2012屆高考語(yǔ)綜合復(fù)習(xí)教案
高三語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)專題講座
第二講： 壓縮語(yǔ)段的命題形式與解題策略
技法點(diǎn)撥
壓縮語(yǔ)段是通過(guò)對(duì)一個(gè)句群或幾個(gè)自然段的信息作篩選、提煉、整合，以達(dá)到概括信息的目的。“壓縮語(yǔ)段”的題目，特別體現(xiàn)思維的外化，主要考查三個(gè)方面的能力：①理解材料的能力；②篩選信息的能力；③整合信息的能力。
壓縮語(yǔ)段的命題形式。
（一）改寫一句話新聞，或?yàn)樾侣勓a(bǔ)導(dǎo)語(yǔ)。
將一則字較多的新聞改寫為一句話新聞，從而檢測(cè)壓縮語(yǔ)段的能力。例如：
用一句話(不超過(guò)30個(gè)字)概括以下一則新聞的要點(diǎn)。（2002年北京高考題）
據(jù)英國(guó)廣播公司報(bào)道，德國(guó)漢堡大學(xué)的天學(xué)家在銀河系中發(fā)現(xiàn)了一顆已有140億年歷史的恒星，它的形成能夠追溯到宇宙形成的初期。這顆恒星被編號(hào)為HE0107—5240，其罕見(jiàn)之處在于：與其他歷史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸時(shí)產(chǎn)生的幾種簡(jiǎn)單元素組成的，是迄今為止發(fā)現(xiàn)的第一顆不含金屬元素的恒星。
本題是擬寫一句話新聞。通觀上面這則新聞，主要內(nèi)容是天學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一顆恒星，然后細(xì)化要點(diǎn)：天學(xué)家的國(guó)籍是“德國(guó)”，恒星的特點(diǎn)是“不含金屬元素，有140億年，屬首次發(fā)現(xiàn)”，最后將以上要點(diǎn)組合成一個(gè)句子（即題目答案）：德國(guó)天學(xué)家首次發(fā)現(xiàn)銀河系中不含金屬元素的恒星。
（二）擬標(biāo)題。
通過(guò)擬標(biāo)題的形式檢測(cè)學(xué)生壓縮語(yǔ)段的能力。
例一：
給下面這則材料擬一個(gè)簡(jiǎn)明的標(biāo)題，不超過(guò)12個(gè)字。（2004重慶高考卷）
塑料袋消費(fèi)者中的一些人不是因?yàn)槿狈Νh(huán)保意識(shí)，而是貪圖個(gè)人方便。在他們眼中，“塑料袋”等同于“方便袋”——現(xiàn)買東西即送袋子，省事省力又免去了上班拎布兜、菜籃的尷尬。殊不知，環(huán)境保護(hù)是利人利己、造福子孫的大事，每人每天使用一兩個(gè)塑料袋，享受一兩次方便，十幾億人口的大國(guó)將產(chǎn)生多么龐大的白色垃圾，給后人造成多大的麻煩。消費(fèi)塑料袋看起不過(guò)是芝麻大點(diǎn)的小事，但卻與祖國(guó)的環(huán)保事業(yè)息息相關(guān)。
以上要求為一則議論性字?jǐn)M定標(biāo)題。擬出的標(biāo)題要能體現(xiàn)議論的特色。參考答案：切莫貪圖方便貽害環(huán)境。
例二：
為下面的報(bào)道擬一條標(biāo)題(不超過(guò)12個(gè)字)。（2002年全國(guó)春季高考第25題）
近日，新會(huì)市博物館展出了一特殊的物“木美人”。這是畫(huà)在一副木質(zhì)門板上的油畫(huà)，畫(huà)的是兩個(gè)與真人一般大小、身著漢式服飾的西洋美女。研究者初步認(rèn)為，這幅“木美人”是我國(guó)最早的油畫(huà)作品，其藝術(shù)性不遜于意大利著名油畫(huà)家達(dá)•芬奇的杰作《蒙娜麗莎》。據(jù)傳，這副“木美人”門板，是明朝時(shí)一位新會(huì)籍人士從福建帶回的。木門所屬的屋子因失火而燒毀，畫(huà)有美人的門板是屋子里唯一沒(méi)有被燒毀的東西，距今至少有500多年歷史。這幅畫(huà)究竟是何人何時(shí)所作?為何畫(huà)中女子身著漢人服裝，面部卻有明顯的西洋人特征?這些問(wèn)題至今還不清楚。
上提要求為一則新聞擬定標(biāo)題。擬出的標(biāo)題要能體現(xiàn)新聞的特色。參考答案：中國(guó)的“蒙娜麗莎”(或“木美人”)之謎。
（三）篩選中能夠表明中心的語(yǔ)句。
通過(guò)篩選中能夠表明中心的語(yǔ)句，從而檢測(cè)學(xué)生壓縮語(yǔ)段的能力。例如：
用一句話概括下面這段字的內(nèi)容。
