高三政治教案 紙幣及其發(fā)行量教案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高三學(xué)習(xí)指導(dǎo) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

(1)紙幣是由國家發(fā)行的,強(qiáng)制使用的價值符號

(2)紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量(=商品價格總額/貨幣的流通速度)為限度。如果紙幣發(fā)行量超過這個限度,就會引起通貨膨脹(物價上漲),影響人民生活和社會的經(jīng)濟(jì)秩序;如果紙幣發(fā)行量小于這個限度,就會引起通貨緊縮,,使商品銷售發(fā)生困難,直接阻礙商品流通。

(3)解決方法:通貨膨脹,適度從緊的貨幣政策和量入為出的財政政策;通貨緊縮,積極的財政政策和穩(wěn)健的貨幣政策,發(fā)行國債,投資環(huán)境設(shè)施建設(shè),擴(kuò)大出口。

附:我國為什么要保持人民幣幣值穩(wěn)定?

(1)對內(nèi)保持物價總水平穩(wěn)定;

(2)對外保持人民幣匯率穩(wěn)定;

(3)有利于人民生活安定、國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展;

(4)有利于世界金融的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;

(5)有利于實現(xiàn)擴(kuò)大就業(yè),緩解我國的就業(yè)貨幣流通次數(shù)

(6)有利于實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長,國際收支平衡等宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。

注意:紙幣本身沒有價值,它只是代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能。這里需要強(qiáng)調(diào)兩點:一是由國家或特定地區(qū)發(fā)行的。二是國家強(qiáng)制使用的。紙幣沒有價值,之所以能代替貨幣行使流通手段,最主要原因就在于國家的強(qiáng)制力。


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