耳朵生活的智慧。蕭瞎書說得不算好，但他拉得二胡好，清清亮亮，纏纏綿綿，惟妙惟肖。有一曲沉郁悠揚的二胡，后來我才知道它是瞎子阿炳的《二泉映月》。在一個深夜，我站在遠處，忽然被這首二胡曲打動了，我聽出了一種深藏于心的東西。我問蕭瞎，他說：這也是一個盲人拉成的名曲，盲人名叫阿炳，很多年前一個流浪街頭的藝人，他會拉幾百首樂曲，可留下的只有幾首。就是從此我開始喜歡阿炳的，至今我常放的樂曲里肯定少不了《二泉映月》。后來，我又喜歡上了他的《聽松》《寒春風曲》；喜歡上了另外的二胡曲《良宵》《將軍令》《病中吟》等，電視上如果有二胡演奏我常會癡迷地坐著不動。
⑥蕭瞎的故事很多。比如說一次下大雨，道路上有很厚的積水，他不敢走，求別人拉他過去。別人說：那你得有啥表示！他說我一個沒眼的人咋表示？那人說：你不是會學驢叫嗎？他只得學了，仰著頭，根呱根呱，根呱，他一邊“叫”著，手牽在了別人的手里。還有，他喜歡上了某村的一個寡婦，晚上住在離寡婦近的牲口屋里，用竹竿去敲寡婦的門。寡婦在屋里納悶，不開門。他掏出裝在布兜里的二胡，拉出嘰嘰嘰老鼠的叫聲，狗的叫聲；吱呀一聲，門終于開了。后來那寡婦跟了他，走街串巷竹竿始終攥在女人的手里，他掙來的錢大都被寡婦給了她上學的兒子，那個兒子最后考上了一所大學。孩子在學校學的竟然也是樂器，主攻的就是二胡，據(jù)說現(xiàn)在是一家樂團里的二胡手。這應該是蕭瞎最大的善舉了。
⑦后來，鄉(xiāng)村的電逐漸正常了，各家各戶基本都有了電視，鄉(xiāng)間流浪的藝人越來越少了，街頭的二胡聲很難聽到了。蕭瞎也不再一年四季來俺村了。這時候蕭瞎已成了一個算卦很神的人，名聲傳得很大。我和一個朋友也去找他算過，他住在一個小院子里，屋子很窄，那個女人坐在他身邊，幫他收錢。他坐在小桌子邊，手頭擱著的不是二胡，而是一套卦簽。看不見眼珠的眼不時聳動著，額頭跟著頻繁地動。他老了，滿臉的滄桑，已經(jīng)看不出他當年的調皮、風趣。在他身邊沒有看到二胡。一個鄉(xiāng)間藝人的音樂流失了。
⑧他當年怎樣給我算的我已經(jīng)忘了。
⑨但他的生命是以悲劇收場的。他依靠算卦掙了很多錢，小院里每天都站著等他晃動卦簽的人，都是希圖從卦簽中得到求助的。他竟然死于非命，一天夜晚兩個年輕人爬進了他的院子，他很機靈，聽見了，寡婦那天正好回了娘家。他抓起床頭的竹竿，但無濟于事。他藏在一個什么地方的錢被翻到了，他爬起來，被偷錢者推倒，他死在了床下……案子后來破了，但一個曾經(jīng)的行走的藝人就此結束了他的一生，一個鄉(xiāng)間的藝人最后毀在了錢上，一個誘惑很多人的卦仙沒有算出來自己要遭的禍。他留下了被偷的錢和一個小院，那個小院現(xiàn)在不知道歸誰了。
⑩想起他的結局我總會怏怏的，有時候站在暮色里支著耳朵，總覺得還會有他的梆子聲悠悠地傳來，失望的夜里，回味少年的歲月會忽然悵然，總覺得我的鄉(xiāng)村失去了什么，我會又一次站在鄉(xiāng)村的夜里，時光無聲，夜色無邊，不知道自己究竟想找到什么……
⑾在我心里依然保留著少年時代的二胡聲。
⑿懷念的也許更是二胡聲中的時光 。
（選自《散文選刊》2015年第2期）
11.第⑥段寫蕭瞎找媳婦和孩子考上大學且主攻二胡專業(yè)這兩件事有何作用？（4分）
答：
12.運用對比是本文的特色，請找出文中的兩處對比并簡析其作用。（6分）
答：
13.本文在語言上有什么特色？請結合作賞析。(6分)
答：
14.請結合文本和現(xiàn)實，探究“追憶‘鄉(xiāng)間音樂’”的意義。（8分）
答：
第Ⅱ卷 （表達題 共84分）
四、（24分）
15．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（3分）（ ）
