【高考目標定位】
1、群落的結(jié)構(gòu)特征
2、群落的演替
3、土壤中動物類群豐富度的研究
【考綱知識梳理】
一、群落的概念及特征
1、概念：同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。
2、特征：物種的豐富度、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)、群落的演替等。
（1）豐富度：群落中物種數(shù)目的多少。
（2）種間關(guān)系：包括競爭、捕食、互利共生和寄生等，其中互利共生體現(xiàn)了種間互助，其余三者為種間斗爭。
二、群落的空間結(jié)構(gòu)
1、概念：指群落中各個生物種群分別占據(jù)不同的空間。
2、空間結(jié)構(gòu)：
（1）垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象。
①原因：陽光的利用、棲息空間和食物條件等。
②意義：提高群落利用陽光等環(huán)境資源的能力；植物分層為動物提供了多種多樣的棲息空間和食物條件。
（2）水平結(jié)構(gòu)：在水平方向上，由于光照強度、地形、土壤濕度和鹽堿度、生物自身生長特點的不同，以及人和動物的影響等因素，不同地段分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差別，常呈鑲嵌分布。
三、群落的演替
1、概念：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。
2、類型：初生演替和次生演替。
3、人類活動對演替的影響：往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進行。
【要點名師精解】
一、種間關(guān)系的比較
關(guān)系
名稱數(shù)量坐標圖能量關(guān)系圖特點舉例
互利
共生
相互依賴，彼此有利。如果彼此分開，則雙方或
者一方不能獨立生存。數(shù)量上兩種生物同時增加
，同時減少，呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化地衣、大豆與根瘤
菌
寄生
對寄主有害，對寄生生物有利。如果分開，則寄
生生物難以單獨生存，而寄主會生活得更好蛔蟲與人；菟絲子
與大豆；噬菌體與
被侵染的細菌
競爭
數(shù)量上呈現(xiàn)出“你死我活”的“同步性變化”。
兩種生物生存能力不同，如圖a；生存能力相
同，如圖b。一般生態(tài)需求越接近的不同物種間
競爭越激烈牛與羊；農(nóng)作物與
雜草；大草履蟲與
小草履蟲
捕食
一種生物以另一種生物為食，數(shù)量上呈現(xiàn)出“先
增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變
化羊和草；狼與兔；
青蛙與昆蟲
【例1】下圖①~④分別為A.地衣中的藻類和真菌；B.大小兩種草履蟲；C.狐與兔；D.細菌與噬菌體四組生物的種間關(guān)系示意圖（縱軸表示個體數(shù)，橫軸表示時間）。請據(jù)圖回答：?
（1）判斷A~D四組生物的對應曲線：?
A. ；B. ；C. ；D. 。
（2）造成②中出現(xiàn)的現(xiàn)象是由于 。?
（3）④與②相比，結(jié)果不同是因為 。?
（4）若四種種間關(guān)系中的b死亡，對a有利的曲線是 。?
（5）若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢是 。
【解析】本題主要考查的是對種間關(guān)系有關(guān)知識的理解、掌握和運用的情況。根據(jù)圖形分析，一般來說共生是兩種生物的數(shù)量變化一致；捕食是兩種生物一種增多（減少），另一種也隨著增多（減少）；競爭是兩種生物一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少或死亡；寄生可能使宿主數(shù)量減少但不可能使宿主全部死亡。
【答案】（1）③ ② ① ④?
（2）食物競爭，使一種（大）草履蟲死亡（餓死）?
（3）寄生關(guān)系不可能使宿主全部死亡?
（4）②和④?
（5）狐死亡，兔先增加（失去天敵）后減少（受草制約）?
