2012屆高考語備考沖刺詞曲鑒賞專題復(fù)習(xí)教案
專題二十 詞曲鑒賞
【高考預(yù)測(cè)】
古詩詞曲的鑒賞就是對(duì)其從內(nèi)容到形式進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)、鑒別和賞析。
1、能正確理解詩詞曲的內(nèi)容，如詞語的理解，句意的理解，意的分析和概括。
2、會(huì)賞析其語言(從遣詞、用句、修辭等方面揣摩、理解作者煉字達(dá)意的技巧)；
3、熟悉與作品相關(guān)的背景材料，體會(huì)意境和作者的情感。
【知識(shí)導(dǎo)學(xué)】
柳永、蘇軾、辛棄疾、李清照都是宋詞中的領(lǐng)軍人物。這里所選的四位作家中，柳永和蘇軾生活在北宋時(shí)期，李清照兼跨兩宋，辛棄疾則主要活動(dòng)于南宋，他們的創(chuàng)作時(shí)間跨度大約有二百年。按照傳統(tǒng)的提法，柳永、李清照是婉約派的典范；蘇軾、辛棄疾則是豪放派的代表。
柳永擅長以纖細(xì)婉麗之筆寫離別相思、男歡女愛，但他常常能把自己羈旅行役的生活經(jīng)歷和仕途蹭蹬的情感體驗(yàn)納入詞中，這比那些假借女人之口的“代言體”作品要真率得多。而且他知音曉律，其詞韻律諧婉，俚俗自然，深受下層群眾喜愛。比如《雨霖鈴》一詞是寫
作者將離開京城時(shí)，與情人在長亭話別的情景。筆調(diào)恣意渲染，聲情哀怨纏綿。上片，詞人以纏綿凄惻的感情、冷寂清幽的景色、鋪敘白描的手法，把離別的情、景、事織成了一片秀淡幽清的詞境。下片，詞人從實(shí)寫眼前之景轉(zhuǎn)到預(yù)想別后之情，虛實(shí)相濟(jì)，利用時(shí)間的跨越，多方位地表達(dá)了自己的惜別之意。這首詞情事紛陳，鋪敘委婉，語言清暢，音節(jié)吞咽，充分表現(xiàn)了柳詞的藝術(shù)特色。
柳永大力創(chuàng)制和寫作長調(diào)，為宋詞拓寬了藝術(shù)表現(xiàn)的平臺(tái)。陳振孫就曾經(jīng)評(píng)價(jià)柳詞：“音律婉諧，語意妥帖，承平氣象，形容曲盡�！薄锻�海潮》就是很有代表性的一首，它把杭州的“承平氣象”描寫得淋漓盡致，宛在目前。讀《望海潮》應(yīng)了解作者寫作的目的。這是一首
投贈(zèng)之作，因?yàn)槭菍懡o鎮(zhèn)守一方的官員的，所以在詞的上片極力贊揚(yáng)杭州自然環(huán)境之優(yōu)美、城市經(jīng)濟(jì)之繁榮。詞人在上片先對(duì)杭州作了總體介紹：“東南形勝”，地理位置重要；“三吳都會(huì)”，社會(huì)條優(yōu)越；“錢塘自古繁華”，具有繁盛的歷史傳統(tǒng)。下面就是對(duì)“形勝”“都會(huì)”“繁華”這三個(gè)方面的鋪敘。下片極寫杭州黎民百姓之安居樂業(yè)。詞作最后直接稱美孫何的執(zhí)政能力和與民同樂的作風(fēng)，并預(yù)祝他能早日被召回京城。詞的最后兩句雖然有粉飾升平的含義，卻也部分真實(shí)地反映了北宋初年繁榮奢靡的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
唐宋詞的創(chuàng)作有一個(gè)傳統(tǒng)的題材，就是寫閨怨，“閨怨詞”是專門用表現(xiàn)婦女的生活和情感的。但其作者基本上都是男性，他們寫的詞被稱為“代言體”，也就是代替婦女說話。男人代替婦女表情達(dá)意，總歸是隔著一層。直到一位詞人的出現(xiàn)使“閨怨詞”的面貌為之一新，她就是李清照。
李清照是詞史上一位重要的女作家。她的“閨怨詞”是寫自己的真實(shí)生活和內(nèi)心世界，是說自己要說的話。她作詞不但總能創(chuàng)意出新，而且造語奇妙，善于化俗為雅。所以，她的出現(xiàn)使詞壇放射出了一道新奇的光芒。讀李清照詞的著眼點(diǎn)首先應(yīng)放在這一點(diǎn)上。
李清照的創(chuàng)作生活始于北宋末，終于南宋初。她既享受過安逸、寧靜的生活，也遭遇了國破、家亡、夫死、形單影只的災(zāi)難與不幸。她才思敏捷、筆卓越，創(chuàng)作了為數(shù)眾多的詩詞。她的生活變遷和情感起伏，都是和她那個(gè)時(shí)代息息相關(guān)的。本單元所選的兩首詞分別為李清照前后兩期之作，它們反映著李清照不同時(shí)期的生活與心態(tài)，呈現(xiàn)出不同的韻味、格調(diào)。《醉花陰》寫于前期。丈夫游宦在外，李清照留守家中。這時(shí)居室寂靜，再不聞評(píng)詩論、鑒賞碑刻的歡聲笑語。詞的上片，作者從“永晝”的無聊和“半夜”的寒冷方面寫自己的孤單寂寞，含蓄地抒發(fā)自己對(duì)丈夫的思念之情。下片繼續(xù)著對(duì)時(shí)間的交代：寫“永晝”“半夜”之外的“黃昏后”，作者為了排遣自己的相思之苦和充實(shí)自己的空虛生活，于是攜酒去東籬觀賞菊花。但其結(jié)果卻是酒不能解愁，看到在西風(fēng)中搖曳的黃花，酷似自己因相思而消瘦的身影，就更增加了內(nèi)心的愁苦。這首詞的總體風(fēng)格是委婉、含蓄的，作者并不直接說出自己對(duì)丈夫的思念，而是巧妙地抓住了長日、半夜、黃昏幾個(gè)時(shí)間的推移，寫自己留在家中生活的空虛、無聊，以表達(dá)自己對(duì)丈夫那種無時(shí)或忘的相思之情。