一項(xiàng)調(diào)查顯示，在做家務(wù)方面，日本男子是世界上最為懶惰的。他們?cè)诩覄?wù)上花費(fèi)的時(shí)間是美國(guó)男子的四分之一，瑞典男子的六分之一。由美國(guó)密西根大學(xué)社會(huì)研究所所作的調(diào)查說(shuō)，日本男子在做飯、清潔衛(wèi)生和其他家務(wù)上平均每周只花4小時(shí)。而日本婦女則在這方面每周花29個(gè)小時(shí)。這項(xiàng)調(diào)查包括加拿大、俄國(guó)、芬蘭、匈牙利、瑞典、美國(guó)和日本。接受調(diào)查的大多數(shù)人認(rèn)為家務(wù)活是最令人厭煩的。
該段的第一句就是表明中心的語(yǔ)句。將其篩選出即可得出答案：在做家務(wù)方面，日本男子是世界上最為懶惰的。
（四）對(duì)所給材料進(jìn)行概括，比如，概括說(shuō)明性材料的內(nèi)容，概括議論性材料的觀點(diǎn)。
要求學(xué)生對(duì)所給段進(jìn)行概括，從而檢測(cè)學(xué)生壓縮語(yǔ)段的能力。
例一：
下面一段字中，介紹了“古代史分期”的主要學(xué)說(shuō)及其代表人物，請(qǐng)用一句話加以概括。(不超過(guò)50個(gè)字)（2004江蘇高考卷）
中國(guó)何時(shí)進(jìn)入封建社會(huì)，爭(zhēng)論了幾十年。中國(guó)歷史博物館落成時(shí)，“中國(guó)通史陳列”按照從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期進(jìn)入封建社會(huì)的觀點(diǎn)布展。在這個(gè)問(wèn)題上，范瀾、翦伯贊表現(xiàn)出豁達(dá)的態(tài)度，對(duì)擴(kuò)大這一學(xué)說(shuō)的知名度起了很大的作用。翦伯贊在撰寫《中國(guó)史綱要》教材時(shí)，曾有過(guò)猶豫和為難，甚至準(zhǔn)備采用郭沫若的學(xué)說(shuō)，以使教材表述與“中國(guó)通史陳列”體系相一致。后，上級(jí)部門鼓勵(lì)翦伯贊按照他們平素所主張的觀點(diǎn)寫，于是中國(guó)從西周時(shí)期進(jìn)入封建社會(huì)的學(xué)說(shuō)寫進(jìn)了教材。但尚鉞（yuè）的學(xué)說(shuō)一直不受重視，曾遭重點(diǎn)批判。就是在這種情況下，一位權(quán)威學(xué)者仍將“魏晉封建論”與其他兩論并列，實(shí)屬難能可貴。
上述段屬說(shuō)明性字。“古代史分期”的主要學(xué)說(shuō)是“西周封建論”“戰(zhàn)國(guó)封建論” “魏晉封建論”，其代表人物分別是范瀾、翦伯贊、郭沫若、尚鉞，據(jù)此即可進(jìn)行概括：關(guān)于“古代史分期”，范瀾、翦伯贊持“西周封建論”，郭沫若持“戰(zhàn)國(guó)封建論”，尚鉞持“魏晉封建論”。
例二：
閱讀下面的字，用一句話根據(jù)“我”的經(jīng)驗(yàn)。（不超過(guò)20字）
想得清楚，就說(shuō)得清楚。說(shuō)得清楚，就寫得明白。這樣說(shuō)對(duì)嗎？
對(duì)是對(duì)，但是不全面。就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，有些事情，有些道理，老是想不清楚，我努力去說(shuō)，一說(shuō)再說(shuō)，就想清楚了。同樣，有些事情，有些道理，老是說(shuō)不清楚，我仍努力去寫，一寫再寫，就說(shuō)清楚了。

這是一段議論性字�！拔摇钡慕�(jīng)驗(yàn)是：（多）說(shuō)有助于想清楚（多）寫有助于說(shuō)清楚。（注意第二段“我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)”）。
（五）補(bǔ)寫總結(jié)句。
通過(guò)補(bǔ)寫總結(jié)句，檢測(cè)學(xué)生壓縮語(yǔ)段的能力。例如：
在下面語(yǔ)段的橫線處補(bǔ)寫總結(jié)句，使語(yǔ)段的意思完整明確。(不超過(guò)30字) （2004遼寧高考卷）
牛頓看到成熟的蘋果從樹(shù)上掉下，研究它的原因，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的秘密，開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的一個(gè)新時(shí)代。瓦特從水開(kāi)時(shí)蒸汽頂起壺蓋的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)。馬克思從人們每天都在進(jìn)行的億萬(wàn)次的商品交換中發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義發(fā)生、發(fā)展和滅亡的規(guī)律，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命指明了廣闊的道路……他們都能　　　　 。