二、群落的演替
1、群落演替的類型比較
初生演替次生演替
起點原先沒有過植被，或雖存在過植被，但被徹底消滅了的環(huán)境原有群落環(huán)境只是失去了原有植被，但原有土壤條件基本保留
時間經(jīng)歷的時間長經(jīng)歷的時間短
速度緩慢較快
影響因素自然因素人類活動較為關(guān)鍵
實例裸巖上的演替棄耕農(nóng)田上的演替
2、群落演替的特點
（1）演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時間變化的有序過程，因而它往往是可預測的。
（2）演替是生物和環(huán)境反復相互作用，發(fā)生在時間和空間上的不可逆變化，但人類活動可使其不按自然演替的方向和速度進行。
【例2】下列選項中一般不能演替為森（樹）林的是
A．西北地干旱地區(qū)的典型草原 B．大興安嶺火災后的林區(qū)
C．沂蒙山區(qū)的裸露巖地 D．黃河三角洲的棄耕土地
【解析】本題考查演替的定義。解此題可以采用排除法，A、B、D都是次生演替，而初生演替一般不能演替到森林階段，并且需要很漫長的時間。
【答案】C
【感悟高考真題】
（2010?福建高考）30Ⅱ.某石質(zhì)海灘的潮間帶由大小不一的水坑和水坑間的凸出基質(zhì)兩類環(huán)境組成，主要生長著滸苔、角叉苔等海藻和濱螺、岸蟹等動物。岸蟹主要以濱螺等小動物為食，其主要天敵是海鷗。
（1）有人選擇大小、深度等相似的兩個自然水坑（A、B），把B坑中的全部濱螺（233只）捉出，移人幾乎無濱螺的A坑，研究濱螺對海藻及岸蟹種群的影響，結(jié)果如圖所示。
①圖A中滸苔數(shù)量下降的主要原因是_____________________，從種間關(guān)系角度看，滸苔和角叉苔是_____________________關(guān)系[高考資源網(wǎng)]
②水坑中岸蟹種群密度與___________海藻的種群相對數(shù)量呈正相關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)，此種海藻占優(yōu)勢的環(huán)境有利于岸蟹躲避天敵；而另一種海藻占優(yōu)勢的環(huán)境則相反。請據(jù)此解釋B坑中的濱螺在移出前數(shù)量較多的原因__________________________________________
③本研究涉及到的生物構(gòu)成的最長食物鏈為_____________________________________
(2)通過對水坑和凸出基質(zhì)這兩類微型生態(tài)系統(tǒng)中濱螺密度和海藻物種數(shù)的調(diào)查，繪制成圖C。
①在濱螺極稀少的情況下，如果要最大限度地保護生物
多樣性，需要優(yōu)先保護的是______________生態(tài)系統(tǒng)，
這種保護措施屬于__________________
②當濱螺密度長期保持在100～200只/m2時，
____________生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較高。
【解析】II：本題考查生態(tài)學相關(guān)知識，考查學生的綜合應用能力。
第一題：
第1小題：圖A中移入濱螺后，滸苔數(shù)量下降，因此應是被濱螺捕食。滸苔和角叉苔同為藻類，且圖中滸苔數(shù)量下降后，角叉苔數(shù)量上升，因此二者為競爭關(guān)系。
第2小題：綜合圖A和圖B可見，水坑中岸蟹種群密度與滸苔的種群相對數(shù)量呈正相關(guān)。滸苔占優(yōu)勢的環(huán)境有利于岸蟹躲避天敵，因而B坑中的濱螺在移出前，滸苔較少，不利于岸蟹躲避天敵，岸蟹被大量捕食，因而岸蟹數(shù)量較少，岸蟹數(shù)量少，對濱螺捕食少，因而濱螺較多。
第3小題：最長的為：滸苔-濱螺-岸蟹-海鷗
第二題：
第1小題：在濱螺極稀少的情況下，分析圖C，凸出基質(zhì)生態(tài)系統(tǒng)中海藻物種數(shù)多，因此需要優(yōu)先保護的是凸出基質(zhì)生態(tài)系統(tǒng)，這種保護措施屬于就地保護。
第2小題：當濱螺密度長期保持在100～200只/m2時，水坑生態(tài)系統(tǒng)的海藻物種數(shù)多，抵抗力穩(wěn)定性較高
【答案】II ：1、（1）被濱螺捕食 競爭
（2）滸苔
B坑滸苔較少，不利于岸蟹躲避天敵，岸蟹被大量捕食，因而岸蟹數(shù)量較少，岸蟹數(shù)量少，對濱螺捕食少，因而濱螺較多
（3）滸苔-濱螺-岸蟹-海鷗
2、（1）凸出基質(zhì) 就地保護
（2）水坑
（2010?海南高考）19．某棄耕農(nóng)田植物種類40年間的變化情況見表。有關(guān)該地群落變化的敘述，錯誤的是
物種數(shù)量 年數(shù)
植物類別14152540
草本2827263034
灌木0341219
喬木0001423
總計2830305676
A．物種多樣性趨于增加
B．該地群落發(fā)生了初生演替
C．群落對光能的利用能力提高
D．群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
【答案】B
（2009?全國卷Ⅱ）5．下列屬于種間競爭實例的是
A．螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露
