詩(shī)歌形象語(yǔ)言

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高三 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
當(dāng)堂訓(xùn)練 1 班級(jí): 姓名:

《詩(shī)歌鑒賞之形象》

運(yùn)用預(yù)習(xí)案1中“了解一些有關(guān)形象題目的常規(guī)問(wèn)法及答題模式”,鑒賞下列詩(shī)歌。
一、 精 衛(wèi) 顧炎武
萬(wàn)事有不平,爾何空自苦;長(zhǎng)將一寸身,銜木到終古?
我愿平東海,身沉心不改;大海無(wú)平期,我心無(wú)絕時(shí)!
嗚呼,君不見(jiàn),西山銜木眾鳥(niǎo)多,鵲來(lái)燕去自成窠。
問(wèn):詩(shī)中塑造的“精衛(wèi)”形象有哪些特點(diǎn)?表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感?
答:

(答案:外形特點(diǎn):一寸身,嬌小。內(nèi)在特點(diǎn):鍥而不舍、雖死不改、信念堅(jiān)定、矢志不移。抒發(fā)了作者對(duì)精衛(wèi)鳥(niǎo)以渺小的一寸之身而填海不止的崇高精神的禮贊和謳歌。)
二、 閨 情 李端
月落星稀天欲明,孤燈未滅夢(mèng)難成。
披衣更向門(mén)前望,不忿①朝來(lái)鵲喜聲。
注:①不忿:不滿(mǎn),惱怒。
問(wèn):這首詩(shī)一、二兩句為我們描繪的是怎樣的景象?
答:

(答案:月落星稀天欲明之際,一位思婦徹夜不眠,孤獨(dú)難耐。)
三、 山居秋暝(唐)王維
空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。明月松間照,清泉石上流。
竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。
問(wèn):這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?
答:

(答案:這首詩(shī)寫(xiě)秋晚山景,描繪了山中秋雨過(guò)后清朗明凈的月夜:松間的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的漁舟有機(jī)地勾勒出了一幅恬靜、淡遠(yuǎn)的秋色晚景圖。這首詩(shī)是王維晚年隱居輞川時(shí)所作,寫(xiě)秋晚山景,借以表達(dá)作者對(duì)純樸安靜、放縱山林生活的熱愛(ài)。)

當(dāng)堂訓(xùn)練 2 班級(jí): 姓名:
《詩(shī)歌鑒賞之語(yǔ)言》 執(zhí)筆人:王衛(wèi)鋒
一、閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。
送魏萬(wàn)之京 李頎
朝聞?dòng)巫映x歌,昨夜微霜初渡河。
鴻雁不堪愁里聽(tīng),云山?jīng)r是客中過(guò)。
關(guān)城曙色催寒近,御苑砧聲向晚多。
莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處,空令歲月易蹉跎。
注:御苑,皇家宮苑,指京城。
此詩(shī)以長(zhǎng)于煉字為后人稱(chēng)道,第三聯(lián)中的“催”“向”二字更見(jiàn)推敲之功,請(qǐng)你選擇其中一字分析其妙處。
答:

(答案:“催”字運(yùn)用擬人手法,把平常景物人格化,寫(xiě)得有情有感,十分生動(dòng)。本來(lái)是寒氣使樹(shù)變色,但寒不可見(jiàn)而樹(shù)色可見(jiàn),好象樹(shù)色帶來(lái)寒氣,見(jiàn)樹(shù)色而知寒近,是樹(shù)色把寒催來(lái)的!按吆薄跋蛲矶唷绷窒鄬(duì),暗含歲月不待,年華易老之意。
“向”:將近、臨近之意。傍晚砧聲之多,為長(zhǎng)安特有。“長(zhǎng)安一片月,萬(wàn)戶(hù)搗衣聲”。詩(shī)人不描繪城關(guān)雄偉、御苑清華這樣的景色,只突出“向晚”砧聲,把內(nèi)心離別的酸楚和悵惘形象表達(dá)出來(lái)。“催寒近”“向晚多”六字相對(duì),暗含歲月不待,年華易老之意。)
二、閱讀下面這首元曲,然后回答問(wèn)題。
【中呂】普天樂(lè) 張養(yǎng)浩
楚《離騷》,誰(shuí)能解?就中之意,日月明白。恨尚存,人何在?空快活了湘江魚(yú)蝦蟹,這先生暢好是胡來(lái)。怎如向青山影里,狂歌痛飲,其樂(lè)無(wú)涯。
這首小令在語(yǔ)言的運(yùn)用上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析概括。
答:____________________________________

(答案:語(yǔ)言清新活潑,通俗易懂,而且還雜用了諸如“快活”“胡來(lái)”等口語(yǔ)詞匯,很適合民間傳唱。)

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/57148.html

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