2012高考第二輪復(fù)習(xí)專題二 —— 細(xì)胞的代謝
一. 教學(xué)內(nèi)容：
高考第二輪復(fù)習(xí)——專題二 細(xì)胞的代謝
二. 教學(xué)重點(diǎn)：
1、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相互關(guān)系
2、酶和ATP
3、光合作用與呼吸作用
三. 教學(xué)難點(diǎn)：
提高光合作用效率的途徑
【重難點(diǎn)突破】
知識(shí)點(diǎn)1 細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系
1、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)及其功能
（1）細(xì)胞膜的成分：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、多糖
（2）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：具有流動(dòng)性
（3）功能特性：選擇透過性，即水分子可以自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的離子、小分子可以通過，其他離子、小分子、大分子不能通過。
運(yùn)輸方式簡(jiǎn)單擴(kuò)散易化擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸
運(yùn)輸方向高濃度→低濃度高濃度→低濃度高濃度→低濃度
低濃度→高濃度
是否需要載體否需要需要
是否消耗ATP否否消耗
（4）細(xì)胞膜的功能：
①保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部
②控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
③與細(xì)胞識(shí)別、通訊、免疫有關(guān)
特別提醒：
（1）細(xì)胞膜的分子結(jié)構(gòu)：磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架，但是細(xì)胞膜屬于單層膜。
（2）細(xì)胞膜的許多蛋白質(zhì)具有載體的作用，載體蛋白具有專一性，決定了細(xì)胞膜的選擇透過性。
（3）細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子在一定范圍內(nèi)都是可以運(yùn)動(dòng)的，不僅僅是蛋白質(zhì)分子能夠運(yùn)動(dòng)。
（4）大分子物質(zhì)不能通過細(xì)胞膜，但是能通過胞吞或胞吐的方式進(jìn)出細(xì)胞。

2、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能
（1）細(xì)胞器分類總結(jié)
分布植物特有的細(xì)胞器葉綠體
動(dòng)物和低等植物特有的細(xì)胞器中心體
動(dòng)植物都有的細(xì)胞器線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體
主要存在于植物中的細(xì)胞器液泡
主要存在于動(dòng)物中的細(xì)胞器中心體、溶酶體
真核和原核細(xì)胞共有的細(xì)胞器核糖體
結(jié)構(gòu)不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器核糖體、中心體
具單層膜的細(xì)胞器內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體
具雙層膜的細(xì)胞器線粒體、葉綠體
光學(xué)顯微鏡下可見的細(xì)胞器線粒體、葉綠體、液泡
成分含DNA（基因）的細(xì)胞器線粒體、葉綠體（都有半自主性）
含RNA的細(xì)胞器線粒體、葉綠體、核糖體
含色素的細(xì)胞器葉綠體、液泡（有的液泡中無色素）
功能能產(chǎn)生水的細(xì)胞器線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體
能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器線粒體、葉綠體
能復(fù)制的細(xì)胞器線粒體、葉綠體、中心體
能合成有機(jī)物的細(xì)胞器核糖體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器核糖體、線粒體、中心體、高爾基體
與分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、分泌
有關(guān)的細(xì)胞器（結(jié)構(gòu)）核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體（細(xì)胞膜）
能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器（結(jié)構(gòu)）線粒體、葉綠體、核糖體（細(xì)胞核、擬核）
（2）功能上的聯(lián)系（以分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸為例）

3、細(xì)胞核與生物代謝
　�。�1）細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳特性和代謝活動(dòng)的控制中心。
（2）細(xì)胞核控制細(xì)胞質(zhì)的代謝活動(dòng)，細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核提供營(yíng)養(yǎng)和能量，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)是相互依存的統(tǒng)一整體。
特別提醒：
　�、僭�核細(xì)胞的細(xì)胞膜上有多種酶的結(jié)合位點(diǎn)，如呼吸酶、藍(lán)藻的光合酶等，使酶促反應(yīng)高效有序地進(jìn)行。
　　②細(xì)胞的生命活動(dòng)正常進(jìn)行的前提條是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的完整性。

【典型例題】
例1、細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用。下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
　　A、細(xì)胞膜的糖被在細(xì)胞間具有識(shí)別作用
　　B、細(xì)胞膜對(duì)膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性
　　C、細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異
　　D、載體蛋白是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白質(zhì)
【答案】D　　
【解析】本題考查了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。細(xì)胞膜上的糖被具有識(shí)別功能；細(xì)胞膜具有選擇透過性，對(duì)進(jìn)出細(xì)胞膜的物質(zhì)具有選擇性；載體蛋白是跨膜蛋白而不是鑲在細(xì)胞膜內(nèi)外表面的蛋白。

