衢州一中2013屆高三第二次檢測(cè)語試題
一、語言（37分）
1、下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一組是（ ）
A.中意（zhōng） 折耗（shé） 橫暴（hèng） 萬馬齊喑（ān）
B.屏棄（bìng） 靚麗（liàng）靡麗（ǐ） 扣人心弦（xuán）
C.嘌呤（piào） 蔭蔽（yīn） 循規(guī)蹈矩（jǔ） 繁縟節(jié)（rù）
D.諢名（hún） 藤蔓（wàn） 休戚相關(guān)（qì） 數(shù)見不鮮（shuò）
2、下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音有兩個(gè)錯(cuò)誤的一組是（ ）
A.擘劃（bò） 病癥（zhēng） 憮然（wǔ） 稗官野史（bài）
B.咋呼（zhà） 衣袂（quē） 入場(chǎng)券（juàn） 喁喁而談（yǔ）
C.熬心（āo） 闃寂（qù） 牛皮癬（xiǎn） 臉色刷白（shuà）
D.叨教（tāo） 楔子（qì） 拓本（tà） 驃勇善戰(zhàn)（piāo）
3、下列詞語中錯(cuò)別字最多的一組是（ ）
A.發(fā)詳 金剛鉆 抵掌而談 意氣凜然
B.炫麗 唏噓 煩冗 立桿見影
C.暗淡 ?竊 扭怩 縱橫裨闔
D.縹渺 通輯 棉里藏針 風(fēng)聲水起
4、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A. 淳厚 賴皮 川流不息 高屋建瓴
B. 熟諗 病征 春意闌珊 不容質(zhì)疑
C. 奢靡 湊和 歌舞生平 浮想聯(lián)翩
D. 脈膊 消蝕 少安毋躁 椎心泣血
5、下列詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．在十四屆亞運(yùn)會(huì)女子100米蛙泳比賽中，名將羅雪娟不孚眾望，以1分06秒84的成績
刷新了新的亞洲紀(jì)錄，并且為中國隊(duì)再添一金。
B. 臺(tái)獨(dú)分子呂秀數(shù)典忘祖，竟公開宣稱日本對(duì)臺(tái)灣的侵略乃是臺(tái)灣人的大幸，臺(tái)灣和大
陸是“遠(yuǎn)親”和“近鄰”的關(guān)系。
C. 在我們最困難的時(shí)侯，承蒙您的厚愛，送這些救援物資，感激之情難以言表，只能敬謝不敏了。
D. 部分網(wǎng)絡(luò)學(xué)對(duì)中學(xué)生的產(chǎn)生了沖擊，學(xué)生常不自覺地模仿，寫些內(nèi)容空泛、體模糊的“異”，令人不忍卒讀。
6、下面語段中加點(diǎn)的詞語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 國家授予袁隆平先生科技大獎(jiǎng),是因?yàn)樗嘤碾s交水稻解決的了困擾我國多年的糧食
緊張問題，他得此殊榮，可謂實(shí)至名歸，當(dāng)仁不讓。
B. 在2010年上海世博會(huì)開幕式上，中外藝術(shù)家聯(lián)袂登臺(tái)，奉獻(xiàn)了一臺(tái)美輪美奐的大型
藝晚會(huì)。
C. 中學(xué)理分科是否制約了教育改革和人才培養(yǎng)?是否已成了一種必須革除的積弊?楊叔子帶有個(gè)人色彩的教育“試驗(yàn)”，究竟是矯枉過正還是亡羊補(bǔ)牢？
D.高曉松醉駕肇事鬧得滿城風(fēng)雨，其將可能成為"公眾人物醉駕入刑第一人"。但他并不是這類問題的始作俑者——回顧之前的孫興、莫少聰涉毒事件，三人成虎，如今明星的素質(zhì)真是令人擔(dān)憂。
7、下列各句中，沒有語病的一句是 （ ）
A.松材線蟲被稱為林業(yè)“第一號(hào)危險(xiǎn)害蟲”�！八刹木�蟲病是目前為止造成直接經(jīng)濟(jì)損失排名第一位的有害生物�！眹疑址酪呖傉菊鹃L馬愛國說。
B.與“打假斗士”方舟子有關(guān)的論戰(zhàn)漸成攻訐，言語羞辱與革式指摘蔓延，且演變成現(xiàn)實(shí)