《聲聲慢》是李清照晚年的作品。這時(shí)她不但連續(xù)經(jīng)歷了國家敗亡、遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、喪失丈夫的災(zāi)禍，并且，在南方到處輾轉(zhuǎn)逃亡避難中，她丟失了珍愛的物、古籍，還遭到了政治上的誣陷。她晚年的處境極其凄慘，心境極其惡劣。她用這一曲抒情長調(diào)，藝術(shù)地表現(xiàn)了自己晚年的生活狀況和內(nèi)心情感。全詞展現(xiàn)出的是作者那種失落、孤單、凄慘、悲哀的心靈世界。在了解作者生活遭遇的基礎(chǔ)上讀這首詞時(shí)，使人不能不對(duì)她產(chǎn)生深深的理解與同情。這也正是李清照這首抒情詞動(dòng)人的力量之所在。
蘇軾是宋代學(xué)史上的詩、大家，也是詞的革新與解放的高手。他的詞是高度個(gè)性化的，打破了傳統(tǒng)的思想束縛、題材范圍、格律規(guī)范和語言習(xí)慣，他的詞用抒情、記事、寫景、議論、懷古、悼亡和寄人，被稱作是“無事不可入”。他自覺地要在創(chuàng)作上區(qū)別于柳詞，而另立別調(diào)。他作詞摒棄了裁紅剪翠，做到了裸露自我，自然地形成了一種清疏、剛健的獨(dú)特風(fēng)格。本單元選取的這兩首詞都是蘇軾的代表作�！赌钆珛伞肥且皇讘压旁~，主要是通過對(duì)古跡的描寫和對(duì)古人、古事的記敘，抒發(fā)自己的思想感情。這首詞寫于神宗元豐五年（1082），作者在“烏臺(tái)詩案”之后被貶到黃州時(shí)期。黃州附近有個(gè)“赤鼻磯”，相傳是三國時(shí)周瑜戰(zhàn)勝曹操的地方。作者在詞中寫的就是游覽這個(gè)“赤壁”的所見、所想，借詠史表達(dá)了詞人對(duì)古代英雄豪杰的緬懷和對(duì)青年時(shí)期就建立功業(yè)的周瑜的仰慕之情，又聯(lián)系到自己的現(xiàn)實(shí)處境，遂產(chǎn)生了年歲將老、壯志難酬的無限感慨。這首詞寫古跡、記古人、古事只是一種藝術(shù)手段，以古比今、言志抒情才是目的。這首詞的豪壯情調(diào)首先表現(xiàn)在對(duì)赤壁景物的描寫上。一開篇就顯示了詞人的曠達(dá)視野：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！边@不僅寫出了長江的非凡氣象，而且將自古以這里出現(xiàn)過的許多威武雄壯的戰(zhàn)爭故事都概括進(jìn)了，表達(dá)了詞人對(duì)古代英雄的向往。這種情調(diào)還表現(xiàn)在對(duì)周瑜形象的塑造上。詞的上片將周郎和赤壁并提，已經(jīng)肯定了周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的決定作用，到下片再著力寫周瑜的才干和功勛，英雄形象就格外鮮明了。江依舊，人事全非，多情自擾，徒增白發(fā)。于是引發(fā)了“人生如夢(mèng)”的感嘆，只好以一杯清酒祭月，寄托壯志難酬的苦悶心情。這是中國古代知識(shí)分子普遍存在的一種出世與入世的精神矛盾，而蘇軾是其中最達(dá)觀灑脫的一個(gè)。所以在他的詞中雖然也有消極蒼涼的思緒，但是終究掩蓋不了其豪放曠達(dá)的精神。
《定風(fēng)波》也是蘇軾貶居黃州時(shí)期的作品，記敘的只是出游時(shí)途中遇雨的一小事，但作者卻借生活小事表達(dá)了自己灑脫、放達(dá)的人生態(tài)度，更寄寓了他對(duì)自己所遭受的政治打擊的逆反心理和憤懣之情。野外出游，忽然遇雨，一般人都會(huì)慌張避雨，而詞人卻用平靜的口氣勸導(dǎo)道：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行�！痹陲L(fēng)雨中漫步徐行，吟詩長嘯，的確是一種不為環(huán)境所左右的自得境界。此時(shí)在詞人眼中呈現(xiàn)的，已經(jīng)不是自然界的這場短暫變故，而是人生旅途中的大風(fēng)雨。蘇軾一生坎坷，屢經(jīng)政治風(fēng)雨洗禮，但是這也磨煉了他的頑強(qiáng)意志，面對(duì)風(fēng)雨，不驚恐，不逃避，不哀傷，泰然處之，神情自若，當(dāng)他回首走過的風(fēng)雨歷程時(shí)，竟達(dá)到了一種寵辱偕忘、超乎物外的曠達(dá)人生境界，這才是蘇軾最具魅力的光輝人格。
辛棄疾“以氣節(jié)自負(fù)，以功業(yè)自許”，但一世坎坷，飽受排擠。辛棄疾21歲時(shí)，金主亮舉兵南侵。他乘機(jī)召集成兩千人的隊(duì)伍，起義抗金。接著又率眾投奔南宋王朝。朝廷用他任江陰簽判、建康府通判等職，南后，他一再奏表進(jìn)言，主張北伐抗敵。但朝廷只派他出任知府、轉(zhuǎn)運(yùn)使等地方官員及管理治安、財(cái)政的職務(wù)，并不給他率兵出征的機(jī)會(huì)。他在擔(dān)任地方官的任上，積極練兵備戰(zhàn)的做法，不斷遭到投降派的反對(duì)和破壞。朝廷對(duì)他總是起而又黜，罷而又用，他則一貫是“招之即，麾之即去”，不論出仕或歸隱，從不放棄自己伐金復(fù)國的政治、軍事主張。但由于政敵的排擠、陷害，他始終未能實(shí)現(xiàn)自己的報(bào)國理想，直到80歲赍志而歿。辛棄疾因報(bào)國無路而悲憤不平，所以把詞當(dāng)成了宣泄工具。他的“壯詞”中始終洋溢著一派愛國激情，蘊(yùn)蓄著對(duì)投降派和世俗小人的鄙視與痛恨。辛詞在藝術(shù)上最突出的特點(diǎn)是用典，他以大量的、連續(xù)的典故構(gòu)成了一種“博喻”，借古人、古事去揭露、抨擊和諷刺現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不合理現(xiàn)象，運(yùn)用典故表達(dá)自己內(nèi)心的郁悶、悲痛與憤怒。評(píng)論者總是將蘇、辛并稱，說：“東坡之詞曠，稼軒之詞豪。”