本題要求補(bǔ)寫總結(jié)句，實(shí)際上考查壓縮語(yǔ)段，歸納要點(diǎn)的能力。本語(yǔ)段提供了牛頓、瓦特、馬克思的事例，不難看出他們都能“從日常生活中平常的事情中，發(fā)現(xiàn)不平常的奧秘，推動(dòng)了人類社會(huì)科學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步。” 依據(jù)題目對(duì)字?jǐn)?shù)的限制，精簡(jiǎn)相關(guān)內(nèi)容，即可得出答案：從平常的事情中，發(fā)現(xiàn)不平常的奧秘，推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展。
（六）根據(jù)材料給某一概念下定義。
例如：
提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。(2003年高考全國(guó)卷第24題)
①遺傳是一種生物自身繁殖過(guò)程。
②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的相同發(fā)育途徑和方式進(jìn)行。
③在這一過(guò)程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身。
④這種繁殖過(guò)程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。
此題提供了四個(gè)單句，要求將其整合成一個(gè)單句，本質(zhì)上是以下定義的形式檢測(cè)學(xué)生壓縮語(yǔ)段的能力。
二、壓縮語(yǔ)段的解題策略。
（一）壓縮語(yǔ)段必須顧及命題的形式。
命題形式不一樣，解題策略就會(huì)有區(qū)別。例如，根據(jù)材料給某一概念下定義的解題策略，就有別于其他的命題形式。它必須注意以下幾點(diǎn)：A.定義的大框架。在解答2003年高考全國(guó)卷第24題時(shí)，首先應(yīng)形成這樣的大框架——“遺傳是……自身繁殖過(guò)程”，或者“……自身繁殖過(guò)程叫遺傳”。B.能揭示本質(zhì)特征的要點(diǎn)應(yīng)完備。其要點(diǎn)有三：“按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行”“生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身”“產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本”。下定義時(shí)，要點(diǎn)應(yīng)完備。C.語(yǔ)言應(yīng)通順。定語(yǔ)排序應(yīng)合理，不能缺少必要的成分。
參考答案：“生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過(guò)程叫遺傳。”或“遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過(guò)程�！�
（二）壓縮語(yǔ)段必須緊扣解題的規(guī)定。
壓縮語(yǔ)段在命題時(shí)一般都有解題規(guī)定。解題的規(guī)定不同，解題的方法就往往有區(qū)別。如果是概括要點(diǎn)，那么就要注意要點(diǎn)的完備。如果是擬定題目，那么主要側(cè)重中心內(nèi)容的把握，還要注意標(biāo)題的體特征。因而，解題時(shí)一定要緊扣題目的規(guī)定。例如：
下面是發(fā)掘杭州雷峰塔地宮的一段報(bào)道。請(qǐng)將關(guān)于地宮開(kāi)啟過(guò)程的字進(jìn)行壓縮，不出現(xiàn)具體時(shí)間，不超過(guò)35個(gè)字。(2001年全國(guó)高考卷第27題)
上午9時(shí)整，考古隊(duì)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始發(fā)掘。打開(kāi)地宮并不容易，直到9時(shí)45分，考古人員才將壓在地宮洞口的750公斤重的巨石移開(kāi)，露出93厘米長(zhǎng)寬、13厘米厚的大理石蓋板。蓋板上沒(méi)有任何字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現(xiàn)了10枚唐開(kāi)元通寶銅錢。10時(shí)5分蓋板基本清理完畢。10時(shí)30分蓋板繪圖完畢。11時(shí)整個(gè)蓋板還沒(méi)有打開(kāi)，發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)越越多的錢幣。11時(shí)11分，最激動(dòng)人心的時(shí)候到了，考古人員開(kāi)始用撬杠撬開(kāi)蓋板。11時(shí)18分，考古人員翻開(kāi)大理石蓋板，地宮口終于打開(kāi)了! 。
