詩歌形象語言

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高三 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
當(dāng)堂訓(xùn)練 1 班級: 姓名:

《詩歌鑒賞之形象》

運用預(yù)習(xí)案1中“了解一些有關(guān)形象題目的常規(guī)問法及答題模式”,鑒賞下列詩歌。
一、 精 衛(wèi) 顧炎武
萬事有不平,爾何空自苦;長將一寸身,銜木到終古?
我愿平東海,身沉心不改;大海無平期,我心無絕時!
嗚呼,君不見,西山銜木眾鳥多,鵲來燕去自成窠。
問:詩中塑造的“精衛(wèi)”形象有哪些特點?表現(xiàn)了詩人怎樣的情感?
答:

(答案:外形特點:一寸身,嬌小。內(nèi)在特點:鍥而不舍、雖死不改、信念堅定、矢志不移。抒發(fā)了作者對精衛(wèi)鳥以渺小的一寸之身而填海不止的崇高精神的禮贊和謳歌。)
二、 閨 情 李端
月落星稀天欲明,孤燈未滅夢難成。
披衣更向門前望,不忿①朝來鵲喜聲。
注:①不忿:不滿,惱怒。
問:這首詩一、二兩句為我們描繪的是怎樣的景象?
答:

(答案:月落星稀天欲明之際,一位思婦徹夜不眠,孤獨難耐。)
三、 山居秋暝(唐)王維
空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。
竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。
問:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?
答:

(答案:這首詩寫秋晚山景,描繪了山中秋雨過后清朗明凈的月夜:松間的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的漁舟有機地勾勒出了一幅恬靜、淡遠(yuǎn)的秋色晚景圖。這首詩是王維晚年隱居輞川時所作,寫秋晚山景,借以表達(dá)作者對純樸安靜、放縱山林生活的熱愛。)

當(dāng)堂訓(xùn)練 2 班級: 姓名:
《詩歌鑒賞之語言》 執(zhí)筆人:王衛(wèi)鋒
一、閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。
送魏萬之京 李頎
朝聞游子唱離歌,昨夜微霜初渡河。
鴻雁不堪愁里聽,云山?jīng)r是客中過。
關(guān)城曙色催寒近,御苑砧聲向晚多。
莫見長安行樂處,空令歲月易蹉跎。
注:御苑,皇家宮苑,指京城。
此詩以長于煉字為后人稱道,第三聯(lián)中的“催”“向”二字更見推敲之功,請你選擇其中一字分析其妙處。
答:

(答案:“催”字運用擬人手法,把平常景物人格化,寫得有情有感,十分生動。本來是寒氣使樹變色,但寒不可見而樹色可見,好象樹色帶來寒氣,見樹色而知寒近,是樹色把寒催來的!按吆薄跋蛲矶唷绷窒鄬,暗含歲月不待,年華易老之意。
“向”:將近、臨近之意。傍晚砧聲之多,為長安特有。“長安一片月,萬戶搗衣聲”。詩人不描繪城關(guān)雄偉、御苑清華這樣的景色,只突出“向晚”砧聲,把內(nèi)心離別的酸楚和悵惘形象表達(dá)出來!按吆薄跋蛲矶唷绷窒鄬,暗含歲月不待,年華易老之意。)
二、閱讀下面這首元曲,然后回答問題。
【中呂】普天樂 張養(yǎng)浩
楚《離騷》,誰能解?就中之意,日月明白。恨尚存,人何在?空快活了湘江魚蝦蟹,這先生暢好是胡來。怎如向青山影里,狂歌痛飲,其樂無涯。
這首小令在語言的運用上有什么特點?請簡要分析概括。
答:____________________________________

(答案:語言清新活潑,通俗易懂,而且還雜用了諸如“快活”“胡來”等口語詞匯,很適合民間傳唱。)

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