例2、黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì)，有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下，這一結(jié)果直接導(dǎo)致（　�。�
　　A、核仁被破壞B、染色體被破壞
　　C、細(xì)胞膜被破壞 D、蛋白質(zhì)合成受到影響
【答案】D　
【解析】核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，染色體和細(xì)胞膜中都含有蛋白質(zhì)，而蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下，這一結(jié)果直接導(dǎo)致蛋白質(zhì)合成受到影響。

例3、真核細(xì)胞單位面積的核孔數(shù)目與細(xì)胞類型和代謝水平有關(guān)。以下細(xì)胞中核孔數(shù)目最少的是（　�。�
　　A、胰島細(xì)胞B、造血干細(xì)胞
　　C、效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）D、口腔上皮細(xì)胞
【答案】D　
【解析】本題利用題目中的核孔數(shù)目與細(xì)胞的類型和代謝水平有關(guān)的信息，間接考查了選項(xiàng)中各細(xì)胞的類型和代謝水平的差異。且據(jù)已有的知識(shí)可知細(xì)胞的代謝越旺盛，則核孔的數(shù)目越多。A、C中的細(xì)胞分別分泌胰島素（或胰高血糖素）和抗體，代謝旺盛。B中細(xì)胞的分裂能力很強(qiáng)，代謝旺盛。只有D為高度分化的細(xì)胞，代謝較弱。故而D中的口腔上皮細(xì)胞的核孔數(shù)目最少。

例4、下圖所示的細(xì)胞可能是（　�。�
e
　　A、酵母細(xì)胞B、原核細(xì)胞　　C、動(dòng)物細(xì)胞D、植物細(xì)胞
【答案】B
【解析】據(jù)圖可知此細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，真核生物細(xì)胞中還含有線粒體、高爾基體等細(xì)胞器。選項(xiàng)A、C、D都為真核細(xì)胞，所以答案為B。

例5、甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)完成下列問題：

（1）表示根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的是圖__________；若將兩種細(xì)胞分別置于30%的蔗糖溶液中，則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖__________，圖中結(jié)構(gòu)[　]__________起重要作用。（[　]中填標(biāo)號(hào)）
（2）圖中標(biāo)號(hào)6所示結(jié)構(gòu)的主要成分是__________。
　�。�3）甲、乙兩圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器名稱是________。
　�。�4）對(duì)標(biāo)號(hào)4和標(biāo)號(hào)5所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是________。
　　A、生理活動(dòng)中都產(chǎn)生水
　　B、前者有片層結(jié)構(gòu)，后者有嵴
　　C、黑暗條下，生理活動(dòng)中都消耗O2
　　D、前者不產(chǎn)生ATP，后者產(chǎn)生ATP
　　（5）細(xì)胞進(jìn)行下列各種生命活動(dòng)，正常情況下圖甲細(xì)胞__________，圖乙細(xì)胞__________。（填入編號(hào)）
　�、俨辉鲋场、谀芾^續(xù)增殖　③細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制　④出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)�、萦衜RNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中
【答案】（1）乙　甲　[1]大液泡�。�2）纖維素和果膠�。�3）線粒體�。�4）A�。�5）①③⑤　②④⑤
【解析】由甲圖中有葉綠體和大的液泡可知，甲為葉肉細(xì)胞，乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞。植物細(xì)胞成熟后才能發(fā)生質(zhì)壁分離，成熟的標(biāo)志是有了大的液泡。6為細(xì)胞壁，主要成分為纖維素和果膠。植物細(xì)胞中有雙層膜的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體。4為線粒體，5為葉綠體，葉綠體有片層結(jié)構(gòu)，線粒體有嵴；線粒體在有氧條下都要消耗氧氣；兩者都能產(chǎn)生ATP。葉肉細(xì)胞不具有分裂增殖能力，細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，不會(huì)出現(xiàn)染色體和染色質(zhì)的相互變化，而根尖分生區(qū)細(xì)胞具備增殖能力，細(xì)胞核DNA既轉(zhuǎn)錄又復(fù)制。