本單元所選的兩首詞雖作于早、晚不同時(shí)期，但其中心思想?yún)s是相同的，即都表現(xiàn)了他御敵抗金的愛國思想和壯志難酬的憤慨之情�？傮w風(fēng)格上的雄健、豪放，兩首詞也是一致的。只是前期詞多些昂揚(yáng)、激奮；晚年之作則轉(zhuǎn)向了蒼勁、悲壯。《水龍吟》作于淳熙元年（1174）辛棄疾在建康任江東安撫司參議官時(shí)。在這首詞里，作者雖然用了藍(lán)天、綠水、青、紅日，甚至“紅巾翠袖”等形象和色彩陪襯、點(diǎn)染，但讀后絕沒有柔媚、繁縟之感。因?yàn)樽髡叩暮诵乃枷胧菆?bào)國無路，壯志難酬的憤懣不平，所以全詞始終充滿一種激昂慷慨的情調(diào)，放送出一種雄渾、高亢的聲音，它們具有極強(qiáng)的感染力，這正是辛詞藝術(shù)效果的獨(dú)到之處�！队烙鰳贰穼懹陂_禧元年（1205），辛棄疾當(dāng)時(shí)在鎮(zhèn)江任上。這時(shí)宰相韓?胄想用北伐做幌子籠絡(luò)時(shí)人，以提高自己的威望，擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì)。辛棄疾正是在這種背景下，以65歲的高齡到鎮(zhèn)江任職的。鎮(zhèn)江是一個(gè)地勢(shì)險(xiǎn)要的軍事重鎮(zhèn)，他本以為到這里能有所作為，可以積極備戰(zhàn)練兵，積蓄軍事實(shí)力，準(zhǔn)備北伐。但很快他便發(fā)覺了韓?胄是為了邀功，只想草率出兵；而朝廷則毫無北伐復(fù)國之意。于是作者深感失望和氣憤。他登上北固亭時(shí)，聯(lián)想起曾在這里活動(dòng)過的古人和發(fā)生過的古事，再回憶自己的經(jīng)歷，并對(duì)照自己的現(xiàn)實(shí)處境，更加感到悲憤不平。便以懷古為名，借用歷史典故，把自己的一腔怒氣和怨恨盡情地在這首詞中發(fā)泄了出。這首詞的用典最為突出，可以說是一句一典，作者的生活經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)處境、思想主張和內(nèi)心情感，幾乎全是通過歷史典故訴說出的。辛棄疾的用典總是很恰切，善于用簡短的語句涵蓋極豐富的內(nèi)容。辛詞剛健、雄放的獨(dú)特風(fēng)格和繁富、新穎的典故用法，使他在詞史上成為豪放派的代表人物，對(duì)后世產(chǎn)生極大的影響。
【易錯(cuò)點(diǎn)點(diǎn)睛】
易錯(cuò)點(diǎn)1 對(duì)詞曲中所運(yùn)用的語言講行分析、品評(píng)、鑒賞。
1．元代馬致遠(yuǎn)的雜劇《漢宮秋》第三折戲中，漢元帝在灞橋送別王昭君出塞和親時(shí)，有下面一段曲詞。閱讀這段曲詞，然后回答問題。
《漢宮秋》第三折
梅花調(diào)
呀!俺向著這迥野悲涼。草已添黃，兔早迎霜。犬褪得毛蒼，人搠起纓槍，馬負(fù)著行裝，車運(yùn)著糇糧，打獵起圍場。他他他，傷心辭漢主；我我我，攜手上河梁。他部從入窮荒，我鑾輿返咸陽。返咸陽，過宮墻；過宮墻，繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒?①；泣寒?，綠紗窗，綠紗窗，不思量！
注：①寒?：寒蟬。
(1)有人贊賞《漢宮秋》的詞曲“寫景寫情，當(dāng)行出色”。這段曲詞描寫了漢元帝所見、所想的哪兩種情景?表現(xiàn)了漢元帝什么樣的感情?
答：
(2)這段曲詞中運(yùn)用了對(duì)仗、頂真的修辭手法，試簡析它們各有怎樣的藝術(shù)效果。
答：
【錯(cuò)誤解答】 (1)有的回答兩種景物是動(dòng)物和植物，有的回答是宮內(nèi)和宮外。
(2)找到了對(duì)仗或頂針，但沒有說出其優(yōu)點(diǎn)即藝術(shù)效果。
【錯(cuò)解分析】 不能對(duì)所寫景物進(jìn)行分類，也不能從語言表達(dá)效果的角度進(jìn)行分析說明。主要原因是沒有從整體上去把握和分析，對(duì)局部的分析也沒有很好地結(jié)合曲子內(nèi)容。
【正確解答】 (1)曠遠(yuǎn)悲涼的深秋塞外景況；凄清陰冷的秋夜王宮景象。感嘆昭君遠(yuǎn)去塞外的艱辛，傷心離別；想像獨(dú)自返回王宮的凄涼，痛感孤獨(dú)。
(2)對(duì)仗：顯示了語言的對(duì)稱美，達(dá)到了意境莢和韻律美的完美結(jié)合。頂真：具有回環(huán)跌宕的旋律美，表現(xiàn)了漢元帝離恨未已、相思又繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)的愁緒。
2．閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。
木蘭花
宋 祁
東城漸覺風(fēng)光好，轂皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑?為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。
注：毅皺：皺紗。此處比喻水的波紋。
這首詞的上半闕是如何描寫春色的?試對(duì)此進(jìn)行分析。對(duì)詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認(rèn)為寫得好不好?為什么?