此題的題干明確地規(guī)定了三點(diǎn)解題要求：A.“將關(guān)于地宮開(kāi)啟過(guò)程的字進(jìn)行壓縮”， 與“開(kāi)啟過(guò)程”有關(guān)的是“移開(kāi)”“露出”“清理”“繪圖”“撬開(kāi)”。B.“不出現(xiàn)具體時(shí)間”，據(jù)此可以把所有時(shí)間詞刪掉。C.“不超過(guò)35個(gè)字”。解題時(shí)一定要緊扣這幾點(diǎn)，否則，必定導(dǎo)致無(wú)謂的失分。此題參考答案一：“移開(kāi)地宮口的巨石露出蓋板，清理蓋板并繪圖，撬開(kāi)蓋板打開(kāi)地宮�！眳⒖即鸢付�：“先移開(kāi)地宮口的巨石露出蓋板，然后清理蓋板并繪圖，最后撬開(kāi)蓋板打開(kāi)地宮�！�
（三）壓縮語(yǔ)段必須顧及本體裁。
語(yǔ)段的表達(dá)方式不同，信息特點(diǎn)就不一樣，其壓縮技法往往有區(qū)別。
以說(shuō)明方式表達(dá)的語(yǔ)段，其主要信息是：①被說(shuō)明的事物；③被說(shuō)明事物的主要特征；③說(shuō)明的目的，等等。壓縮時(shí)重在把握說(shuō)明的要點(diǎn)。
以議論方式為主的語(yǔ)段，其主要信息是：①議論的話題、中心看法；②證明中心看法的證據(jù)；③結(jié)論是什么，等等。壓縮語(yǔ)段的任務(wù)重在概括觀點(diǎn)，許多時(shí)候要把具體的材料變成泛指的通用道理。有的語(yǔ)段的觀點(diǎn)沒(méi)有直接表明，這就要通過(guò)理性認(rèn)識(shí)概括出觀點(diǎn)。
以描寫方式為主的語(yǔ)段，其主要信息是：①描寫的景物；②景與物的主要特征；③描寫的角度及目的、感情等。以敘述方式為主的語(yǔ)段，其主要信息是：①敘述的主體；②主體的經(jīng)歷及特征；③敘述意義及目的。記敘中的新聞?dòng)钟衅洫?dú)特性。其標(biāo)題不同于記敘的標(biāo)題，如《內(nèi)蒙訪古》可以作為記敘散的標(biāo)題，作新聞的標(biāo)題則不行；新聞的標(biāo)題首先要有新聞性，比如，《薩達(dá)姆被美軍抓捕》，這就告訴了人們一新鮮事。新聞的導(dǎo)語(yǔ)是標(biāo)題的展開(kāi)，其主體部分又是導(dǎo)語(yǔ)的展開(kāi)。為新聞補(bǔ)標(biāo)題或者寫一句話新聞，可以先看導(dǎo)語(yǔ)。如要組織導(dǎo)語(yǔ)或者寫一句話新聞，則要注意包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。當(dāng)然根據(jù)新聞的不同內(nèi)容，導(dǎo)語(yǔ)也有不同的側(cè)重。
請(qǐng)看2001年全國(guó)春季高考第25題：
下面是一則消息，按后面的要求完成(1)(2)兩題。
今年3月，南海市明湖公園采取公園與職工個(gè)人共同籌資的方法購(gòu)買了一臺(tái)“挑戰(zhàn)者號(hào)”型時(shí)空穿梭機(jī)。時(shí)空穿梭機(jī)又名娛樂(lè)仿真模擬器，是仿真科技與多媒體技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。三維立體圖像、震撼人心的音響效果和高度仿真運(yùn)動(dòng)，使人驚心動(dòng)魄，會(huì)產(chǎn)生超越時(shí)空的感覺(jué)。這臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)開(kāi)始營(yíng)業(yè)以，三個(gè)月的營(yíng)業(yè)收入就達(dá)到40萬(wàn)元人民幣，其中僅五一節(jié)一天的收入就超過(guò)了公園300條游船的總收入。在近兩年許多公園經(jīng)濟(jì)效益不景氣的情況下，明湖公園這臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)所帶的如此大的收益，使全國(guó)職工倍受鼓舞。據(jù)說(shuō)，娛樂(lè)仿真模擬器已經(jīng)成了國(guó)外許多公園、游樂(lè)園的換代的標(biāo)志性設(shè)備，無(wú)論是好萊塢還是日本海洋公園，仿真模擬器都是當(dāng)?shù)氐摹坝�利明星”�?br /> (1)將報(bào)道的主要內(nèi)容進(jìn)行壓縮。壓縮后的內(nèi)容包含具體的營(yíng)業(yè)收入狀況，不超過(guò)80個(gè)字。
(2)為這則消息擬一條導(dǎo)語(yǔ)，不超過(guò)30個(gè)字。