A．廝殺 雙軌制 無恥讕言 江山易改，稟性難移
B．收訖 木版畫 惹是生非 為山九仞，功虧一匱
C．羅嗦 消聲器 竹報平安 金玉其外，敗絮其中
D．晉升 佼佼者 悠哉游哉 桃李不言，下自成蹊
16.下面各句中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）
A．今天是大篷車愛心圖書室捐建活動啟動的第十天。在這十天里，我們一直被一顆顆滾燙的愛心感動著，截至本月20號，累計收到的愛心圖書已超過8萬冊。
B．有消息稱，菲律賓籃球協(xié)會邀請姚明帶領上海男籃訪問菲律賓。姚之隊負責人章明基接受記者采訪時表示，對于這件事情，姚明和上海男籃目前尚未做出決定。
C．昨日，針對美國國防部發(fā)布的2015年度《涉華軍事與安全發(fā)展報告》，外交部新聞發(fā)言人洪磊表示，堅決反對該報告對中國正當、正常的國防建設說三道四。
D．某媒體把文壇上小有名氣的韓寒和被譽為“民族魂”的魯迅相提并論。許多網(wǎng)友認為將韓寒與魯迅相提并論的人無異于盲人瞎馬，這種提法也是一種文化起哄。
17．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（ ）
A．去年以來，由于日方對歷史問題的錯誤認識和在釣魚島問題上接連采取的錯誤舉措，使中日關系正常發(fā)展受到嚴重干擾。
B．知識產(chǎn)權是一種無形的產(chǎn)權，它是指智力創(chuàng)造性勞動取得的成果，并且是由智力勞動者對其成果依法享有的一種權利。
C．《感動中國》不只是一本具有感召力、能打動人心的書；而是一面鏡子，它能折射出這個時代，也能讓我們靜靜地反視自己。
D．我省將于10月在銅陵舉辦第三屆民俗文化節(jié)，以展示安徽民俗的精粹，弘揚傳統(tǒng)文化，喚起社會對傳統(tǒng)文化的關注為主題。
18.下面是兩副打亂了次序的對聯(lián)，一個是七字聯(lián)，一個是十一字聯(lián)。請根據(jù)要求將它們重新組合起來。（4分）
莽莽紅塵 盈盈綠水 五色艷爭江郎夢 三篙頻送往來人 一枝春暖管城花 數(shù)息各分南北路
上聯(lián)：
題毛筆店聯(lián)：
下聯(lián)：
上聯(lián)：
題渡口聯(lián)：
下聯(lián)：
19.王如飛同學雖然學習成績不理想，但在本屆學校運動會上打破100米校紀錄，獲得冠軍。老師同學都向他祝賀。請你補寫出以下對話內容的空缺部分。要求：符合語境，語言連貫得體。（5分）
班長趙永勝興奮地說：①“ ！”
王如飛謙虛地說：“作為班級一員，為班級爭光是我應該做的。”
學習標兵李學佳說：“100米，第一名，真了不起!真為你驕傲！”
王如飛不好意思地說：②“ �！�
班主任勉勵他說：③“ �！�
王如飛誠懇地說：“謝謝老師的鼓勵，我會將這種拼搏精神放在學習上。”
20.今年3月，央視記者分三次把100封平信投入郵筒，以此對我國的平信郵遞情況作一次調查。下面的表格是調查的結果，讀后回答問題。（6分）
平信類型寄發(fā)數(shù)量收到數(shù)量收到率寄發(fā)時間收到時間法定時間
寄發(fā)直轄市、省會城市342882.35%3月1曰3月9日3—6天
寄發(fā)省級以下城市251352%3月2日3月16日5—9天
寄發(fā)鄉(xiāng)村鎮(zhèn)地區(qū)332266. 67%3月12日4月6日8—15天
寄發(fā)國外部分城市8450%3月12日4月7日未規(guī)定
（1）根據(jù)此表，概括我國平信郵遞的現(xiàn)狀。（2分）
答：