【錯(cuò)誤解答】 對(duì)第一問答出了寫了哪些春色，但不知道從什么角度去進(jìn)行分析和歸類，顯得雜亂無。對(duì)第二問，只答出了“好”，但至于好在哪里就不知道，主要弊端是言之無據(jù)。
【錯(cuò)解分析】 對(duì)題目分析不夠，理解不深。對(duì)原詞的理解也是一知半解，導(dǎo)致答題似是而非，或者回答不全面。
【正確解答】春天美景富有層次感：首先看到了東風(fēng)乍起，春波綠水，波面生紋，如細(xì)皺紗轂；然后是楊柳初醒，嫩綠淺碧，遙望一片青煙薄霧；再望去杏花怒放，如噴火蒸霞。春的風(fēng)光正是這樣一層一層展開，故用了“漸覺”二語。
作者用一“鬧”字，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還讓人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和嗚，把一派春意盎然、生機(jī)勃勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。
專家會(huì)診
1．認(rèn)真審干讀題干，弄清題目要求，是要求從整體上去分析還是從局部著手，答題時(shí)應(yīng)該從哪個(gè)角度回應(yīng)才符合出題人的要求。
2．抓住語言、表達(dá)技巧方面的特色，能夠結(jié)合具體的詞語或句子進(jìn)行賞析。
3．把握風(fēng)格，品味字句錘煉。這是從整體上理解、剖析詩歌的語言特色和字、詞、短語、句子在使用上的推敲功夫。了解常見的語言表現(xiàn)風(fēng)格，常見的語言風(fēng)格有含蓄、直率、自然、平淡、婉轉(zhuǎn)、綺麗、雄奇、沉郁、風(fēng)趣等�？v觀高考古代詩歌語言賞析，
也不外乎語言風(fēng)格和字句錘煉這兩方面內(nèi)容。
易錯(cuò)點(diǎn)2 對(duì)詞曲中所這與景物、人物形象、作者觀點(diǎn)、思想感情等進(jìn)行分析鑒賞。
1．閱讀下面這首詞，完成①—③題。
夜游宮 記夢(mèng)寄師伯渾①
陸 游
雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。
睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知?鬢雖殘，心未死。
注：①師伯渾，陸游的友人。
(1)下列對(duì)詞句的理解，不正確的一項(xiàng)是
A．“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風(fēng)光特色，也渲染了戰(zhàn)爭氣氛。
B．“想關(guān)河”中的“想”是“推測(cè)”、“猜想”的意思。
C．“雁門西，青海際”兩句，代指宋金對(duì)峙的前線地區(qū)。
D．“漏聲斷”中的“斷”，是斷斷續(xù)續(xù)的意思。
(2)下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是
A．“鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊(duì)陣容的整肅與聲勢(shì)的浩大。
B．詞的上片寫夢(mèng)境，下片寫夢(mèng)醒后的情境和感想， 銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊。
C．“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動(dòng)一靜，以動(dòng)襯靜，手法巧妙。
D．作者通過“雪曉”、“寒燈”、“漏斷”、“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。
(3)①詞中“自許封侯在萬里，有誰知?鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空白許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同?
相同點(diǎn)：
不同點(diǎn)：
【錯(cuò)誤解答】 (1)C (2)B或C (3)對(duì)相同點(diǎn)能夠答出，但對(duì)思想感情分析不合理。
【錯(cuò)解分析】 (1)選C是因?yàn)椴幻靼壮鲱}人的出題意圖，沒有詞語解釋的錯(cuò)誤之處，胡亂猜測(cè)。(2)選B或C都是因?yàn)閷?duì)詞的上下片所寫的意境沒有分清，主要原因是對(duì)詞的內(nèi)容理解不透。
【正確解答】 (1)D (2)C (3)相同點(diǎn)：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報(bào)國、建功立業(yè)的愛國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。
不同點(diǎn)：a．詞句抒發(fā)了對(duì)自己不被理解的慨嘆，突出了烈士暮年壯心不已的心境。
b．詩句著重表達(dá)了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。
2．閱讀下面這首詞，然后回答問題。
江城子
五代•歐陽炯
晚日金陵異草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲�？沼泄锰K臺(tái)上月，如西子鏡照江城。
注：姑蘇臺(tái)：吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地，原址在蘇州市西南姑蘇上。
這首詞明寫眼前實(shí)景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無情”、“空有姑蘇臺(tái)上月”兩句含有深意。試結(jié)合全詩加以賞析。
答：
【錯(cuò)誤解答】 只答出表面的意思，對(duì)深層含義表達(dá)不準(zhǔn)確或根本就不知道。
【錯(cuò)解分析】 對(duì)于詞中所運(yùn)用的情與景的關(guān)系沒有從藝術(shù)的高度去分析和理解。也沒有結(jié)合作者寫作的目的和意義進(jìn)行分析。
【正確解答】 “水無情”明寫落日余輝中金陵城外長江浩蕩東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復(fù)返�！翱沼小泵鲗懥�朝繁華已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。
專家會(huì)診
1．透視形象，概括內(nèi)容主旨。就是抓住詞曲子中能激發(fā)人們思想感情的生動(dòng)具體的生活圖景、自然風(fēng)光進(jìn)行剖析，把蘊(yùn)含著的“真善美”的東西揭示出，使人們精神上得到愉悅、情操上受到陶冶。比如“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”中所體現(xiàn)出的景是怎樣的，詞人的形象又是怎樣的。
2．掌握主要的表現(xiàn)手法的分析要領(lǐng)，能夠從鑒賞的高度回答問題�！笆址ā敝刚驹诤暧^角度賞析詩歌中表現(xiàn)”真善美”的藝術(shù)技巧。詩歌的表現(xiàn)手法很多，常見手法有托物言志、動(dòng)靜相生、借景寓情，即小見大、超越時(shí)空、化虛為實(shí)、正反對(duì)比、眾星拱月、渲染烘托、意象疊加、意境創(chuàng)造等等。單說“動(dòng)靜相生”就有很多種：“動(dòng)中有靜”、”靜中有動(dòng)”、“寓動(dòng)于靜”、“寓靜于動(dòng)”、“以動(dòng)襯靜”、“以靜襯動(dòng)”等藝術(shù)手法。在答題時(shí)能說得具體應(yīng)該盡量說具體些，沒有把握說得很到位的，就不要自以為是。
3．掌握基本的表述格式。這里的表述格式，對(duì)于考生講，就是一段字的組織和表達(dá)。鑒賞歸于議論，我們寫時(shí)，應(yīng)當(dāng)把這段字當(dāng)作一篇微縮的議論寫。這是一個(gè)總的方向。對(duì)一篇、一段字說，在內(nèi)容正確的情況下層次結(jié)構(gòu)安排的合理與否就顯得格外的重要。議論也有很多格式和寫法，考生應(yīng)當(dāng)采用哪種層砍組織的格式呢?首先是根據(jù)答題的需要，其次是結(jié)合自己的表述習(xí)慣。
【典型習(xí)題導(dǎo)練】
1 閱讀下面一首元曲，運(yùn)用你所學(xué)過的知識(shí)簡要分析這首詩的意境。
雙調(diào)•清江引
張可久
西風(fēng)信家萬里，問我歸期未?雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。
答：
答案：這首詩選取西風(fēng)、雁啼、紅葉、黃花、芭蕉和秋雨等一系列富有季節(jié)特征的景物，渲染出一種濃深的秋意，抒發(fā)了游子身處異地，思念家鄉(xiāng)的愁情，全詩以景襯情，以情馭景，情景交融。
2 閱讀下面的宋詞，回答問題。
踏莎行•郴州旅舍
秦 觀
霧失樓臺(tái)，月迷津渡，桃望斷無尋處�？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。 驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重?cái)?shù)。郴江幸自繞郴，為誰流下瀟湘去?