以上考題提供的本是一則新聞。完成第一題，除了要注意解題的規(guī)定——壓縮后的內(nèi)容包含具體的營(yíng)業(yè)收入狀況，不超過(guò)80個(gè)字——之外，還應(yīng)顧及新聞的特點(diǎn)，應(yīng)把以下幾方面的情況說(shuō)清楚：事情的參與者，事情的時(shí)間、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，等等。解答第二題，要注意導(dǎo)語(yǔ)的特點(diǎn)——導(dǎo)語(yǔ)是新聞主體內(nèi)容的濃縮。解答這兩個(gè)小題都應(yīng)緊扣新聞的根本特點(diǎn)——為讀者提供有價(jià)值的新聞信息。參考答案：(1)(南海市)明湖公園采取公園與職工個(gè)人共同籌資的方法購(gòu)買了一臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)，開(kāi)機(jī)幾個(gè)月，收入達(dá)幾十萬(wàn)元。在公園經(jīng)營(yíng)不景氣的情況下，能有如此大的收益，職工們倍受鼓舞。(2)(南海市)明湖公園利用籌資購(gòu)置的娛樂(lè)仿真模擬器(時(shí)空穿梭機(jī))，獲得可觀的經(jīng)濟(jì)收益。
（四）壓縮語(yǔ)段必須把握本要點(diǎn)。
為了把握本要點(diǎn)，要注意：A.本的信息是有級(jí)別的。依據(jù)解題的要求，可知有的是有效信息，有的是無(wú)效信息，有的是上位信息，有的是下位信息。B.遵循整體性原則，立足于全(或全段)，運(yùn)用跳讀、瀏覽的方法，迅速把握閱讀材料的整體結(jié)構(gòu)，找出整體的要點(diǎn)。概括出的內(nèi)容要涵蓋整體，避免過(guò)窄或過(guò)寬的錯(cuò)誤。
請(qǐng)看下題：
概括下面一段材料的主要內(nèi)容。（不超過(guò)48字）（2004天津卷）
鈦合金強(qiáng)度大，重量輕，耐熱性能好，適用于船只、汽車、航空航天工業(yè)，被人們視為未材料，新型波音777客機(jī)采用了約9%的鈦合金材料。然而，鈦合金的加工難度極大，如加工一個(gè)鈦合金船用渦輪壓縮機(jī)輪需要50個(gè)小時(shí)，而加工一個(gè)鋁合金的同樣部?jī)H需5個(gè)小時(shí)。德國(guó)布倫瑞克大學(xué)的科學(xué)家采用了一種專門熱處理方法，將氫原子滲入材料，摻氫的鈦合金相對(duì)軟化。對(duì)軟化的鈦合金進(jìn)行切削加工，加工設(shè)備所承受的機(jī)械和熱負(fù)載明顯降低，切削力僅需過(guò)去的50%，大大降低了加工成本。加工完畢后，再經(jīng)專門的熱處理工序，材料的特性則回到原先狀態(tài)�？茖W(xué)家稱，該方法非常適用于大批量的鈦合金鑄加工。
這是一段說(shuō)明性字，共有6句，其要點(diǎn)為：①鈦合金是未材料；②鈦合金的加工難度極大；③科學(xué)家采用了一種專門熱處理方法；④大大降低了加工成本；⑤加工完畢后恢復(fù)狀態(tài)和使用大量加工。要點(diǎn)①②③④為有效信息，處于同一級(jí)別上；要點(diǎn)⑤為無(wú)效信息，應(yīng)省略。據(jù)此，可將本段內(nèi)容概括為：鈦合金被視為未材料，但加工難度大，德國(guó)科學(xué)家采用專門熱處理方法降低其加工難度及成本。
（五）概括用語(yǔ)的表達(dá)要恰當(dāng)通順。
對(duì)閱讀材料在內(nèi)容上有了整體認(rèn)識(shí)、結(jié)構(gòu)上有了整體把握之后，緊接著就是用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句去表達(dá)。那么怎樣才能使概括用語(yǔ)恰當(dāng)呢?(1)概括用語(yǔ)應(yīng)能涵蓋所讀材料的整體，是能體現(xiàn)本質(zhì)特性的詞語(yǔ)。(2)概括用語(yǔ)要得體。不同體裁的閱讀材料，概括用語(yǔ)往往不同。議論常用“論述”“批駁”等動(dòng)詞；說(shuō)明常用“說(shuō)明”“介紹”等動(dòng)詞；記敘尤其是學(xué)作品，常用“記敘”“描寫”“歌頌”“揭露”等動(dòng)詞，而且常常包括兩部分，一部分是字面意思的概括，一部分是深層意思的概括。(3)用語(yǔ)應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明。概括的過(guò)程是化繁為簡(jiǎn)、由表及里、由個(gè)別到一般的過(guò)程，用言語(yǔ)表達(dá)概括的結(jié)果，必然要求簡(jiǎn)潔、明確。