知識(shí)點(diǎn)2 酶和ATP
（一）酶
1、酶和代謝的關(guān)系：
酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的一類特殊的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是
RNA。所有的酶在一定條下都能使復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)迅速地進(jìn)行，而酶本身不發(fā)生變化�？傊�通過細(xì)胞代謝，完成了組成生物體的化合物的不斷更新。
2、酶和無機(jī)催化劑的比較：
（1）反應(yīng)前后性質(zhì)和數(shù)量都沒有改變
（2）都能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
3、酶的特性
（1）高效性 （2）專一性 （3）反應(yīng)條比較溫和，需要適宜的溫度和酸堿度
4、影響酶活性的因素及規(guī)律

（二）ATP
1、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程分析：

2、生物體內(nèi)能物質(zhì)的相互關(guān)系及代謝過程
（1）幾種能物質(zhì)：
根本能——太陽光能
儲(chǔ)備能——脂肪、淀粉、糖原
主要能——糖類
最常利用的能——葡萄糖
直接能——ATP
（2）能物質(zhì)之間的關(guān)系

（3）能量代謝的過程

知識(shí)點(diǎn)3 光合作用和呼吸作用
（一）外界條變化與C3、C5、ATP、ADP含量變化的關(guān)系
光反應(yīng)和暗反應(yīng)中C3、C5、ATP、ADP四種物質(zhì)的含量與光、暗反應(yīng)條中的CO2之間的關(guān)系：
（1）此圖中若停止光照

即：光停，ATP↓，ADP↑，C3↑，C5↓。
（2）此圖中若突然停止CO2的供應(yīng)

（二）不同狀態(tài)下植物代謝特點(diǎn)及相對(duì)強(qiáng)度的表示方法：
1、黑暗條下，植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用
（1）氣體代謝特點(diǎn)；此狀態(tài)下，植物從外界吸收O2,放出CO2（如圖）

（2）細(xì)胞呼吸強(qiáng)度可以用下面三種方式表示：
①用CO2的釋放量（或?qū)嶒?yàn)容器中的CO2增加量）表示
②用O2的吸收量（或?qū)嶒?yàn)容器中的O2減少量）表示
③用植物重量（有機(jī)物）的減少量表示
2、弱光條下，植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸
（1）細(xì)胞呼吸速率大于光合作用速率
①此狀態(tài)下，植物的氣體代謝特點(diǎn)與黑暗情況下相同，但吸收O2,放出CO2較少（如圖）

②細(xì)胞的表觀呼吸強(qiáng)度（相對(duì)呼吸強(qiáng)度）可用如下三種方式表示
A、用CO2的釋放量表示
B、用O2的吸收量表示
C、用植物重量（有機(jī)物）的減少量表示
（2）細(xì)胞呼吸速率等于光合速率時(shí)
①氣體代謝特點(diǎn)：此狀態(tài)下，植物與外界不進(jìn)行氣體交換，即沒有O2和CO2的吸收與釋放（如圖）

②此時(shí)表觀呼吸強(qiáng)度或光合速率等于0
3、較強(qiáng)光照時(shí)：植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸，且光合作用速率大于細(xì)胞呼吸速率
（1）氣體代謝的特點(diǎn)（如圖）

植物光合作用利用的CO2除自植物自身的細(xì)胞呼吸之外，不足部分自外界，植物光合作用產(chǎn)生的氧氣，除了用于自身細(xì)胞呼吸之外，其余氧氣釋放到外界環(huán)境中。
（2）光合作用相對(duì)強(qiáng)度的表示方法：
①用氧氣的釋放量（或容器中氧氣的增加量）表示
②用CO2的吸收量（容器中CO2的減少量）表示
③用植物重量（有機(jī)物）的增加量表示

【典型例題】
例1、下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（ ）
A、線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
B、ATP分子是由一個(gè)腺嘌呤和三個(gè)磷酸基團(tuán)組成
C、劇烈運(yùn)動(dòng)后體內(nèi)ATP的含量不會(huì)明顯下降
D、小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞通過光合作用和呼吸作用產(chǎn)生ATP
【答案】C
【解析】藍(lán)藻屬于原核生物，沒有線粒體；ATP分子是由一個(gè)腺嘌呤、一個(gè)核糖和三個(gè)磷酸基團(tuán)組成；小麥根尖細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，其ATP于呼吸作用。劇烈運(yùn)動(dòng)后體內(nèi)ATP的含量不會(huì)明顯下降，因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的速度很快。