世界中的人身威脅，沒有什么比這更令人心寒的了。
C.截至2012年5月，中國與世界100多個(gè)國家合作設(shè)立了350多所孔子學(xué)院和500多個(gè)孔子
堂，每年派出約7000名左右漢語教師。
D.新興產(chǎn)業(yè)獲得政府補(bǔ)貼本無可厚非，但若成為上市企業(yè)試圖掩蓋實(shí)際虧損，并撬動(dòng)資本市場(chǎng)，則遠(yuǎn)遠(yuǎn)背離了政府的初衷。
8、下列各句中，沒有語病的一句是 （ ）
A、前不久，在美國召開的有27個(gè)國家數(shù)百位科學(xué)家參加的第三屆國際固氮學(xué)術(shù)會(huì)議上，這兩個(gè)模型受到了高度重視，給予很高的評(píng)價(jià)。
B、在今年自主招生的面試選拔中，對(duì)于滬浙蘇以外地區(qū)的考生，同濟(jì)大學(xué)主要依據(jù)聯(lián)考筆試成績?yōu)榛A(chǔ)，擇優(yōu)確定自主選拔錄取對(duì)象。
C．我們不贊成應(yīng)試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為唯一目的，圍繞應(yīng)考開展教學(xué)活動(dòng)的做法。
D．近日國際黃金價(jià)格再次出現(xiàn)波動(dòng)，截至上周末，國際黃金市場(chǎng)的價(jià)格上漲最高點(diǎn)已達(dá)290美元以上。
9、下面是朱光潛《詩論》中的一段字。請(qǐng)用一句話概括朱光潛對(duì)陶淵明的評(píng)價(jià)，不超過15個(gè)字。（4分）
自鐘嶸推陶淵明為“隱逸詩人之宗”，一般人都著重淵明的隱逸一方面；值顏真卿作詩表白淵明眷戀晉室的心跡以后，一般人又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士，卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣，像《紅樓夢(mèng)》 里妙玉性格的那種隱士；淵明是忠臣，卻也不是他自己所敬仰的荊軻、張良那樣的忠臣。淵明還有極實(shí)際極平常的一方面，他處處都最近人情，保持著一個(gè)平常人的家常便飯的風(fēng)格。
10、請(qǐng)按照要求完成下面兩小題。（4分）
（1）下面選項(xiàng)填入橫線處，構(gòu)成比喻最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
生活中，我們有時(shí)會(huì)遭遇無意的傷害，但請(qǐng)記住，我們不可以為之拋棄了那一顆寬容
之心。這就猶如_______________。（2分）
① 牛虻叮上幾口，老牛決不為此而停止耕耘
② 馬蹄踩踏到了鮮花，鮮花依舊簇?fù)碇R蹄。
③ 你不讓它做一顆明星，它甘愿做一盞小燈。
④ 崩造成斷崖，斷崖卻形成了壯觀的瀑布。
（2）請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求：運(yùn)用比擬，與前面的語句構(gòu)成排比，語意
連貫。
水，有著很強(qiáng)的可變性：伸長脖子，就變成了江河；站直身子，就變成了噴泉；
____________,_____________(2分)
11、中華志愿者協(xié)會(huì)（China Volunteers Association）會(huì)徽征集活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，下面兩
套設(shè)計(jì)方案進(jìn)入最后的定稿階段，籌委會(huì)將從中選擇一套作為中華志愿協(xié)會(huì)會(huì)徽。你認(rèn)為
哪個(gè)方案好？請(qǐng)從構(gòu)圖及內(nèi)涵兩方面加以說明。（5分）
（命題者注：方案二上方的圖案為兩片樹葉。）
二、古詩（31分）
（一）下面的言，完成12—16題。
【注】①胼胝(pián zhī)：手腳因摩擦變硬的厚皮。②慊(qiè)：滿意。