注：①此詞約作于1097年，其時(shí)秦觀因新舊黨爭先貶杭州通判，再貶監(jiān)州酒稅，后又被羅織罪名貶謫郴州，削去所有官爵和俸祿。②幸自：本自，本是。
(1)填空：秦觀是北宋時(shí) 派著名詞人，這一詞派的代表詞人有 (請(qǐng)寫出一位)等。
答案：(1)婉約 柳永 李清照
(2)秦觀好友蘇軾認(rèn)為末二句“郴江”之間最為精彩， 而近代著名學(xué)者王國維更贊賞“可堪孤館閉春 寒，杜鵑聲里斜陽暮”，甚至認(rèn)為蘇軾的看法“僅得皮相”。那你更認(rèn)同誰的評(píng)價(jià)?請(qǐng)從詩句內(nèi)容和藝術(shù)手法的角度，分別加以分析。
答：
答案：(2)蘇東坡和王國維二人看問題角度不同，各有所愛，但都不失為各有一得。答案并不絕對(duì)化，示例如下：第一種：更認(rèn)同蘇軾的看法。這兩句似是詞人在對(duì)郴江說：郴江啊，你本是圍繞著郴而流的，為什么卻要老遠(yuǎn)地流向?yàn)t湘而去呢?其實(shí)是借此問含蓄表達(dá)了詞人的感情：①意即郴江也不耐城的寂寞，流到遠(yuǎn)方去了，可是詞人還得羈旅此地，得不到自由、孤苦零丁。②意即詞人自嘆身世：自己好端端一個(gè)讀書人，本想為朝廷做一番事業(yè)，正如郴江原本是繞著郴而轉(zhuǎn)的呀，誰會(huì)想到如今竟被卷入政治斗爭漩渦中去呢?③意即詞人感悟到：生活并非固定，不可預(yù)測(cè)，就像這繞著郴的郴江，也是不由自己地奔向?yàn)t湘而去。生活的洪流滾滾向前，不知它還將把自己帶到什么樣苦澀、荒涼的遠(yuǎn)方!這兩句既采用擬人手法，顯得水有情，同情著詞人的凄苦命運(yùn)；同時(shí)也采用了象征寫法，景物注入了問人被貶謫異鄉(xiāng)的孤苦凄情、深長怨恨，顯得意味深遠(yuǎn)。第二種：更認(rèn)同王國維的看法。這兩句是正面實(shí)寫詞人羈旅客館的生活：怎能忍受孤寂的旅館，緊緊封閉于春寒之中，而杜鵑陣陣悲鳴中，慘淡夕陽正徐徐落下。①杜鵑“不如歸去”的叫聲、“斜陽”，都能引起游子歸思、鄉(xiāng)愁。營造了一種淪落天涯、身世凄涼之感。本詞句以用典手法，顯得含蓄委婉，內(nèi)涵豐富，引人聯(lián)想。②春寒，即心境寒。獨(dú)處客館，一個(gè)“閉”字，鎖住了館門，也鎖住了詞人的心。杜鵑聲勾起鄉(xiāng)愁。斜陽漸沉，表現(xiàn)出詞人擔(dān)心夜晚臨更寂寞難耐的心情。所有景物觸動(dòng)詩人一腔身世凄涼之感。本詞句借景抒情(融情于景)，詞人連用“孤館”、“春寒”、“杜鵑”、“斜陽”等色調(diào)灰暗、令人生悲傷心的景物，領(lǐng)起一種強(qiáng)烈的凄冷氣氛，顯得委婉含蓄。
3 閱讀下面一首詞，然后回答問題。
青玉案
(宋)辛棄疾
東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。
注：蛾兒、雪柳，都是婦女的頭飾。
(1)這首詞描寫的是我國哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?
答案：(1)這首詞描寫的是我國元宵節(jié)(或“上元節(jié)”“燈節(jié)”“元夜”“元夕”)
(2)全詞主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?表達(dá)了作者怎樣的感情?
答案：(2)①以元夜的繁華熱鬧反襯“那人”的孤寂。②表達(dá)作者耐得冷落寂寞、不趨流俗、保持志士操守的高潔品性。
4 閱讀下面這首元曲，然后回答問題。
[雙調(diào)]水仙子•詠江南
張養(yǎng)浩
一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡，看沙鷗舞再三；卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外?，愛殺江南。
(1)這首元曲在景物描寫手法上主要有什么特點(diǎn)?試作分析。
答：
答案：(1)A．空間轉(zhuǎn)換，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近：作者的眼睛和畫筆起始于嘹望大江遠(yuǎn)，然后寫兩岸人家，芰荷池塘，沙洲水禽……；忽而又放縱開去，極目天際之畫船，倏地又回收至村落酒簾。于是一片江南秀麗風(fēng)景，便一覽無余了。
B．動(dòng)靜結(jié)合：流水生煙，嵐聳翠。此為一動(dòng)一靜，畫檐芰荷，安靜恬淡，而沙鷗在舞，珠簾在卷，畫船由天邊馳，酒旗在風(fēng)中招展，又于寧靜之中，顯出一派生機(jī)。解析：A．B兩種答案，答出其中一種即可。兩種都答，不重復(fù)給分。其中答出答案(若答出別種答案，只要有理有據(jù)，能自圓其說，也可酌情給分。)
(2)古典詩歌的意境，有“無我之境”與“有我之境”之分，你認(rèn)為此曲屬何種意境，這樣表現(xiàn)有什么好處?
答：
答案：(2)此曲應(yīng)理解為“有我之境”。這首曲看似客觀描寫，但實(shí)際處處有
我。如“看沙鷗”之“看”固然是“我”看，“芰荷叢一段秋光淡”之“淡”也包含著作者的感受和評(píng)價(jià)。七句寫景中沒有作者表贊嘆一字，但筆筆都像用醮滿了愛的濃汁畫出的，否則哪能像這樣美麗與可愛?