例2、以下圖解表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過程，相關(guān)敘述正確的是

A、圖解中的①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2
B、圖解中（一）、（二）兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體
C、圖解中（三）階段產(chǎn)生的水中的氫最終都自葡萄糖
D、1分子丙酮酸經(jīng)過（二）、（三）兩階段可產(chǎn)生6分子水
【答案】A
【解析】（一）階段發(fā)生的場(chǎng)所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，將葡萄糖分解為丙酮酸和[H]；（二）階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)，將丙酮酸和水分解為CO2和[H]；（三）階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，將前兩階段產(chǎn)生的[H]與O2結(jié)合成水。

例3、下圖表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在其他條不變且比較適宜時(shí)，分別在光照強(qiáng)度為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化。下列敘述正確的是

A、光照強(qiáng)度為a時(shí)，可能進(jìn)行光合作用
B、光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率
C、光照強(qiáng)度為c時(shí)，光合作用速率不等于呼吸作用速率
D、光照強(qiáng)度為d時(shí)，細(xì)胞要從周圍吸收2個(gè)單位的二氧化碳
【答案】D
【解析】圖示黑柱表示CO2釋放量，即呼吸作用產(chǎn)生的CO2量減去光合作用消耗的CO2量，而O2的產(chǎn)生量表示光合作用過程中葉綠體產(chǎn)生的氧氣量。因此圖中光照強(qiáng)度為a時(shí)，沒有氧氣產(chǎn)生，只有6個(gè)單位CO2釋放，說明只進(jìn)行呼吸作用；b光照強(qiáng)度下，既有CO2釋放，也有O2產(chǎn)生，說明進(jìn)行了光合作用，但是光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度；c光照強(qiáng)度下，沒有CO2釋放，產(chǎn)生了6個(gè)單位的O2，說明光合強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；d光照條下，O2的產(chǎn)生量為8個(gè)單位，說明呼吸作用產(chǎn)生的6個(gè)單位CO2全部被用于光合作用，還要從外界吸收2個(gè)單位的二氧化碳。

【本講小結(jié)】
這節(jié)我們主要介紹了細(xì)胞結(jié)構(gòu)與代謝的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)決定功能，功能與結(jié)構(gòu)相適應(yīng)。

【超前思維】
下一講我們將專題復(fù)習(xí)細(xì)胞的生命歷程，請(qǐng)大家提前做好專題總結(jié)，完成我們提供的重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容。

【重點(diǎn)導(dǎo)學(xué)】
1、什么叫細(xì)胞周期？細(xì)胞周期分為哪兩個(gè)階段，重點(diǎn)發(fā)生哪些變化？
2、動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂有哪些不同點(diǎn)？
3、有絲分裂的重要特征是什么？
4、什么叫細(xì)胞分化，細(xì)胞分化有何特點(diǎn)？
5、什么叫細(xì)胞的全能性？細(xì)胞為什么具有全能性？
6、細(xì)胞衰老和癌變分別有哪些特征？
7、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死有何區(qū)別？
8、減數(shù)分裂過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生哪些變化？
9、動(dòng)物精子和卵細(xì)胞形成分別有哪些不同點(diǎn)？
10、減數(shù)分裂和受精作用的重要意義是什么？

【模擬試題】（答題時(shí)間：30分鐘）
一、單項(xiàng)
1、下列過程能使ADP含量增加的是（ ）
A、突觸后膜釋放遞質(zhì)B、線粒體內(nèi)的[H]與O2結(jié)合
C、葉綠體中C5固定CO2D、O2進(jìn)入組織細(xì)胞
2、如圖所示，將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子，分別放在內(nèi)有一杯等體積的NaOH溶液或蒸餾水并用塞子塞緊的兩個(gè)瓶中，各瓶分別與一個(gè)水銀流體壓力計(jì)相連接，由此壓力計(jì)水銀柱升高的高度可以測(cè)量出某種氣體的變化量。開始時(shí)兩個(gè)水銀流體壓力計(jì)的水銀柱a、b高度一致。將裝置放在適宜的條下使種子萌發(fā)，過一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)a、b的高度是（ ）
A、a>b B、a=b C、a≥b D、a<b