B．以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食
C．細菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸
D．某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量減少
【解析】螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露屬于捕食，菜粉蝶幼蟲與蜜蜂采食的是油菜的不同部位，不構(gòu)成競爭關(guān)系；細菌與噬菌體是寄生。培養(yǎng)瓶中的兩種綠藻構(gòu)成競爭關(guān)系。所以選D 。
【答案】D
（2009?海南高考）18．在自然狀態(tài)下，某一樺樹林中出現(xiàn)了云杉樹苗，云杉長大后，高度超過樺樹林。樺樹不如云杉耐陰，而逐漸減少，最終形成以云杉為主的樹林，這種現(xiàn)象是
A. 初生演替 B. 生物入侵 C. 生物進化 D. 種間竟爭
【答案】D
（2009?遼寧、寧夏高考）32.（11分）
跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要動物類群，對動植物的分解起重要作用。
請回答：
（1）由于跳蟲和甲螨活動能力 ，身體 ，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進行采集。
（2）先要采集大量的跳蟲用于實驗室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲器 ，理由是 。若要采集大量的甲螨作為標本保存，最好選擇吸蟲器 ，理由是 。
（3）現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時培養(yǎng)跳蟲、甲螨和線蟲三個種群，若他們均僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食，則跳蟲與甲螨之間的關(guān)系是 ，線蟲與酵母菌之間的關(guān)系是 。若跳蟲種群所含能量增長nKJ，則跳蟲消耗的酵母菌所儲存的能量至少為 KJ。
【解析】（1）土壤中跳蟲和甲螨活動能力較強，身體微小，不適合用手直接捕捉，常 采用吸蟲器等進行采集。
（2）跳蟲多棲息于潮濕隱蔽的場所，屬于好氧型， 濕棉花模擬土壤濕潤環(huán)境，利于跳蟲存活
（3）跳蟲與甲螨都以酵母菌為食，所以為競爭. 線蟲以酵母菌為食，它們之間的關(guān)系為捕食關(guān)系，最高傳遞效率為20％， 跳蟲種群所含能量增長nKJ， 跳蟲消耗的酵母菌所儲存的能量至少為n/20％=5n KJ
【答案】（1）較強 微小
（2）B 該吸蟲器中的濕棉花模擬土壤濕潤環(huán)境，利于跳蟲存活
D 該吸蟲器中的酒精可將收集的甲螨及時固定，防止腐爛
（3）競爭 捕食 5n
(2008?全國卷Ⅰ)某水池有浮游動物和藻類兩個種群，其種群密度隨時間變化的趨勢如圖，若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚（丙），一段時期后，該水池甲、乙、丙三個種群僅剩一個種群。下列關(guān)于該水池中上述三個種群關(guān)系及變化的敘述，正確的是
A．甲和丙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群
B．甲和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群
C．丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群
D．丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群
【解析】本題考查種間關(guān)系圖像的識別。是一道曲線題，主要以圖像的形式考查種間關(guān)系。甲為藻類，乙為浮游動物，丙是某種魚，魚和浮游動物競爭藻類，同時魚又捕食浮游動物，，該生態(tài)系統(tǒng)中最后只能剩下生產(chǎn)者
【答案】C
（2008?海南高考）一塊甘蔗田棄耕幾年后，形成了雜草地，該草地群落中
A、物種組成比甘蔗田簡單 B、動物沒有分層現(xiàn)象
C、物種組成比甘蔗田復雜 D、植物沒有垂直結(jié)構(gòu)
【解析】廢棄的甘蔗田發(fā)生了群落的演替有原來比較單一的甘蔗種植，被雜草代替，物種的豐富度增加了，結(jié)構(gòu)復雜了。在該群落中動物和植物都是有分層現(xiàn)象的，如土壤中有蚯蚓，田中可能有其他各種各樣的動物。
【答案】C
（2008?廣東高考）菟絲子葉片退化，莖黃色或黃褐色，常生長于龍眼、柑橘等果樹的樹冠層。下列有關(guān)菟絲子和果樹關(guān)系的敘述，正確的是
①影響果樹的光合作用②吸收果樹的水分和養(yǎng)分
③競爭土壤水分和營養(yǎng)④共同生活，互惠互利
A．①③B．②④C．③④D．①②
【解析】菟絲子吸收果樹而不是土壤的水分和養(yǎng)分，影響果樹的光合作用；與龍眼、柑橘為寄生而不是競爭關(guān)系。
【答案】D
（2008?天津高考）為研究人工生態(tài)系統(tǒng)中大草履蟲和櫛毛蟲間捕食關(guān)系的影響因素，設(shè)計如下兩組實驗。
實驗一：在培養(yǎng)液中依次加入大草履蟲和櫛毛蟲，得到種群數(shù)量變化曲線（見甲圖）；?