5 閱讀下面宋詞，完成(1)～(2)題。
南鄉(xiāng)子 梅花詞和楊元素
蘇 軾
寒雀滿疏籬，爭抱寒柯看玉蕤。忽見客花下坐，驚飛。踏散芳英薄酒卮。痛飲又能詩，坐客無氈醉不知�；ㄖx酒闌春到也，離離，一點(diǎn)微酸已著枝。
注：這首詞是蘇軾任杭州通判時(shí)(1074年初春)，與杭州知州楊元素的唱和之作。
(1)填空：這首“梅花詞”凡56言，竟不見 ，但通篇透露著 的訊息，稱得上“不著一字，盡顯風(fēng)流”。
答案：(1)一個(gè)“梅”字 梅花報(bào)春(意思對(duì)即可。)
(2)簡答：花謝酒闌春到也，離離，一點(diǎn)微酸已著枝”， 在寫法上有什么特點(diǎn)?它與上片起首“寒雀滿疏籬，爭抱寒柯看玉蕤”有什么聯(lián)系?
答：
答案：(2)以味覺代替視覺，暗寫“梅子”已初掛枝頭，頗有新意。照應(yīng)了上片起首描寫的梅花盛開的情景。(言之成理即可)注：“寒雀滿收籬，爭抱寒柯看玉蕤。”寒雀爭鬧枝頭，側(cè)面表現(xiàn)梅花之盛。
6 閱讀陸游的《鵲橋仙•夜聞杜鵑》，完成后面題目。
鵲橋仙•夜聞杜鵑
陸 游
茅檐人靜，蓬窗燈昏，春曉連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲，但日夜常啼杜鵑。催成清淚，驚殘①孤夢(mèng)，又揀深枝飛去。故②猶自不堪聽，況半世飄然羈旅?
閱讀提示：宋孝宗乾道八年(1172)初，陸游在南鄭(今陜西省)做四川宣扶使王炎的幕僚，積極參加抗金戰(zhàn)爭，戰(zhàn)績顯著。正當(dāng)前線節(jié)節(jié)勝利，即將收復(fù)長安之際，王炎調(diào)往都城臨安樞密院，陸游也被調(diào)任成都府路安撫司參議官，離開抗戰(zhàn)前線。此作是他到
成都之后所寫，是“借物寓言”之作。
注：①驚殘：驚醒。②故：即家鄉(xiāng)。
(1)這首詞“茅檐人靜，蓬窗燈昏，春曉連江風(fēng)雨”描繪了怎樣一種景象?詩人描繪這樣景象的目的是什么?
答：
答案：(1)前三句描繪了春晚寂靜、昏暗、風(fēng)雨凄迷的景象。它是為詞中的主角“杜鵑”的出場所做的鋪墊。(或：景語皆情語，為后表達(dá)詞人飄零身世和凄涼心境作鋪墊。)
(2)詞中“杯鶯巢燕總無聲，但日夜常啼杜鵑”兩句，采用了怎樣的藝術(shù)手法?這樣寫在表達(dá)上有什么好處?
答：
答案：(2)襯托(或：烘云托月)，其好處是以“靜”突出杜鵑悲切的叫聲。
(3)這首詞的主旨是什么?
答：
答案：(3)表達(dá)了詩人歲月蹉跎、英雄老卻、事業(yè)無成的無限感慨和悲嘆。
7 閱讀下面一首宋詞，回答后面的問題。
減宇木蘭花
宋•黃裳
紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。
鼓擊春雷，直破煙波遠(yuǎn)遠(yuǎn)回。
歡聲震地，驚退萬人爭戰(zhàn)氣。
金碧樓西，銜得錦標(biāo)第一歸。
(1)這首詞描繪了端午節(jié)龍舟競渡的盛況，請(qǐng)概括出上片和下片的大意。
答：
答案：(1)上片大意：寫比賽情景；下片大意：寫勝利而歸的歡騰景象。
(2)末句“銜得錦標(biāo)第一歸”中“銜”字用得好，請(qǐng)你作適當(dāng)?shù)姆治觥?br />答：
答案：(2)點(diǎn)明龍舟竟渡：更具形象性。
8 閱讀下面一首宋詞，回答問題。
菩薩蠻 書江西造口壁
辛棄疾
郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)。
青遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，深聞鷓鴣。
有人評(píng)論說，至“江晚正愁余，深聞鷓鴣”，“詞情詞境又作了一大頓挫”。請(qǐng)聯(lián)系全詞，對(duì)這一評(píng)論作簡要分析。
答：
答案：(1)指東吳以后的幾個(gè)朝代在金陵(今南京)建都，但一個(gè)個(gè)都終于滅亡。(2)反對(duì)分裂，主張統(tǒng)一。
9 閱讀下面這首詞，完成(1)(2)題。
好事近•漁父詞
朱敦儒
搖首出紅塵，醒醉更無時(shí)節(jié)�；钣�(jì)綠蓑青笠，慣披霜沖雪。晚風(fēng)定釣絲閑，上下是新月。千里水天一色，看孤鴻明滅。
注：朱敦儒，宋高宗紹興十九年(1149)辭官離開朝廷，長期隱居浙江嘉興。
(1)全詞四句，第一句“搖首出紅塵，醒醉更無時(shí)節(jié)”，表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷?
答：
答案：(1)表現(xiàn)了詩人對(duì)官場紅塵的否定和輕蔑不屑，不愿與世俗同流合污超然曠達(dá)的情懷。
(2)第二、三、四句在抒情方面具有怎樣的藝術(shù)特色?請(qǐng)具體分析。
答：
答案：(2)寓情于景。作者通過對(duì)澄徹、清雅、寧靜景象的描寫。寄寓了作者堅(jiān)持純潔高尚的情操，向往自由寧靜的生活的人生追求。
10 閱讀下面一首詞，請(qǐng)根據(jù)全內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“孤鴻”與“幽人”之間內(nèi)在聯(lián)系的理解。
卜算子•黃州定慧院寓居作
蘇 軾
缺月掛疏桐，
漏斷人初靜，
誰見幽人獨(dú)往?