*3、下圖是測(cè)定發(fā)芽種子呼吸類型所用的裝置（假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖，并且不考慮外界條的影響），下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是 （ ）
選項(xiàng)現(xiàn)象結(jié)論
甲裝置乙裝置
A液滴左移液滴不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
B液滴不動(dòng)液滴右移只進(jìn)行無氧呼吸
C液滴不動(dòng)液滴不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
D液滴左移液滴右移既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸

4、現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液（假設(shè)每個(gè)酵母菌消耗等量的葡萄糖），吸進(jìn)氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為 3∶5，這是因?yàn)?br />A、有1/4的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸 B、有1/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
C、有1/2的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸 D、有2/3的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
5、如下坐標(biāo)圖表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線，該曲線是實(shí)測(cè)一片葉子在不同光照強(qiáng)度條下的CO2吸收和釋放的情況。你認(rèn)為下列四個(gè)選項(xiàng)中，能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中C點(diǎn)相符的是（ ）

6、將酵母菌培養(yǎng)條由有氧條轉(zhuǎn)變?yōu)闊o氧條，下列過程加快的是（ ）
A、葡萄糖的利用B、二氧化碳的釋放
C、ATP的形成D、丙酮酸的氧化
7、下列關(guān)于ATP、ADP的說法中不正確的是（ ）
A、ATP是生命活動(dòng)的直接能物質(zhì)
B、葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng)，ATP則是向相反方向運(yùn)動(dòng)
C、動(dòng)物有氧呼吸過程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與
D、ATP的A代表腺嘌呤，T代表三個(gè)，P代表磷酸基團(tuán)
8、剛采摘的甜玉米在25℃室溫下放置一段時(shí)間，甜味變淡。如果把剛采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味，其主要原因是：在沸水中（ ）
A、淀粉水解為葡萄糖 B、改變可溶性糖的分子結(jié)構(gòu)
C、破壞了將可溶性糖轉(zhuǎn)化為淀粉的酶 D、殺滅了表面的微生物
9、利用小球藻培養(yǎng)液進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，在其中加入抑制暗反應(yīng)的藥物后，發(fā)現(xiàn)在同樣的光照條下釋放氧氣的速率下降。主要原因是（ ）
A、葉綠素吸收光能的效率下降
B、合成ATP所需酶的活性受到抑制
C、[H]等的積累，光反應(yīng)速率減慢
D、暗反應(yīng)中生成的水減少，使光反應(yīng)的原料不足
10、對(duì)光合作用過程中物質(zhì)轉(zhuǎn)變途徑的敘述中，不正確的是（ ）
A、碳原子：CO2→C3化合物→（CH2O） B、氧原子：H2O→O2
C、氫原子：[H]→ATP→（CH2O） D、氧原子：CO2→C3化合物→（CH2O）
11、硝化細(xì)菌將無機(jī)物CO2合成有機(jī)物的能量自于（ ）
A、太陽光能 B、NH3氧化
C、周圍物質(zhì)的氧化分解 D、自身有機(jī)物氧化分解
12、下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）
A、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
D、葉綠體是細(xì)胞中酶種類最多的地方
13、在光合作用研究過程中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)以下事實(shí)。在人們對(duì)光合作用的認(rèn)識(shí)達(dá)到一定程度時(shí)，以反應(yīng)式：6CO2+6H2O C6H12O6+6O2表示光合作用。此時(shí)希爾（R. Hill）從細(xì)胞中分離出葉綠體，并發(fā)現(xiàn)在沒有CO2時(shí)，給予葉綠體光照，就能放出O2，同時(shí)使電子受體還原。希爾反應(yīng)式是：H2O+氧化態(tài)電子受體→還原態(tài)電子受體+（1/2）O2 。在希爾反應(yīng)的基礎(chǔ)上，Arnon又發(fā)現(xiàn)在光下的葉綠體，不供給CO2時(shí)，既積累NADPH也積累ATP；進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，撤去光照，供給CO2，發(fā)現(xiàn)NADPH和ATP被消耗，并有有機(jī)物（CH2O）產(chǎn)生。希爾反應(yīng)和Arnon的發(fā)現(xiàn)，使當(dāng)時(shí)的人們對(duì)光合作用有了新的認(rèn)識(shí)。下列有關(guān)認(rèn)識(shí)不正確的是 （ ）
A、光合作用釋放的O2自于H2O，而不是自于CO2
B、H2O被裂解后，發(fā)生了由H2O最后到NADP+的電子傳遞，整個(gè)過程需要光
C、希爾反應(yīng)與CO2合成有機(jī)物是2個(gè)可以區(qū)分開的過程
D、光合作用需要光的過程為CO2合成有機(jī)物過程提供了NADPH和ATP
14、下圖表示有氧呼吸過程，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A、①②④中數(shù)值最大的是①B、③代表的物質(zhì)名稱是氧氣
C、線粒體能完成圖示全過程D、原核生物能完成圖示全過程
15、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的目的、材料的選擇和所用試劑正確的一組是
實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)試劑
A檢測(cè)生物組織還原糖柑橘組織樣液斐林試劑
B用高倍顯微鏡觀察線粒體人口腔上皮細(xì)胞健那綠、蒸餾水
C細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系瓊脂塊NaOH、酚酞
D探究溫度對(duì)酶活性的影響3%過氧化氫溶液過氧化氫酶溶液
16、將某水生綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)其有機(jī)物積累量的影響，實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示（ ）