總之，壓縮語(yǔ)段要抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，刪繁就簡(jiǎn)，去次留主，再仔細(xì)地組織好語(yǔ)言。既要把“點(diǎn)”答全，又要不超字?jǐn)?shù)。字?jǐn)?shù)過(guò)多說(shuō)明還不夠簡(jiǎn)練，字?jǐn)?shù)過(guò)少可能要點(diǎn)不全。同時(shí)還要根據(jù)分?jǐn)?shù)考慮有幾個(gè)要點(diǎn)。
典例精析
【例一】
根據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部在新聞發(fā)布會(huì)上所傳出信息的要點(diǎn)(包括價(jià)格變動(dòng)狀況)，擬一條一句話新聞。(不超過(guò)22個(gè)字) (1999年全國(guó)高考題)
今年2月28日上午，信息產(chǎn)業(yè)部召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)上傳出信息：從3月1日起，在基本不增加用戶負(fù)擔(dān)的前提下，電話通話費(fèi)每三分鐘低于0．16元的，調(diào)整到0．16元；高于0．22元的，降到0．22元。固定電話初裝費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為500元至1000元，移動(dòng)電話入網(wǎng)費(fèi)指導(dǎo)性標(biāo)準(zhǔn)降為500元至1500元；住宅用戶同址安裝兩部以上電話，從第二部起不再收取初裝費(fèi)。與電信收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整的同時(shí)，郵資也進(jìn)行了調(diào)整：平信、印刷品今后按本埠與外埠區(qū)別收費(fèi)，不超重的本埠平信由每20克0．50元提高到0．60元，外埠由每20克0．50元提高到0．80元。
【解析】此題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段的能力。解題時(shí)，一要把握新聞的體特點(diǎn)，二要注意信息要點(diǎn)應(yīng)完備，三要注意字?jǐn)?shù)的限制。要點(diǎn)是：時(shí)間(3月1日)，項(xiàng)目（電信費(fèi)和郵資），調(diào)價(jià)(價(jià)格有降有升)。參考答案：電信費(fèi)、郵資3月1日起調(diào)價(jià)，價(jià)格有升有降。
【例二】
下面是有關(guān)新版發(fā)票的一段報(bào)道。請(qǐng)將關(guān)于防偽措施的字進(jìn)行壓縮，不超過(guò)20個(gè)字。
新版發(fā)票自今年8月1日由北京市地稅局正式啟用以，已經(jīng)越越為人們所熟悉；但很少有人知道，每張發(fā)票都包含了多項(xiàng)科技成果。
據(jù)北京市地稅局同志介紹說(shuō)，新版發(fā)票采用的數(shù)字噴碼絲網(wǎng)工位印刷技術(shù)是目前世界上最先進(jìn)的印刷技術(shù)之一，有效提高了字跡的分辨率。如將新版發(fā)票放在5倍放大鏡下，可以發(fā)現(xiàn)票面字跡呈點(diǎn)狀分布，而普通技術(shù)印刷的字跡油墨結(jié)成一團(tuán)。這項(xiàng)技術(shù)大大提高了造假的難度和成本。
在每張發(fā)票上，人們都可以看到“發(fā)票號(hào)”和“密碼”兩項(xiàng)，發(fā)票號(hào)為一個(gè)8位的數(shù)字，而密碼區(qū)是被覆蓋的，只有刮開(kāi)以后才能見(jiàn)到。據(jù)介紹，密碼是在印制發(fā)票時(shí)隨機(jī)生成的，與發(fā)票號(hào)保持著——對(duì)應(yīng)的關(guān)系，并且每張發(fā)票由哪個(gè)商家買走在稅務(wù)局的數(shù)據(jù)庫(kù)里都留有記錄。消費(fèi)者要想知道一張發(fā)票的真?zhèn)�，打地稅局的查詢電話或登錄相關(guān)網(wǎng)站—查便知。
【解析】此題檢測(cè)學(xué)生依據(jù)要求提取要點(diǎn)的能力。答題時(shí)，首先要緊扣解題要求——“將關(guān)于防偽措施的字進(jìn)行壓縮”“不超過(guò)20個(gè)字”；其次要區(qū)別有效信息與無(wú)效信息，“發(fā)票號(hào)”和“密碼”，前者為無(wú)效信息，因?yàn)檫@與“防偽”無(wú)關(guān)，后者則為有效信息；第三是要點(diǎn)不能遺漏。不能將本題混同于寫一句話新聞。參考答案：采用數(shù)字噴碼絲網(wǎng)工位印刷技術(shù)和設(shè)置密碼。
【例三】
根據(jù)下面一段材料，給“闕”下一個(gè)定義。(不超過(guò)45字)