實驗二：在培養(yǎng)液中先加入沉渣作隱蔽場所，再同時加入大草履蟲和櫛毛蟲，得到種群數(shù)量變化曲線（見乙圖）。
據(jù)實驗判斷，正確的是 ( )?
A.沉渣對櫛毛蟲的種群數(shù)量變化無影響?
B.大草履蟲以櫛毛蟲為食?
C.培養(yǎng)液為上述生態(tài)系統(tǒng)提供能量?
D.大草履蟲的能量除用于自身代謝外，其余部分流入櫛毛蟲
【答案】C?
（2008?廣東理基)關(guān)于群落演替的敘述，錯誤的是 ( )
A.群落自然演替是一個群落替代另一個群落的過程
B.群落的原（初）生演替在海洋和陸地均可發(fā)生
C.群落的原（初）生演替速度通常非常緩慢
D.動物群落的演替與光照條件無關(guān)
【答案】D
【考點精題精練】
1.下列屬于群落層次的是
A 一個池塘中全部的魚
B 一個草原上全部的動植物
C 一個被雜菌污染的培養(yǎng)皿上的全部生物
D 一片白樺林
答案 C
2.（2010?江蘇省南通、揚州、泰州三市高三二模）下列有關(guān)生物群落的敘述，正確的是 BD
A．群落演替過程中各種群呈S型增長
B．群落的穩(wěn)定性與群落中物種豐富度呈正相關(guān)
C．群落內(nèi)的種間競爭比種內(nèi)競爭劇烈
D．群落中垂直結(jié)構(gòu)的形成有利于自然資源的充分利用
3.珠江三角洲地區(qū)引種養(yǎng)殖的巴西蝸牛跑出養(yǎng)殖池后，大肆吞噬菜地的蔬菜，并使原產(chǎn)本地的蝸牛幾乎絕跡，以上事例分別描述了（ ）
A．捕食和種內(nèi)斗爭 B．競爭和寄生
C．捕食和競爭 D．捕食和寄生
答案D
4.下圖示某孤島上存在捕食關(guān)系的兩種生物種群個體數(shù)量變化，據(jù)圖分析正確的是( D )
A．種群①為捕食者，種群②為被捕食者
B．種群①的營養(yǎng)級比種群②的營養(yǎng)級高
C．種群②所含的能量比種群①所含的能量高
D．種群②的數(shù)量隨種群①的數(shù)量減少而減少
5.下圖表示幾種生物種群個體數(shù)目的變化，①、②、③表示的關(guān)系依次是 （ ）
A．種間斗爭、種內(nèi)斗爭、種內(nèi)互助
B．競爭、互利共生、捕食
C．種間互助、種間斗爭、互利共生
D．捕食、競爭、互利共生
答案 D
6.在制作泡菜時，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸可以抑制異種微生物的生長，但乳酸積累到一定程度時，又會抑制乳酸菌自身的增殖。這些現(xiàn)象中包括的生態(tài)因素有（ B ）
A、競爭和種內(nèi)斗爭 B、種內(nèi)互助、競爭和種內(nèi)斗爭
C、競爭和種內(nèi)互助 D、種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭
7.下列因素中可導致松鼠種群內(nèi)競爭加劇的是
A．環(huán)境溫度升高 B．捕食者數(shù)量增加
C．種群內(nèi)疾病流行 D．種群繁殖率提高
答案D
8.下圖中，甲、乙、丙分別表示兩種生物種群隨時間推移發(fā)生數(shù)量變化。那么甲、乙、丙 三幅圖表示的關(guān)系依次是（ ）
A．競爭、捕食、共生 B．共生、捕食、競爭
C．競爭、共生、捕食 D．捕食、競爭、共生
答案 B
9.從生態(tài)學角度看，表現(xiàn)出物種間競爭關(guān)系的詩句是（ ）
A．蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘 B．種豆南山下，草盛豆苗稀
C．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來 D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開
答案B
10.如圖為三種蜂的生存曲線。葉蜂產(chǎn)卵于葉上；泥蜂貯存其他昆蟲的幼蟲作為子代的食物；蜜蜂的幼蟲由工蜂直接喂養(yǎng)。這三種蜂的生存曲線依次是（ ）
A．甲、乙、丙 B．乙、丙、甲
C．乙、甲、丙 D．甲、丙、乙
答案 A
11.有關(guān)初生演替和次生演替的敘述，正確的是
A．沙丘、火山巖上進行的演替是初生演替，冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進行的演替是次生演替
B．初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競爭現(xiàn)象明顯
C．通常情況下，初生演替所需時間較長，次生演替所需時間較短
D．初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林