根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，如果每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗，那么在哪個(gè)溫度條下，該植物積累的有機(jī)物最多（ ）
A、lO℃ B、15℃ C、20℃ D、25℃
17、某校生物學(xué)習(xí)興趣小組在玻璃溫室里進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，為此他們對(duì)室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行了24h的測(cè)定，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的曲線。請(qǐng)問圖中表示光合速率等于呼吸速率的點(diǎn)是 （ ）
e
A、a、b B、b、c C、a、cD、b、d
18、為了探究植物呼吸作用強(qiáng)度的變化規(guī)律，研究者在遮光狀態(tài)下，測(cè)得了相同的新鮮菠菜葉在不同溫度和O2濃度的條下的CO2釋放量，結(jié)果如表中數(shù)據(jù)所示。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）
A、根據(jù)變化規(guī)律，表中10℃、O2濃度為1.0%條下的數(shù)據(jù)很可能是錯(cuò)誤的
B、溫度為3℃、O2濃度為3.0%時(shí)最適宜貯藏菠菜
C、O2濃度含量從20.0%升至40.0%時(shí)，O2濃度限制了呼吸強(qiáng)度的繼續(xù)升高
D、在20℃條下，O2濃度從0.1%升高到3.0%的過程中，細(xì)胞無氧呼吸逐漸減弱

19、某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實(shí)驗(yàn)，探究土壤干旱對(duì)某種植物葉片光合速率的影響。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)土壤水分充足，然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜�，�?duì)照組土壤水分條保持適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)分析不正確的有（ ）

A、葉片光合速率隨干旱時(shí)間延長(zhǎng)而呈下降趨勢(shì)
B、葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降
C、實(shí)驗(yàn)2-4天，光合速率下降是由于葉片葉綠素含量下降引起的
D、實(shí)驗(yàn)2-4天，光合速率下降可能是由葉片內(nèi)CO2濃度下降引起的
20、下列有關(guān)科學(xué)家的經(jīng)典研究中，采取了同位素示蹤法的是（ ）
① 恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的部位
② 薩克斯發(fā)現(xiàn)證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉
③ 魯賓和卡門證明光合作用釋放的O2自水
④ 卡爾探明了CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
A、③④ B、②④ C、①② D、①④

二、綜合題：
21、下圖為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)，以及發(fā)生的生化反應(yīng)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲、乙中的兩種生物膜分別存在于 和 （填細(xì)胞器）中,甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生 。
（2）圖乙中酶的單體是 ，在人體中，該單體的種類約有 種。
（3）影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是 和 。
（4）圖甲中的[H]（實(shí)際上是NADPH）具有 作用 ,圖乙中的[H]主要自于
分解。
（5）若組成圖乙中酶的單體的平均相對(duì)分子質(zhì)量為n，通過反應(yīng)過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為е的C，則C分子中肽鍵的數(shù)目是 。
22、兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)題分析作答：
1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條下均能產(chǎn)生CO2�，F(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）。
有氧條下的裝置序號(hào)： ；無氧條下的裝置序號(hào)： 。
②裝置中c瓶的作用是： ，b瓶中澄清的石灰水還可用 代替。
2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置（假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ）該如何設(shè)計(jì)？ 。
②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：
序號(hào)裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象結(jié)論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1① ② 不移動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸
2③ 不移動(dòng)④ 只進(jìn)行無氧呼吸
3⑤ ⑥ 既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸
3）若酵母菌消耗的O2為3mol/L，而釋放的CO2為9mol/L，則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的 倍。
23、下圖為植物和高等動(dòng)物（如人體）新陳代謝的部分過程示意圖。分析回答：

