2013-2014上莆田二十四中高三語文第一次月考試卷命題：黃玉堂　　審核：龔崇堯一、古代詩文閱讀 (29分)(一)默寫常見的名句名篇 (8分)1、補寫下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)淇水湯湯，，余不忍為此態(tài)也。桃李羅堂前問君西游何時還？，潦倒新停濁酒杯間關(guān)鶯語花底滑，。，藍田日暖玉生煙只是朱顏改。7．下列各項中對作品故事情節(jié)的表述，不正確的兩項是（? ）（? ）(5分)A．天下大雪，眾姐妹在櫳翠庵再起詩社。寶玉和湘云在那兒割腥啖膻，大吃鹿肉。在聯(lián)句中，寶玉的聯(lián)句最多，大家都笑說是那塊鹿肉的功勞。（《紅樓夢》）B．覺民躲在黃存仁家，在覺慧的安排下，趁張?zhí)�太不在家，覺民與琴終于見面了。兩個飽受相思之苦的情人見面后，互相訴說著別后的思念。（《家》）C．杜竹齋雖是吳蓀甫的姐夫，但他謹小慎微好貪小利，對吳蓀甫的事業(yè)不但不支持，反而在關(guān)鍵時刻拆吳蓀甫的臺，直接造成吳蓀甫的破產(chǎn)。（《子夜》）D．聶赫留朵夫第二次探監(jiān)，提出要與馬洛娃一起流放來贖罪。受到她的怒斥和譴責后，他展開了“沉重而痛苦”的內(nèi)心斗爭，這是他思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。（《復活》）E．神父說：“這才是牌局里最妙的一著呢�！惫�證人說：“贏了個大滿貫�！眱扇嗣钫Z雙關(guān)，說法不一，但說的都是歐也妮嫁給德?篷風這件事。（《歐也妮?葛朗臺》）閱讀下面的文字，完成10～12題。網(wǎng)開三面紅 葦往往是在環(huán)境不能承載的時候，才會想起環(huán)保；往往是在華南虎已經(jīng)滅絕、中華鱘接近滅絕的時候，才會開始環(huán)保。許許多多環(huán)保宣傳采用的策略是“恐嚇”式的：如果再不節(jié)約用水，設想地球上只剩下最后一滴水，想一想都會令人生畏；如果炭排放再沒有節(jié)制，溫室效應會融掉南極冰山，想一想，就會想到電影《2015》。古人的環(huán)保不是這樣的——就姑且把古人一些做法也稱作環(huán)保吧。商代的湯，有一次到郊外散步，發(fā)現(xiàn)有人在張網(wǎng)捕鳥。讓湯感到驚訝的是，其所張之網(wǎng)，不是一張，而是四張，有從四面八方合圍之勢。對于鳥來說，就只有進的道，再也沒有逃生的路了。尤為可恨的是，那位捕鳥的人還在那里念念叨叨，讓天下所有的鳥都進入我的網(wǎng)中，而且是越大越好，越肥越好。是可忍，孰不可忍，這激起了湯的憐憫心腸。他感嘆道，這樣捕鳥，那不是要把天下的鳥一網(wǎng)打盡嗎？就下令把四面中的三面撤下去。捕鳥人趕忙把三面網(wǎng)撤下，他口中念叨的詞也頗為識相地變了——想往左飛的就往左飛，想向右飛的就向右飛，那些命不好的就飛到我網(wǎng)中吧。在環(huán)保問題上最早采取“政府行動”的是子產(chǎn)。那是魯昭公十六年的時候，九月，鄭國大旱。派大臣到桑山上搞祭祀活動，向老天祈雨。這些大臣祭祀完畢，看到天還不雨，就砍了山上的一些樹。這讓子產(chǎn)非常生氣。他這樣說，祭祀山神，應該在山上植樹造林；現(xiàn)在反而到山上砍伐樹木，這簡直就是犯罪。結(jié)果屠擊、祝款、豎?這三位就成為中國第一批因“環(huán)保”問題而被罷官奪邑的官員�？鬃釉凇碍h(huán)保”問題上也堅持自己的做法�！墩撜Z》中說孔子是“釣而不綱，弋不射宿”，就是說孔子偶爾也釣釣魚，但不會用大網(wǎng)去捉魚；孔子也會打鳥來提高射藝，但不會打已在樹巢中歸宿的鳥兒。