12、對(duì)下列句子中加黑詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．躬荷畚鍤 荷：挑 B．而幽敞各極其致 致：盡頭
C．險(xiǎn)者夷之 夷：使……平坦 D．都堪泛月迎風(fēng) 堪：可以
13、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）
A．手足為之胼胝 于是秦王不懌，為一擊缶
B．若有感觸焉者 若入前為壽
C．虛者實(shí)之，實(shí)者虛之 填然鼓之，兵刃既接
D．客有指點(diǎn)之者 大閹之亂，縉紳而能不易其志者
14、對(duì)原有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．作者家旁有座名為“寓”的小，原是季超、止祥兩兄弟交換所得，后被廢置。
二十余年后作者辭官回家，路過寓，動(dòng)了建造園的心思．
B．作者只想在上修建三五座房子，雖然自始至終對(duì)于客人的建議不以為然．但在修
建過程中興致愈加濃厚，朝出暮歸，樂此不疲，癡迷于園建造。
C．作者營構(gòu)園時(shí)，講究水石、室廬與花木的搭配適宜，軒與齋、室與房以類相從．
橋、榭、徑、峰高低錯(cuò)落；體現(xiàn)了虛實(shí)相映、聚散結(jié)合等特色。
D．園的建造，始于乙亥仲冬，至丙子孟春建成草堂、齋與軒，當(dāng)年仲夏又開始營建，
后又經(jīng)過從十一月到第二年春天的百余天修建，園終于告成。
15用“/”給中畫波浪線的部分?jǐn)嗑�。�?分）
至于園以外川之麗古稱萬壑千巖園以內(nèi)花木之繁不止七松五柳
四時(shí)之景都堪泛月迎風(fēng)三徑之中自可呼云醉雪此予亦不暇縷述之矣
16、把言閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(7分)
(1)季超兄輒棄去，余則委置于叢篁灌莽中。(3分)
(2)祁寒盛暑，體粟汗浹，不以為苦。(4分)
（二）用“/”給下面的句子斷句。（5分）
17、 孔 子 曰 益 者 三 樂 損 者 三 樂 樂 節(jié) 禮 樂 樂 道 人 之 善 樂 多 賢 友 益 矣 樂 驕 樂 樂佚 游 樂 宴 樂 損矣。
（三）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選3小題，6分）
18、（1）嗚呼！ ；以事秦之心禮天下之奇才；并力西向， 。（《六國論》）
（2）寄蜉蝣于天地， 。 ，羨長江之無窮。（蘇軾《赤壁賦》）
（3）青泥何盤盤！ 。 ，以手撫膺坐長嘆。（李白《蜀道難》）
（4） ，英雄無覓,孫仲謀處。 ，風(fēng)流總被,雨打風(fēng)吹去。
（辛棄疾《永遇樂•京口北固亭懷古》）
（5）其為人也， ， ，不知老之將至云爾。（《論語》）
三、現(xiàn)代閱讀（22分）
閱讀下面這篇，完成19—23題
駱駝刺•胡楊樹•紅柳木
①汽車窗外那一望無際的戈壁灘上，難覓生命的跡象，只有偶爾出現(xiàn)的一蓬蓬駱駝刺、一株株胡楊樹和一叢叢紅柳木。我心血潮，給他們封了個(gè)綽號(hào)，叫抗旱防沙的“戈壁三杰”。
②為了揭開古絲綢之路上的重鎮(zhèn)若羌縣以東120公里的樓蘭古城之謎。我從天南麓的巴音郭楞蒙古族自治州首府庫爾勒起身，沿一路沙塵，把自己交給了一輛全身散了架似的陳舊的老爺汽車。
③九月的南疆，天地間干焦欲灼，或許一根火柴足可以把大自然燒為灰燼。這里年降雨量不足三毫米，但蒸發(fā)量卻超過三千毫米。在這樣一種人類難以想像的環(huán)境里，我所敬慕的“戈壁三杰”卻依然生存，是它們?cè)谖一?200里的行程中，不時(shí)地在路邊閃現(xiàn)，安慰和鼓勵(lì)我這位初涉沙漠的遠(yuǎn)方人。
④“戈壁三杰”個(gè)個(gè)可稱為大西北的英雄好漢，它們給了大西北一身豪氣與陽剛，頑強(qiáng)地表現(xiàn)著高原上的力量和希望，世世代代向人類傳遞著大自然內(nèi)心的激情與信息。