（1）以上的甲、乙兩種結(jié)構(gòu)的圖為電子顯微鏡下觀察到的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。在植物的葉肉細(xì)胞中，甲、乙兩種細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”，其中在甲細(xì)胞器中完成的能量轉(zhuǎn)換的過程是 ，乙細(xì)胞器內(nèi)完成的能量轉(zhuǎn)換過程是
。
（2）圖中甲、乙兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大，其中甲增加膜面積是通過 ，乙增加膜面積是通過 。甲的D結(jié)構(gòu)中發(fā)生的反應(yīng)稱為 ，該反應(yīng)之所以在D上進(jìn)行，從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)看，是由于D中有 。
（3）CO2進(jìn)入葉綠體后，在基質(zhì)中被 后形成的物質(zhì)遇斐林試劑呈磚紅色。請(qǐng)寫出在甲結(jié)構(gòu)中的總反應(yīng)式： 。
（4）發(fā)生在高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)乙中的生理過程是（填圖中的序號(hào)） ，在缺氧情況下，物質(zhì)A可通過⑤過程形成物質(zhì)C（填名稱） 。
24、下圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答：

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
。
（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線中a點(diǎn)將向 移動(dòng)，b點(diǎn)將向 移動(dòng)。
（3）圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是 。
（4）若實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是：① ；② 。
（5）為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響，利用乙圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是：
。
25、請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證哺乳動(dòng)物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性。要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論，并回答問題。
實(shí)驗(yàn)材料與用具：適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液，斐林試劑、37℃恒溫水浴鍋、沸水浴鍋。
（1）若“+”代表加入適量的溶液，“－”代表不加溶液，甲、乙等代表試管標(biāo)號(hào)，請(qǐng)用這些符號(hào)完成下表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
溶液
試管蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液
甲＋—＋—
乙
丙＋——＋
丁
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①按照上表中的設(shè)計(jì)，取試管、加溶液。
②
③
④
（3）結(jié)果預(yù)測(cè)：
（4）結(jié)論：
（5）在上述實(shí)驗(yàn)中，如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃，而在其他條不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會(huì)比37℃時(shí)淺，其原因是
。

【試題答案】
1、A 2、D 3、C4、B5、D6、A7、D 8、C 9、C10、C
11、B12、C 13、B 14、D 15、C 16、B 17、B 18、C 19、C 20、A
21、（1）葉綠體 線粒體 ATP （2）氨基酸 20
（3）光照 氧氣 （4）還原 丙酮酸（和水） （5）e-mn/n-18
22、1）① c→a→b（或c→b→a→b）； d→b
② 吸收空氣中CO2，排除其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾（其他合理答案亦可）；溴麝香草酚藍(lán)水溶液
2）（1） 裝置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他設(shè)計(jì)與裝置Ⅱ相同
（2）①向左移 ④向右移 ⑤向左移 ⑥向右移
3）6
23、（1）光能→活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能 有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能→ATP中化學(xué)能
（2）類囊體的疊合 內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴 光反應(yīng)
與光反應(yīng)有關(guān)的色素和酶
（3）固定、還原
（4）⑦ 乳酸
24、（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
（2）上 左
（3）吸收燈光的熱量，避免光照對(duì)試管內(nèi)水溫的影響
（4）①光照強(qiáng)度減弱，光合作用產(chǎn)生的O2減少 ②水中CO2含量逐漸下降，光合作用產(chǎn)生的O2減少
（5）用多組相同裝置，只更換燈泡大小或只改變?cè)嚬芘c光之間的距離，進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)
25、（1）
溶液
試管蔗糖
溶液淀粉
溶液蔗糖酶
溶液唾液淀粉酶
溶液
甲＋—＋—
乙—＋＋—
丙＋——＋
丁—＋—＋
（2）②混勻，37℃恒溫水浴一段時(shí)間 ③取出試管，分別加入適量的斐林試劑，混勻，沸水水浴一段時(shí)間 ④觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（3）含有蔗糖和蔗糖酶溶液的試管，以及含淀粉和淀粉酶溶液的試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，其他試管中不出現(xiàn)磚紅色沉淀
（4）酶具有專一性
（5）20℃條下酶活性降低，產(chǎn)物減少

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/50470.html

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