飄渺宛鴻影。
驚起卻回頭，
有恨無人省。
揀盡寒枝不肯棲，
寂寞沙洲冷。
答：
答案：提示一：作者以孤鴻比喻幽人(或作者)，二者具有孤獨(dú)自守的共同特點(diǎn)，具有處于困境而不悔的倔強(qiáng)性格和可貴情操。
提示二：孤鴻有“恨”，幽人亦有“恨”；孤鴻之恨無人理解，幽人心中之恨也無人理解；孤鴻“揀盡寒枝不肯棲”，而幽人不肯茍合逢迎以居高位；孤鴻寧可獨(dú)棲于荒涼沙洲，幽人也寧可寂寞地滯留在貶所。
提示三：寫孤鴻即寫幽人，孤鴻有恨無人知，幽人也有恨無人明白，但孤鴻、幽人一樣不愿隨流俗，特立獨(dú)行，孤芳自賞。
11 閱讀下面一首宋詞完成各題。
南鄉(xiāng)子•登京口北固亭有懷
辛棄疾
何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠，不盡長江滾滾流。 年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。
①“何處望神州”意思是 ；言外之意是 。
“萬兜鍪”意思是孫權(quán)帶領(lǐng)了強(qiáng)大的軍隊(duì)，表其膽識(shí)非凡，武功蓋世，“兜鍪”用的是 手法。
答案：①中原在哪里呢?中原土地已非我所有。借代
②“生子當(dāng)如孫仲謀”，本是曹操的語言，詞人用作結(jié)，其深刻含義是什么?
答：
答案：②慨嘆南宋無明主，無英雄，表達(dá)南宋人民要求奮發(fā)圖強(qiáng)的時(shí)代呼聲，同時(shí)表達(dá)了作者憂國惆悵之情。(意想相同即可)
12 品析下面一首宋詞，回答問題。
念奴嬌•過洞庭
張孝祥
洞庭青草，近中秋，更無一點(diǎn)風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會(huì)，妙處難與君說。 應(yīng)念嶺表經(jīng)年①，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷②襟袖冷，穩(wěn)泛滄溟空闊。盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓
客。扣舷獨(dú)嘯，不知今夕何夕!
注：①嶺表經(jīng)年：嶺表，指五嶺以外，今兩廣一帶。嶺表經(jīng)年，指作者在嶺南任職時(shí)期。②蕭騷：形容頭發(fā)的稀疏短少。
(1)詞的上片寫景，其中“明河共影”的意思是 。作者筆下洞庭夜景的突出特色是 �！懊钐庪y與君說”之“妙處”在詞中的意思 。
答案：①“明河共影”的意思是：天上的銀河投影到湖中十分清晰。“夜景”的特色是：澄澈。“妙處”是指：此時(shí)此景中作者心物融合的美妙體驗(yàn)。
(2)詞的下片抒情，作者采用了哪些修辭手法?表 達(dá)了怎樣的心跡、情懷?
答：
答案：(2)作者用比喻的手法表白自己在嶺南這段時(shí)間，其心如冰雪一樣純潔；作者借用夸張的手法表達(dá)了自己坦蕩、曠達(dá)、豪邁的情懷。(要答出比喻、夸張、心跡、情懷前的定語要恰當(dāng)，錯(cuò)一答題點(diǎn)扣1分。)
13 閱讀下，完成后面的題目。
小重
岳 飛
昨夜寒蛩不住鳴，驚回千里夢(mèng)，已三更。起獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。白首為功名。舊松竹老，阻歸程，欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰聽?
注：蛩：蟋蟀。
①下列名句中為岳飛所寫的一句是
A．千古興亡多少事?悠悠，不盡長江滾滾流。
B．自許封侯在萬里。有誰知，鬢雖殘，心未死。
C．莫等閑，白了少年頭，空悲切。
D．羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
②詞中說的“心事”指
③這首詞的主旨句是
④有人評(píng)岳飛詞說：“一種壯懷能蘊(yùn)藉(含蓄而不顯露)，諸君細(xì)讀《小重》。”請(qǐng)結(jié)合這首詞所表達(dá)的感情，談?wù)勀愕睦斫狻?br />答：
答案：①C(考查學(xué)化常識(shí)。C項(xiàng)是岳飛《滿江紅》中的名句。)②希望抗金報(bào)國。(考查對(duì)詩句的語句的理解�！靶氖隆笔窍Ｍ�精忠報(bào)國的含義)③知音少，弦斷有誰聽。(考查詩詞的主旨。本詞的主旨句最后一句：“知音少，弦斷有誰聽?”)④此詩表現(xiàn)了立功不易、苦無知音的沉郁情懷，實(shí)質(zhì)上與作者通常表現(xiàn)的豪邁雄健、慷慨激昂的精神相一致。(考查全詞的整體鑒賞水平。)
14 閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
昭君怨•梅花
道是花春去，道是雪香異。竹外一枝斜，野人家。冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。
(1)這是一首詠梅詞，明代楊慎稱其“興比甚佳”。試將上片一二兩句改寫成白話。
答：
答案：(1)說是花么，春天還未到；說是雪呢，卻又香得出奇。
(2)詞的主題是“梅花”，上片三、四兩句為什么寫竹?(即對(duì)寫梅有何作用)
答：
答案：(2)以疏竹為襯托，在綠竹掩映之中，一樹寒梅，更顯勝境超然；以竹節(jié)的挺拔烘托梅花的品格，更能突出梅花凌霜傲雪的形象。(關(guān)鍵詞：襯托[或陪襯]、烘托)
(3)下片末兩句說的“兩地”是指哪兩地?這兩句表現(xiàn)了梅花什么品質(zhì)?
答：
答案：(3)指“竹籬茅舍”和“玉堂瓊榭”兩地；這兩句表現(xiàn)了梅花“貧賤不能移，富貴不能淫”的高尚情操。(前一問答成“冷落竹筒茅舍”和“富貴玉堂瓊榭”兩地不給分；后一問也可答“純潔而又傲岸的品質(zhì)”或“不嫌貧愛富”。)
15 閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。
謝池春
陸 游
壯歲從戎，曾是氣吞殘?zhí)�。陣云高、狼煙夜舉。朱顏青鬢，擁雕戈西戍。笑儒冠自多誤。
功名夢(mèng)斷，卻泛扁舟吳楚。漫悲歌、傷懷吊古。煙波無際，望秦關(guān)何處?嘆流年又成虛度!