（2）我國《郵政法》規(guī)定，郵政企業(yè)對平常郵件（包括平信）的損失不承擔賠償責任。這條法規(guī)合理嗎？請談談你的看法。（不超過50字）（4分）
答：
五、（60分） 21.請以“花落香自在”為題，寫一篇不少于800字的。
【注意】①立意自定； ②文體自選，詩歌除外； ③不得抄襲，不得套作；④不得透露個人相關信息； ⑤書寫規(guī)范，正確使用標點符號。
2015屆合肥一中高三年級10月階段一考試語文試題參考答案
1.D
2.C
3.B
4.D
5.C
6.A
7.（1）王府的御醫(yī)都不能治愈（王妃的�。�，南臺侍御史禿魯因為徐文中有名聲，就乘驛馬到吳郡召請徐文中。
（2）我憑借這些醫(yī)術在江湖間行走，將近四十年，所醫(yī)治的人，不可盡數(shù)，可從未要求他們回報。
8. 參考答案：①從“治圃”“尋泉”、一“招”一“笑”，可見山翁是一個有生活情趣、恬然自得的人。②作者通過山翁這一形象，寄托了自己向往山水田園的思想情感。
9. 參考答案：①疊詞：“重重”寫出竹樹濃密蓊郁之態(tài)；“點點”營造潭煙輕盈迷蒙之境。②對偶：“隔岸”“近溪”遠近對舉，“重重”“點點”疊詞增韻，“竹樹”“潭煙”相對，寫出景色清幽之美。③遠近結合：“隔岸”遠觀，“近溪”近景，更顯景物的參差有致。④動靜結合：“竹樹”“潭煙”屬靜景，“漁船下灘”屬動景，動靜結合。
10. 甲：①水隨天去秋無際 ②江南游子 ③欄桿拍遍 ④休說鱸魚堪膾⑤可惜流年 ⑥?英雄淚
乙：（1）見不賢而內自省也 （2）塞上風云接地陰 （3）石破天驚逗秋雨 （4）也無風雨也無晴 （5）以其求思之深而無不在也 （6）水面清圓
11. 參考答案：①表現(xiàn)了蕭瞎敢愛、敢追求，以及機智和風趣。②說明蕭瞎的藝術影響，也讓我們看到了傳統(tǒng)藝術的傳承。
12. 參考答案：文中至少有三處對比：①村民先前熱衷聽二胡與有了電視冷落二胡作對比；②將蕭瞎先前拉二胡和后來給人算卦作對比；③將蕭瞎行走鄉(xiāng)間的平淡生活與后來算卦掙錢，因財遭禍的結局作對比。（還有其他對比，言之成理即可。）通過對比表現(xiàn)了人、事的變化，表達了作者的思想情感，即對失落的精神世界的悵然和留戀。
13. 答案示例：語言樸素平淡、口語化，且耐人品味。如寫蕭瞎學驢叫：“仰著頭，根呱根呱，根呱，他一邊‘叫’著，手牽在了別人的手里�！闭Z言樸素形象，從中又看出流浪藝人生活的艱辛。又如：“一頭驢或者一頭豬的走過全憑他們的知覺，一片樹葉、十片樹葉的飄落全憑他們的知覺，一個季節(jié)走過的程度全憑他們的知覺”樸素的語言表現(xiàn)出蕭瞎們平淡的生活。
14. 答案示例：（1）鄉(xiāng)間音樂讓我們找到了純粹寧靜的靈魂，追憶“鄉(xiāng)間音樂”正是浮躁的現(xiàn)代生活所缺少的。（2）鄉(xiāng)間音樂是一種純正的、原汁原味的音樂藝術，追憶“鄉(xiāng)間音樂”可使我們在藝術的道路上少一點“物欲”，少一份“功利”。（言之成理即可）
15.A
16.D
17.B
18.毛筆店聯(lián)：五色艷爭江郎夢 一枝春暖管城花
渡口聯(lián)：莽莽紅塵 數(shù)息各分南北路 盈盈綠水 三篙頻送往來人
19. 答案示例：①祝賀你在100米比賽中獲得冠軍，為班級爭了光 ②雖然體育方面成績尚可，但文化課成績拖了班級后退。 ③不要氣餒，只要你在學習上能發(fā)揚運動場上的拼搏精神，就一定能迎頭趕上。
20. 答案：（1）我國平信郵遞丟失現(xiàn)象嚴重，且大部分信件的送達時間超過了法定時間。（2）略
21.略
5 Y


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