釣魚與射擊飛鳥，那是君子陶冶性情的活動，用大網(wǎng)捕魚，是貪夫的謀利之舉，而偷襲已經(jīng)入睡的歸鳥，就是乘人之危、欺負弱者的行為。這不是英雄所為，更非君子之行。在“環(huán)�！眴栴}上，曾子也有自己的看法。他認為：“樹木以時伐焉，禽獸以時殺焉。夫子曰：‘斷一樹，殺一獸，不以其時，非孝也�！�”這就把“環(huán)保”問題提高到“孝”的高度來認識了，也就是要以君子姿態(tài)，合適合宜地來對待身外的動植物。總起來說，“恐嚇”式的環(huán)保也比不環(huán)保要好。但“恐嚇”式的環(huán)保與出于仁德之心的環(huán)保，是兩個環(huán)保�！翱謬槨笔降沫h(huán)保太過功利，我還是喜歡“兼愛”“推恩”式的環(huán)保，這使人胸襟開闊，氣度高遠。其實，世人對于姜太公有著深深的誤讀。因為姜太公在渭水上用直鉤釣魚，被文王發(fā)現(xiàn)重用了，就說姜太公直鉤釣魚，釣的其實是文王，這就有點太武斷了。這或許真的就是他老人家自娛娛人的行為藝術(shù)呢，這種可能性倒是非常大的。不管怎樣，網(wǎng)開三面與直鉤釣魚，都可看作是人類向大自然發(fā)出的友好信號吧。10.下列對原文的概括和分析，不正確的一項是（ ）（3分）A.作者認為當下許多環(huán)保宣傳策略是“恐嚇”式的。B.作者認為商湯“網(wǎng)開三面”可稱作環(huán)保。C.作者認為應該把“環(huán)�！眴栴}提高到“孝”的高度來認識。D.作者傾向于把“直鉤釣魚”視為姜太公自娛娛人的行為藝術(shù)。11.作者對“恐嚇”式環(huán)保持什么態(tài)度？為什么持這種態(tài)度？（3分）本文大量引用古人“環(huán)保”的主張和做法起到了哪些作用？（3分）　　?(二）文學類文本閱讀（15分）　　閱讀下面的文字，完成13～15題劫后張曉風 ①那天早上大概是被白云照醒的，我想。云影一片接一片地從窗前揚帆而過，帶著秋陽的那份特殊的耀眼。 ②陽光是真的出現(xiàn)了，陽光差不多可以嗅出來——在那么長久的風雨和陰晦之后。我沒有帶傘便走了出去，澄碧的天空值得信任。 ③琉公圳的水退了，兩岸的垂柳仍粘惹這黯淡的黑泥，那一夜它們必然曾經(jīng)浸在泥濘的大水中。還有那些草，不知它們那一夜曾以怎樣的荏弱去抗拒怎樣的堅強。我只知道——憑著今天的陽光我知道——有一天，柳絲仍將毿毿如金，芳草將仍萋萋勝碧，生命永不會被擊倒。 ④有些孩子，赤著腳在退去的水中嬉玩，手里還捏著剛捉到的泥腥的小魚歡樂仍在，游戲仍在，貧困中自足的怡情仍在。 ⑤巷子里，巷子外，快活的工人爬在屋頂和墻頭上。調(diào)水泥的聲音，砌磚塊的聲音，釘木樁的聲音，那么協(xié)調(diào)地響在發(fā)亮的秋風里。受創(chuàng)的記憶忽然間變得很遙遠，眼前只有音樂——這災劫之后美麗的重建之聲。于是便想起戰(zhàn)爭，想起使人類恐懼了很久卻未出現(xiàn)的戰(zhàn)爭。忽然覺得并沒有什么可怕，如果在那時只剩下一對男女，他們?nèi)詫⑾髂緸槭幔�裁葉為衣，并且舉火為炊。生活的弦將永不輟斷。 ⑥局促的瓦屋前，人人將團花的舊被撐在椅子上。微溫的陽光下，那俗艷的花朵竟也出奇地動人。今夜，松香的軟褥上，將升起許多安恬的夢。今夜將無風，今夜將無雨，今夜是可預料的甜蜜。 ⑦菜場里再度熙攘起來，提著籃子的主婦愉快地穿梭著，并且重新有了還價的興致。我第一次發(fā)現(xiàn)滿筐的雞蛋看來竟有那么圓潤可愛。那微赤帶褐的洛島紅，那晶瑩欲穿的來亨，都像是什么戰(zhàn)爭中贏來的珠寶，被放在顯要的位置上炫耀它們所代表的勝利——在十一級的風之后，在十二級的水之后。 ⑧隔樓的琴聲在久久的沉寂后終于響起，那既不成熟又不動聽的旋律卻令人幾乎垂淚。在災變之后，我忽然關(guān)心起那彈琴的小女孩，想她必然也曾驚悸過，哭泣過。而此刻，她的琴聲里重新響起穩(wěn)定而幸福的感覺，像一闋安眠曲，平復了日間的憂傷。 ⑨簡單的琴聲里，我似乎漸漸能看見那些山石下的死者，那些波濤中的生者，一剎那間，他們仿佛都成了我的弟兄。我與那些素未謀面的受難者同受苦難，我與那些饑寒的人一同饑寒。有時候，我甚至能親切地想到幾萬年前的古人，在那個落地玻璃被吹破，黑暗中櫸木地板上流著雨水的夜里，我便那么確實地感到他們的戰(zhàn)栗，以及他們的不屈。我第一次稍稍了解那些在礦災之后地震之余的手足。我第一次感到他們眼淚在我的眼眶中流轉(zhuǎn)，我第一次感到他們的悲哀在我的血管中翻騰。 ⑩于是學會了為陽光感謝——因為陰晦并非不可能；學會了為平靜而索然無味的日子感謝——因為風暴并非不可能；學會了為粗食淡飯感謝——因為饑餓并非不可能；甚至學會了為一張猙獰的面目感謝——因為有一天，我們中間不知誰便要失去這十分脆弱的肉體。 ⑾并且，那么容易地便了解了每一件不如意的事，似乎原來都可以更不如意。而每一件平凡的事，都是出于一種意外的幸運。日光本來并不是我們所應得的，月光也未曾向我們索取過戶稅。還有那些煥然一天的星斗，那些灼熱了四季的玫瑰，都沒有服役于我們的義務。只因我們已習慣于它們的存在，竟至于習慣得不再激動，不再覺得活著是一種恩惠，不再存著感戴和敬畏。但在風雨之后，一切都被重新思索，這才忽然驚喜地發(fā)現(xiàn)，一年之中竟有那么多美好的日子——每一天，都是一個歡欣的感恩節(jié)。 ⑿有一天，當許多許多年之后，或許在一個多螢的夏夜，或許在一個爐火半溫的冬天黃昏，我們會再提起艾爾西和芙勞西，會提起那交加的風災雨劫，但我們會歡欣地復述，不以它為禍，只以它為一則奇妙耐聽的老故事。 ⒀我們將淡忘那些損失，我們不復記憶那些恐懼。我們只將想到那停電的夜里，家人共圍著一支小紅燭的美好畫面。我們將清晰地記起在四方風雨中，緊擁著一個哭泣的孩童，并且使他安然入睡的感覺，那時候那孩子或許已是父親。我們更將記得災劫之后的陽光，那樣好得無以復加地落在受難者的門楣上�！　　。ㄕ�自《一一風荷舉》，有刪節(jié)）13．下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（5分）（　　�。�　　A．本文敘寫了在劫后日常生活中，孩子水中嬉戲，陽光下曬被等景象，其中蘊含了豐富的人生哲理�！　�B．第③段描寫垂柳以荏弱抗拒堅強，與劫后人們的表現(xiàn)形成對比，旨在襯托自然生命永不停息�！　�C．第⑤段中作者寫到調(diào)水泥、砌磚塊、釘木樁的各種聲音，突出工人們劫后投入到工作的極大熱情。　　D．“令人幾乎垂淚”就是因為作者于琴聲中感受到了穩(wěn)定與幸福，琴聲如安眠曲，平復了憂傷。　　E．全文的細節(jié)描寫細膩生動，多處使用修辭手法，用語講究，字里行間流溢著詩意清雋的氣息。　　14．第⑩段劃線部分有何特點？請加以賞析（4分）　　答： 　　15．“我們更將記得災劫之后的陽光，那樣好得無以復加地落在受難者的門楣上”，聯(lián)系全文，請從內(nèi)容和作用兩個方面談談你對“陽光”的理解。（6分）　　答： 四、語言文字運用（9分）16. 閱讀下面的文字，按要求回答問題。福建省莆田二十四中2015屆高三上學期第1次月考語文試題
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