漢闕、白鶴梁、張飛廟和石堡寨號(hào)稱三峽庫(kù)區(qū)“四大國(guó)寶”。據(jù)專家介紹，在漢代，闕是一種較為常見(jiàn)的建筑物。在顯宦富豪的宅第、宮室、衙署、城門的兩旁，都要立闕，它顯示著王權(quán)的威嚴(yán)、門第的高貴。由于漢代人“視死如生”，所以墓室前也都修建門闕。闕就是門樓，立在大門的兩邊，像兩座小樓閣，中間是人進(jìn)出的通道。因?yàn)樗�的中間是空缺的，古人便稱之為“闕”。古代的闕有木闕和石闕兩種。研究表明，木闕今天巳蕩然無(wú)存，而建造在宗廟祠堂、墓室神道兩旁的石闕，歷盡千年滄桑，卻得以存留一小部分。
【解析】本題以下定義的方式檢測(cè)壓縮語(yǔ)段的能力。解題時(shí)，首先要形成定義的大框架“闕是……樓式建筑”，接著篩選要點(diǎn)組成能揭示其特征的定語(yǔ)。下定義時(shí)，有的不合定義的格式，有的定語(yǔ)不能揭示其特征，有的遺漏了主要信息，選用了次要信息，有的語(yǔ)言不通順。這些毛病，都應(yīng)注意避免。參考答案：闕是古代修建在宅第、宮室、衙署、城門、祠廟、陵墓前的左右各一、中間通人的樓式建筑。
【例四】
請(qǐng)用一句話概括下面一段字的主要內(nèi)容。(不超過(guò)25個(gè)字)
創(chuàng)造性思維對(duì)思維者的素質(zhì)提出了很高的要求。創(chuàng)造性思維與思維者的天賦有著一定的聯(lián)系。在某種意義上，創(chuàng)造性思維的天賦就是一種高度的敏感性、感受力和洞察力，他就像卓越的探礦者，善于發(fā)現(xiàn)并開(kāi)掘深深地掩埋在地下的礦藏。再者，思維者對(duì)他思維的對(duì)象應(yīng)有濃厚的興趣，一個(gè)研究者對(duì)他研究的對(duì)象缺乏興趣，他要進(jìn)行創(chuàng)造性的思維是不可能的。當(dāng)然，不管一個(gè)人有多么高的天分，也不管他們對(duì)自己思維的對(duì)象懷著多么強(qiáng)烈的興趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，要進(jìn)行創(chuàng)造性思維也是很困難的。
【解析】本題以概括內(nèi)容的形式檢測(cè)學(xué)生壓縮語(yǔ)段的能力。解題時(shí)一要注意信息的級(jí)別，如“創(chuàng)造性思維的天賦就是一種高度的敏感性、感受力和洞察力”，這句話中“高度的敏感性、感受力和洞察力”是下位信息，“創(chuàng)造性思維的天賦”是上位信息，能囊括下位信息。二要注意段的中心句——段首句，后面是圍繞這一點(diǎn)在進(jìn)行解說(shuō)。三要注意解說(shuō)的要點(diǎn)——天賦、興趣和意志力。參考答案：創(chuàng)造性思維與思維者的天賦、興趣和意志力有關(guān)。
訓(xùn)練平臺(tái)
1．從“高考作題”和“《科幻世界》”兩個(gè)不同角度分別概括下面這則消息的內(nèi)容。
據(jù)悉，《科幻世界》是我國(guó)目前僅存的一本科幻雜志，孤獨(dú)奮斗了20年。前年7月，該雜志刊登了一篇有關(guān)記憶移植的科幻小說(shuō)，與去年高考作題“不謀而合”，因而引起廣泛關(guān)注。連日，購(gòu)書(shū)者絡(luò)繹不絕，不僅新雜志脫銷，連過(guò)去的合訂本也賣得很火。
A。高考作題： 。
B．《科幻世界》： 。
2．閱讀下面一段字，用簡(jiǎn)要的字概括該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論。(不超過(guò)25字)
心理學(xué)家羅西和亨利曾做過(guò)一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：他們把一個(gè)班的學(xué)生分成三組，每天學(xué)習(xí)后就進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后分別給予不同的反饋方式：第一組每天告知學(xué)習(xí)結(jié)果；第二組每周告知一次學(xué)習(xí)結(jié)果；第三組只測(cè)驗(yàn)不告知學(xué)習(xí)結(jié)果。結(jié)果第一組的學(xué)習(xí)成績(jī)最好，第三組最差。8周后將第一組和第三組的反饋方式對(duì)調(diào)，第二組的反饋方式不變，實(shí)驗(yàn)也進(jìn)行8周。反饋方式改變后第三組的成績(jī)有突出的進(jìn)步；而第一組的成績(jī)逐步下降；第二組成績(jī)穩(wěn)步上升。
這則實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是： 。
3．下面是關(guān)于海洋生物的介紹，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的字概括海蛇尾的特點(diǎn)、功能。
