1、知識(shí)與技能：
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、借口及實(shí)質(zhì)；《天津條約》、《北京條約》的主要內(nèi)容；第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。
2、過(guò)程與方法：
?通過(guò)學(xué)生閱讀課文，形成歸納說(shuō)明英法美“修約”要求與戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)關(guān)系的思想方式。
?通過(guò)學(xué)生了解《天津條約》與《北京條約》的內(nèi)容，形成分析論述條約內(nèi)容對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響的思想方式。
?通過(guò)圖表分析沙俄侵占中國(guó)領(lǐng)土的方位、面積和后果，形成讀圖理解能力的思想方式。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
?從第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和后果的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)到英法等列強(qiáng)發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)加深了中國(guó)人民的苦難，從而形成強(qiáng)烈的國(guó)家憂(yōu)患意識(shí)。
?從英法聯(lián)軍火燒圓明園的歷史悲劇，鑒證資本主義列強(qiáng)血腥掠奪的罪惡面目和清政府的腐敗無(wú)能。
二、要點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果使中國(guó)社會(huì)的半殖民地化程度進(jìn)一步加深。
教學(xué)難點(diǎn)：
第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因與直接原因。
《天津條約》與《北京條約》的內(nèi)容及其對(duì)華危害。
三、教學(xué)建議
導(dǎo)入新課，建議教師講授新課之前，可向?qū)W生提問(wèn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是什么？通過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)外國(guó)侵略者攫取了哪些侵華權(quán)益？學(xué)生回答后，教師可進(jìn)行如下概括：通過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和《南京條約》等不平等條約的簽訂，英、美、法等國(guó)攫取了許多侵略權(quán)益，但他們并不滿(mǎn)足。為了擴(kuò)大侵略權(quán)益，進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，英法又尋找借口，對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)新的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。因此，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，所以史稱(chēng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
講述第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)時(shí)，建議教師：
從整體出發(fā)扼要講明戰(zhàn)爭(zhēng)的基本進(jìn)程，點(diǎn)明戰(zhàn)爭(zhēng)的兩個(gè)階段：第一階段，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)到《天津條約》簽訂；第二階段，戰(zhàn)爭(zhēng)再起到《北京條約》的簽訂。為了幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)生的重大歷史事件，教師可教給學(xué)生編制"小年表"；把知識(shí)系列化的方法，如：1856年 英艦炮擊廣州，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)
1857年 英法聯(lián)軍攻占廣卅
1858年 英法聯(lián)軍攻占天津，《天津條約》簽訂
1859年 大沽之戰(zhàn)
1860年 英法聯(lián)軍攻占北京，北京條約簽訂
利用"第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖"和"割九龍司地方一區(qū)"圖，形成正確的空間概念。
講述"俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)上"一目時(shí)，建議教師：
1．先引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的中俄《尼布楚條約》劃定的中俄東段邊界，然后，結(jié)合課本中的一"表"一圖，簡(jiǎn)要講述俄國(guó)是如何通過(guò)不平等條約割占中國(guó)東北、西北150多萬(wàn)平方公里的領(lǐng)土的。由于該內(nèi)容在初中已經(jīng)講過(guò)，這里不要再過(guò)多展開(kāi)。
2．要把俄國(guó)割占中國(guó)領(lǐng)土的活動(dòng)，放在"第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)"這一歷史背景中去觀察，突出其"趁火打劫"的卑劣手段。
四、講解"辛酉政變和借師助剿"一目，主要應(yīng)講清辛酉政變的性質(zhì)和影響，講清中外反動(dòng)勢(shì)方勾結(jié)的原因。
五、小結(jié)本課時(shí)，建議教師引導(dǎo)學(xué)生思考和討論"第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響"。
六、講課時(shí)可放中國(guó)近代現(xiàn)代史教學(xué)錄像資料，增強(qiáng)直觀性。
課后小結(jié)
1．結(jié)合英法發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)等內(nèi)容的講授，調(diào)出本課軟件中馬克思對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)論述，加深學(xué)生對(duì)西方侵略本性以及這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的非正義性的認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)生戰(zhàn)爭(zhēng)本質(zhì)的分析能力，在講授俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土?xí)r，也可適當(dāng)調(diào)出本課軟件中恩格斯的有關(guān)論述，以加深學(xué)生對(duì)沙俄近代的貪婪侵害我國(guó)，吞并我國(guó)領(lǐng)土罪行的認(rèn)識(shí)。
2．在講授英法提出"修約"要求以及幾個(gè)不平等條約時(shí)，可適當(dāng)調(diào)出本課軟件"文獻(xiàn)資料"部分相應(yīng)的原始文獻(xiàn)資料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，充實(shí)和補(bǔ)充教材內(nèi)容，并提高學(xué)生閱讀文獻(xiàn)資料的能力。
3．結(jié)合本課有關(guān)內(nèi)容的講解，適當(dāng)調(diào)出本課軟件中的多媒體圖片，使課堂教學(xué)手段更加多樣化，教學(xué)更具直觀性，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)的興趣，幫助其深刻形象地理解教學(xué)內(nèi)容。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
(1856年-1860年)
一、戰(zhàn)爭(zhēng)原因、借口及實(shí)質(zhì)
二、戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)及結(jié)果
①英法聯(lián)軍攻占廣州(1857年12月)
②英法聯(lián)軍攻陷天津(1858年)，逼迫清政府簽訂《天津條約》
③英法聯(lián)軍攻占北京(1860年)，洗劫并焚燒圓明園，逼迫清政府簽訂《北京條約》
三、戰(zhàn)爭(zhēng)影響：進(jìn)一步打開(kāi)了中國(guó)門(mén)戶(hù)，使中國(guó)社會(huì)半殖民地程度進(jìn)一步加深。
?在政治上，中國(guó)進(jìn)一步喪失領(lǐng)土和主權(quán)；清朝統(tǒng)治者投靠外國(guó)侵略者，開(kāi)始成為它們的附庸與工具，中外反動(dòng)勢(shì)力公開(kāi)勾結(jié)，共同鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的反抗。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/54029.html
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