⑤別看那些駱駝刺矮趴趴的，但每枝每葉都堅(jiān)挺地刺向天空，在飛沙走石的狂風(fēng)之夜，也從不低頭屈服。駱駝刺遍布大漠戈壁，若是沒有這些小生命的存在，缺少了這一抹抹綠色的點(diǎn)綴，大西北會(huì)增加更多的一片片的和尚頭和招更多傷感的淚水。
⑥汽車在南疆一段死寂寂的沙地上行駛。車行的左方閃過了上千畝的胡楊林，但早已全部死亡而干枯。高矮錯(cuò)落，幾乎望不透哪里是林子的盡頭。其中一株高挺偉岸，頂尖微微后仰，兩根一樣粗細(xì)的枝椏分別向左右前方伸出，形成了歷史的定格。它在仰天長嘯，傾吐悲憤與不平。顯而易見，數(shù)百千年以前，這里一定進(jìn)行過一場(chǎng)自然界與歷史歲月之間慘烈的曠日持久的大搏斗，最終，在“適者生存”的歷史進(jìn)行曲中，這片胡楊悲壯地倒下了，給大自然留下了一片珍貴的遺跡。站著的，仍然那么英武；即便倒下，依舊保留著自己的尊容。人類從這里看到的是“死亦為鬼雄”的豪邁。遙想若干年前，這片胡楊林曾給無邊的沙漠戈壁帶多大一片綠蔭，它們頭上的枝葉呼喚著云霧，腳下的根系滋生出清泉，緊緊傍在古絲路的一側(cè)。西行的駝隊(duì)在此歇腳，東進(jìn)的商旅樹下炊飲，凡是跋涉絲路在此受過蔭護(hù)的人誰能忘記那大漠中的綠蔭之夢(mèng)！
⑦然而，我的這次西行考察，印象最深的還數(shù)紅柳木。
⑧這些紅柳，有的一叢只有巴掌那么大，零散地趴伏在平坦的沙地上，如鑲嵌在黃褐色古老大漠身上的綠斑，為干焦焦的大地帶一絲生氣。稍大一點(diǎn)的，細(xì)枝底下便有一堆沙。我遠(yuǎn)近細(xì)看了一下，發(fā)現(xiàn)哪里有沙堆，那上面必有一叢紅柳，二者之間有著這樣一種不可分割的緣分。在有些區(qū)域，二者的關(guān)系得到了進(jìn)一步的凝聚與表現(xiàn)。沙向紅柳聚攏，紅柳又依沙堆成長增高。路經(jīng)一片望不到邊際的沙包，個(gè)個(gè)圓溜溜的，高一二十米，周長三四十米，上面均有一叢挺直腰桿、成了氣候的紅柳木，二者都是日積月累、點(diǎn)點(diǎn)滴滴長大成型的。它們這種自然而默契的配合，也正是人類在艱苦的生存環(huán)境條件下掙扎奮斗的寫照。為了生存，地球上還有許許多多令人感嘆的奇妙現(xiàn)象。
19、第一自然段和第三自然段的自然環(huán)境有什么特征？這樣有什么作用？（4分）
20、賞析第六段中劃橫線的句子。（4分）
21、第七段“然而，我的這次西行考察，印象最深的還數(shù)紅柳木。”這句話在整篇
章中起什么作用？“還”字有何表達(dá)效果？（4分）
22、請(qǐng)根據(jù)意，概括紅柳木的特點(diǎn)。（4分）
23、作者在最后一段說“輾轉(zhuǎn)大漠一個(gè)多月，紅柳作為生物界的奇跡，偶像般地把
一種巨大的力量注入了我的人生世界”，“這種巨大的力量”指什么？結(jié)合本，談?wù)勀銓?duì)
生命的認(rèn)識(shí)。（6分）
四、閱讀下面材料，按要求。（60分）
我們經(jīng)�？梢月牭竭@樣的言論：“如果讀小學(xué)時(shí)我努力學(xué)習(xí)就好了”，“如果我學(xué)會(huì)彈鋼琴就好了”……；或者“如果當(dāng)初是要我去做那件事也會(huì)做好，這有什么了不起”等等。總之，“如果”后的話是一種假設(shè)，想象中的一種條件以及在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。當(dāng)別人對(duì)你說“如果……”的時(shí)候，你想對(duì)他（她）說些什么？
請(qǐng)你以《生命不相信如果……》為題，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論，不少于800字。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/48668.html
相關(guān)閱讀：2013年高三上冊(cè)語文第一次四校聯(lián)考試題(含答案)