一只海星模樣的動(dòng)物揮舞著五條長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂游過(guò)，它看上去沒(méi)有頭也沒(méi)有眼睛，但事實(shí)上每條手臂都遍布著“眼睛”，全身就是一只巨大的復(fù)眼。美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家說(shuō)，他們?cè)谘芯窟@種被稱為海蛇尾的動(dòng)物時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)它身體表面由碳酸鈣構(gòu)成的骨板是由許多極為細(xì)小的凸透鏡構(gòu)成的。海蛇尾沒(méi)有腦子，但有神經(jīng)系統(tǒng)。微小透鏡可以把光聚焦到神經(jīng)束上，產(chǎn)生視覺(jué)信號(hào)。這樣，遍布全身的微小透鏡就組成了一個(gè)可以看到四面八方的復(fù)眼，與昆蟲(chóng)的復(fù)眼相似，它在躲避天敵時(shí)非常有用。
答： 。
4．閱讀下面字，篩選、整合相關(guān)信息，為“光活化農(nóng)藥”下一定義。
20世紀(jì)初，人們研究了吖啶、熒光素等染料在光照下的殺蟲(chóng)作用。70年代，約荷等人又研究了鹵代熒光素對(duì)家蠅的光動(dòng)力作用，將光活化農(nóng)藥的研究推向一個(gè)新的高潮。研究中人們發(fā)現(xiàn)，一些物質(zhì)平時(shí)并沒(méi)有毒性，但進(jìn)入生物體內(nèi)以后在光誘導(dǎo)的氧化作用下，會(huì)變得有毒，從而對(duì)家蠅、大蟻、象鼻蟲(chóng)等害蟲(chóng)起到毒害作用。這些物質(zhì)還具有在自然界迅速降解為無(wú)害物質(zhì)的特性，因此很適合制成農(nóng)藥。近年，光活化農(nóng)藥的優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用前景正引起人們的廣泛關(guān)注。
答： 。
5．根據(jù)下面提供的信息擬一條一句語(yǔ)新聞。（不超過(guò)20個(gè)字）
據(jù)新華社報(bào)道，化部在目前出臺(tái)的關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化市場(chǎng)管理的通知中作出新規(guī)定：16歲以下的未成年人進(jìn)入“網(wǎng)吧”等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，必須由其監(jiān)護(hù)人陪伴；未成年人在國(guó)家法定節(jié)假日及寒暑假每日8時(shí)—20時(shí)進(jìn)入“網(wǎng)吧”，在線時(shí)間不得超過(guò)3小時(shí)；不得容留未成年人夜間在“網(wǎng)吧”上網(wǎng)。
參 考 答 案
1．【思路】解題時(shí)應(yīng)注意規(guī)定的角度，角度不同，陳述的對(duì)象就不一樣，陳述的內(nèi)容也不相同。
【解答】A．高考作題熱了科普讀物；B．《科幻世界》因考得寵。
2．【思路】解題時(shí)首先劃出要點(diǎn)，如“第一組每天告知”“第二組每周告知”“第三組不告知”；接著概括結(jié)論，概括時(shí)不能遺漏了關(guān)鍵詞“及時(shí)”。
【解答】學(xué)習(xí)者及時(shí)知道自己學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用�；蛘撸簩W(xué)習(xí)者對(duì)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果及時(shí)了解有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3．【思路】這是一段說(shuō)明性字，壓縮時(shí)一要顧及本的表達(dá)方式，二要緊扣“特點(diǎn)、功能”這一解題規(guī)定。
【解答】海蛇尾體表遍布細(xì)小的凸透鏡，組成了一只巨大的復(fù)眼，利于躲避天敵。
4．【解答】光活化農(nóng)藥是用某些平時(shí)無(wú)毒，但進(jìn)入生物體內(nèi)在光照下產(chǎn)生毒性，又可以迅速自然降解為無(wú)害物的物質(zhì)制成的一種殺蟲(chóng)藥。
5．【解答】化部作出規(guī)定，未成年人出入“網(wǎng)吧”將受限制。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/49687.html

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