請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容說說作者如何運(yùn)用對(duì)比手法的。
答：
答案：詞中運(yùn)用了今夕對(duì)比、夢(mèng)中與現(xiàn)實(shí)也進(jìn)行了對(duì)比，上片寫過去壯歲從戎的豪邁氣概，一往無前，下片寫今天歸老江湖的寂寞心情，萬般無賴�！肮γ麎�(mèng)斷”與“壯歲從戎”形成鮮明的對(duì)比。
16 閱讀下面一首元曲，解答第(1)—(3)題。
[中呂]陽春曲
春 景
胡祗通
幾枝紅雪墻頭杏，數(shù)點(diǎn)青屋屏。一春能得幾晴明?三月景，宜醉不宜醒。
(1)這支小令，作者在借景抒情中運(yùn)用了哪些修辭方法?舉例說明。
答：
答案：(1)對(duì)偶：幾枝紅雪墻頭杏，數(shù)點(diǎn)青屋上屏；借喻：紅雪。“紅雪”的意思是紅杏如雪，形容繁茂；反問：一春能得幾晴明?
(2)本曲重點(diǎn)寫的什么?
答：
答案：(2)這支曲子重點(diǎn)是“晴”。
(3)試從“情與景”角度鑒賞這支小令。
答：
答案：(3)這支小令開頭兩句寫景：先寫墻頭杏花如紅雪，次寫屋后青似畫屏，后三句抒情�！叭�月景，宜醉不宜醒”，是贊美陽春三月的醉人景色，流露了作者愛好自然的審美情趣和悠然滿足的心情。
17 閱讀下面的兩首元曲，回答后面的問題
[雙調(diào)]折桂令•中秋
張養(yǎng)浩
一輪飛鏡誰磨?照徹乾坤，印透河。玉露冷冷，洗秋空銀漢無波，比常夜清光更多，盡無礙桂影婆娑。老予高歌，發(fā)問嫦娥，良夜懨懨，不醉如何?
(1)“嫦娥”句用了典故，詩中指中秋之月，這樣寫的好處是
答：
答案：(1)擬人化，與嫦娥問答，更為生動(dòng)、形象。
(2)這首元曲重點(diǎn)寫的是中秋夜的月光，請(qǐng)你說出作者運(yùn)用的兩種描寫方法并簡要分析。
答：
答案：(2)運(yùn)用了比喻修辭，以一輪飛鏡喻指當(dāng)空明月，形象鮮明逼真；運(yùn)用側(cè)面烘托手法，以銀河無波、桂影婆娑清晰之景側(cè)寫月光清朗之態(tài)，效果鮮明。
18 閱讀下面一首宋詞，按要求回答問題。
南鄉(xiāng)子 送述古
蘇 軾
回首亂橫，不見居人只見城。誰似臨平上塔，亭亭。迎客西送客行。
歸路晚風(fēng)清，一枕初寒夢(mèng)不成。今夜殘燈斜照處，熒熒。秋雨晴時(shí)淚不晴。
有人說“眉公詞短于清”，所謂“短于情”就是說蘇軾的詞缺乏真摯感情。請(qǐng)結(jié)合這首詞，談?wù)勀愕目捶ā?br />答：
答案：詞中上片寫歸舟中回望告別之地，抒發(fā)對(duì)述古的依依不舍之情。以“臨平上塔”還能望見友人反襯自己不能望見友人。下片以凄冷的景物“晚風(fēng)”、“一枚初寒”、“殘燈”、“秋雨”烘托離別之苦，表現(xiàn)懷念之情，情深意切，真摯感人。
19 閱讀下面一首元曲，完成后面的題目。
水仙子
樂 閑
張可久
鐵衣披雪紫金關(guān)，彩筆題花白玉欄，漁舟掉月黃蘆岸。幾般兒君試揀，立功名只不如閑。李翰林身何在，許將軍血未干，播高風(fēng)千古嚴(yán)灘。
注釋：①彩筆題花：暗用李白在長安供奉翰林時(shí)寫《清平調(diào)詞三首》的典故。李詩以詠杜丹花為題，中有“云想衣裳花想容”(喻楊貴妃)、“沉香亭北倚欄干”(指唐玄宗)的句子。這里指過一種被供養(yǎng)的宮廷人生活。②嚴(yán)灘：又名七里灘、七里瀨、子陵
灘。在浙江桐廬嚴(yán)陵西。相傳為東漢嚴(yán)光(字子陵，曾與光武帝同學(xué))拒絕朝廷征召，隱居垂釣處。
(1)“水仙子”是 ，“樂閑” 。
答案：(1)曲牌名題目。
(2)作者在開頭就向我們展示了三種截然不同的生活狀態(tài)，請(qǐng)你說說是哪三種不同的生活狀態(tài)?這三種生活狀態(tài)與題目什么關(guān)系?
答案：(2)這三種狀態(tài)是：一種是將士駐扎在邊地鐵馬戈衣的生活，一種是以筆生花的生活，另一種則是自由自在泛舟湖波的生活。中間兩句表明作者的態(tài)度和價(jià)值取向，后三句寫了三個(gè)歷史人物的遭遇和經(jīng)歷。如此，作者的題旨已很明確，點(diǎn)題“樂閑”，表示要以悠閑安適寧靜的生活為追求目標(biāo)。
20 閱讀下面一首元曲，完成后面的題目。
折桂令
汪元亨
二十年塵土征衫，鐵馬金戈，火鼠冰蠶。心不狂謀，言無妄發(fā)，事已多諳。黑似漆前程黯黯，白如霜衰鬢斑斑。氣化相參，譎詐難甘。笑取琴書，高訪圖南。
注：①火鼠冰蠶：古代傳說中的兩種珍異動(dòng)物。火鼠毛織成的布耐火，稱“火浣布”；冰蠶絲織物水打不濕，火燒不著。曲中借喻戎馬生活中不避寒暑。
②氣化：生與死。參：驗(yàn)證。
(1)此曲表明了一個(gè)怎樣的主題?從哪里可以看出?
答：
答案：(1)歸隱主題；從未句“冷笑淵明，高訪圖南”可以看出。
(2)曲中運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)結(jié)合這個(gè)說說作者要表達(dá)的意思?。
答：
答案：(2)作者運(yùn)用了前程黑暗似漆與兩鬢斑白如霜進(jìn)行對(duì)比，說明在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里，作者卻只剩衰鬢如霜，前程一片黑暗。他又不情愿譎詐地處世、同流合污、為“五斗米折腰”，所以只好歸田隱居。全曲充滿了對(duì)于世道不公的憤慨和無奈，同時(shí)又有一種深沉的人生的悲愴感。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/48015.html

相關(guān)閱讀：2012屆高考語文第一輪總復(fù)習(xí)教案：虛詞選用