答案C
12.（2010?安徽省巢湖市高三一模）以下關(guān)于群落及其演替的表達，不正確的是 B
A. 任何一個群落都是動態(tài)系統(tǒng)，都在不斷地發(fā)展變化
B．初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林
C. 群落演替的動力來自群落內(nèi)部，外因會引發(fā)演替進行
D. 人類活動主要是改變自然界群落演替的速度和方向
13.一塊玉米地棄耕幾年后，形成了雜草地，則正確的敘述是
A．該過程屬于初生演替 B．該地的動物群落沒有分層現(xiàn)象
C．此時，該地的物種豐富度變大 D．該地的植物群落沒有垂直結(jié)構(gòu)
答案C
14.近年來我市有些地方出現(xiàn)嚴重的耕地撂荒現(xiàn)象。隨著時間的推移，撂荒的耕地將會發(fā)生一系列的群落演替。下面列舉的情況中哪項不是未來群落演替的趨勢?
A．營養(yǎng)級的數(shù)目增加
B．非生物的有機質(zhì)(生物的遺體或脫落物)減少
C．群落的結(jié)構(gòu)復雜化
D．每年同化的太陽能增加
答案B
15.（2010?蘇北四市高三第二次凋考）有關(guān)群落演替的敘述正確的是 A
A．群落自然演替是一個群落替代另一個群落的過程
B．群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部，不受外界因素的影響
C．森林遭受火災后的地段上重新形成森林屬于初生演替過程
D．人類活動不能改變?nèi)郝渥匀谎萏娴乃俣群头较?br>16.回答下列有關(guān)生態(tài)學的問題：
（1）研究人員將Sl與S2兩個種群放在一起培養(yǎng)，在環(huán)境溫度為T1與T2條件下，測得種群數(shù)量變化如右圖中A、B所示。
① Sl種群與S2種群的關(guān)系是 。
② 如果環(huán)境溫度是不穩(wěn)定的，在一定頻率下發(fā)生T1、T2的交替變化，Sl種群數(shù)量隨時間的變化如右圖。S2種群數(shù)量變化將會怎樣？試在右圖的坐標中表示出來。
（2）科研人員對海洋某種食用生物進行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化，如右圖所示。分析圖回答問題。
① 在 點時，種群補充量最大；
在 點時，表示種群的環(huán)境所允許的最大值（K值）
② 該圖所示的原理在生物捕撈中的指導意義是：
。
答案：（5分）每空1分
（l）①競爭
②見圖
（2）① B； D
②可以根據(jù)種群的變化規(guī)律及環(huán)境最大負荷量，確定最適捕撈量，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
17.某研究所對一個河流生態(tài)系統(tǒng)進行了幾年的跟蹤調(diào)查。右圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率隨時間的變化曲線。請分析回答：
（1）下圖A、B能反映魚種群數(shù)量變化的曲線是________________。
（2）t2時期后，種群數(shù)量________________，其主要原因是________________和________________。
（3）在t1時該種群的年齡組成可能為____________型。
（4）若在t2時種群數(shù)量為K，為了保護這種魚類資源不受破壞，以便持續(xù)地獲得最大捕魚量，應使這種魚的種群數(shù)量保持在___________水平，因為此時_____________________。
（5）如果這條河流受到輕度污染，則對此生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯影響；如果出現(xiàn)惡性污染事件，則會導致絕大多數(shù)水生動、植物死亡，河流生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞。請運用生態(tài)學原理分析其原因。________________________________________________________________。
答案：（每空1分，共8分）（1）B （2）不再增加 食物和空間不足、捕食者數(shù)量增加、種內(nèi)斗爭加劇（或其它合理答案） （3）增長
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaosan/57376.html
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